1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA MALAYSIA
SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN DUA

2. 2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkankan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah ( KSSR) dibina sebagai
panduan untuk guru menambah baik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan
Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan
boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan
oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Dokumen ini diharapkan dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat
Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan pembinaan modal insan yang berteraskan pembangunan
jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

3. 3
MATLAMAT
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan
boleh berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta
hubungan sosial dalam kehidupan harian.
OBJEKTIF
Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk:
i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul;
ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul;
iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul;
iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan
betul secara bertatasusila;
v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul;
vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara
bertatasusila;
vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila;
viii. membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul;
ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi

4. 4
yang betul;
x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan
betul;
xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan;
xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca;
xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul;
xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas;
xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul;
xvi. menulis imlak dengan tepat.
xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun;
xviii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul;
xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan;
xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber;
xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan
xxii. menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti
berbahasa.

5. 5
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki bagi tujuan
pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).
Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul bagi
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan ‘apa yang murid tahu dan boleh buat’ berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens ialah pernyataan yang menerangkan bagaimana murid melaksanakan ‘apa yang dia tahu dan boleh
buat’ berdasarkan deskriptor.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi dan ujian amali. Instrumen berbentuk bahan atau bukti yang dapat ditunjukkan oleh
murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-
lain.

6. 6
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 Tahu
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respon terhadap perkara yang asas.
2 Tahu dan Faham
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang dipelajari.
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi.
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
mengikut prosedur atau sistematik.
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Terpuji
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
mengikut prosedur atau sistematik serta tekal dan bersikap positif.
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Mithali
Murid mampu melahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan dan
cabaran dalam kehidupan seharian, serta boleh berbicara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

7. 7
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
dalam pelbagai situasi dengan betul
5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat
6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

8. 8
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui asas mendengar-
bertutur, membaca dan menulis
B1 DL1
Mendengar dan menuturkan
perkataan
B1 DB1
Membaca perkataan dengan
sebutan yang betul
B1DT1
Menulis perkataan dan ayat
B1 DL1 E1
Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa
( 4.4.1, 5.1.4)
B1 DL1 E2
Mendengar dan menyebut seni kata lagu
(4.1.1, 4.1.2)
B1 DB1 E1
Membaca perkataan secara mekanis
(4.1.2, 5.1.1)
B1 DT1 E1
Menulis perkataan yang mengandungi dua
dan tiga suku kata
(5.1.2)
B1 DT1 E2
Menulis perkataan yang mengandungi diftong,
vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung
(5.1.1, 5.1.2)
B1 DT1 E3
Menulis frasa dan ayat
(5.1.4)

9. 9
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu
dan Faham
B2
Mengetahui dan memahami
perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis.
B2 DL1
Mendengar, memahami dan
menuturkan ayat
B2 DB1
Membaca dan memahami ayat
daripada pelbagai sumber
B2 DT1
Membina dan menulis dengan betul
B2 DL1 E1
Berkomunikasi tentang sesuatu perkara
(4.2.1, 5.1.3)
B2 DB1 E1
Membaca dan memahami ayat
(4.3.1, 5.2.1 )
B2 DT1 E1
Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi dua dan tiga suku kata
(5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E2
Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi diftong, vokal berganding, digraf
dan konsonan bergabung
(5.1.3, 5.1.4)
B2 DT1 E3
Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal
(5.3.1 , 5.3.2)

10. 10
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
B3
Mengetahui, memahami dan
memberikan respons terhadap
perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis
B3 DL1
Mendengar, memahami dan
memberikan respons terhadap
arahan, soalan dan pesanan
B3 DB1
Membaca, memahami dan mengenal
pasti idea daripada pelbagai bahan
B3 DT1
Membina, menulis dan memahami
ayat
B3 DL1 E1
Memberikan respons secara lisan atau gerak
laku terhadap arahan
(4.3.2, 5.1.4)
B3 DL1 E2
Memberikan respons secara lisan terhadap
soalan
(4.3.1, 5.1.7)
B3 DL1 E3
Memberikan respons secara lisan dan gerak
laku berdasarkan pesanan
(4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7)
B3 DB1 E1
Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca
(4.3.1, 5.1.3, 5.1.7)
B3 DT1 E1
Membina dan menulis ayat yang gramatis
menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK,
FN+FA dan FN+FS
(5.3.1)

