El niño/a al ingresar preescolar Viene de un ambiente familiar, donde se siente seguro, los padres Deben contribuir a que el pequeño se siente atraído y confiado, conversándole de las cosas que aprenderá, de los amiguitos que conocerá y todas las actividades que realizará como pintar, jugar y compartir .

1. Conociendo mi Preescolar

2. El niño/a al ingresar preescolar Viene de un ambiente familiar, donde se siente seguro, los padres Deben contribuir a que el pequeño se siente atraído y confiado, conversándole de las cosas que aprenderá, de los amiguitos que conocerá y todas las actividades que realizará como pintar, jugar y compartir .

3. Que aprende los niños/as en el preescolar

4. Explora el ambiente Relacionarse con otros adultos Relacionarse con otros niños/as Experimenta Manipular materiales

5. JORNADA DIARIA

6. Escomo un horario, que se le organiza al niño/a para que aprenda a establecer cuales actividades se hacen primero y cuales se hacen después. Esto le permite saber el orden en que se realizan las misma cada día y así va aprendiendo a estructurar su tiempo mentalmente

7. ¿Que es la motricidad fina?

8. La motricidad fina se refiere a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con sus manos, a través de coordinaciones óculo-manuales. Esto se puede observar al emplear diferentes técnicas como el Rasgado, el recortado, el ensartado, el trenzado, el modelado con plastilina, el amuñado, entre otras. Que le permitan el uso de los dedos y las manos. De allí la importancia de estas actividades en dentro de la Jornada de Diaria La motricidad fina, es un paso previo para iniciar a los niños/as en el proceso de la escritura.

10. • Fomentar una actitud de respeto y aceptación a personas en situación de riesgo y/o necesidades educativas especiales, atendiendo a la diversidad e interculturalidad. • Potenciar el desarrollo de la percepción, la memoria, la atención y la inteligencia a través de la afectividad y las diversas actividades lúdicas adecuadas a la edad. • Fomentar una actitud ambientalista y conservacionista. • Promover la manipulación, descubrimiento y conocimiento de algunos recursos tecnológicos de su entorno. • Favorecer la adquisición