11. 11
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu,
Faham,
Boleh Buat
dengan
Beradab
B4
Mengetahui , memahami dan
memberikan respons terhadap
maklumat yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis dalam pelbagai
situasi dengan betul
B4 DL1
Berkomunikasi menggunakan ayat
yang betul dalam pelbagai situasi
B4 DB1
Memahami dan memberikan respons
yang betul terhadap maklumat yang
dibaca
B4 DT1
Mengenal pasti dan mencatat
maklumat yang betul
B4 DL1 E1
Berkomunikasi dalam situasi tidak formal
(4.3.1, 5.1.6)
B4 DL1 E2
Menyatakan permintaan dengan intonasi yang
betul dalam situasi tidak formal
(4.3.2, 5.3.1)
B4 DB1 E1
Membaca, memahami dan menyusun
maklumat mengikut urutan
( 4.2.2, 5.1.6)
B4 DT1 E1
Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat
daripada pelbagai sumber
(5.1.6, 5.3.1)

12. 12
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
dengan
Beradab
Terpuji
B5
Memahami, menaakul dan
memberikan respons /
menyampaikan sesuatu perkara
yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis dalam pelbagai situasi
dengan betul dan tepat
B5 DL1
Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara yang mengandungi
pengajaran dengan tepat
B5 DB1
Membaca, memahami dan
menyatakan maksud untuk
memindahkan maklumat dengan
tepat
B5 DT1
Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara dengan tepat
B5 DL1 E1
Bercerita tentang perkara yang
mengandungi pengajaran menggunakan
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan
kosa kata yang luas
(4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6)
B5 DL1 E2
Menceritakan perkara yang mengandungi
pengajaran menggunakan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul
(4.2.2 , 5.1.4)
B5 DB1 E1
Menyusun maklumat tersurat dengan tepat
(5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1)
B5 DB1 E2
Memberikan maklum balas terhadap bahan
yang dibaca dengan tepat
(4.3.1, 5.1.7)
B5 DT1 E1
Menulis untuk menyampaikan maklumat yang
betul menggunakan ayat yang santun
(5.1.4 , 5.1.6)
B5 DT1 E2
Membina dan menulis jawapan dengan ayat
yang lengkap
(5.3.2)

13. 13
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
dengan
Beradab
Mithali
B6
Memahami, menaakul dan
menilai tentang sesuatu perkara
daripada sumber yang didengar-
ditutur, dibaca dan ditulis dengan
bertatasusila
B6 DL1
Berbicara untuk menyampaikan
maklumat dengan tepat dan
bertatasusila untuk mempengaruhi
khalayak
B6 DL2
Berbincang dan mengemukakan
pandangan secara bertatasusila
B6 DB1
Memahami dan menilai bahan
penulisan kreatif yang dibaca
B6 DL1 E1
Berbicara untuk menyampaikan maklumat
menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila
( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1)
B6 DL1 E2
Berbicara untuk mempengaruhi khalayak
dengan menggunakan ayat yang sesuai
secara bertatasusila
(4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1)
B6 DL2 E1
Berbincang dan mengemukakan pandangan
tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
(4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1)
B6 DB1 E1
Memahami maklumat daripada bahan grafik
dan bukan grafik untuk menyatakan maksud
dengan betul
(4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1)
B6 DB1 E2
Memindahkan maklumat daripada bahan
grafik menggunakan ayat majmuk dengan
tepat
(4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)

14. 14
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
B6 DT1
Menghasilkan penulisan naratif dan
bukan naratif yang dapat
mempengaruhi khalayak secara
bertatasusila
B6 DT2
Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan
B6 DT1 E1
Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif
dan bukan naratif menggunakan ayat yang
gramatis
( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )
B6 DT2 E1
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dari segi ejaan dan tanda baca
(5.1.4, 5.1.5, 5.1.7, 5.2.1, 5.3.2)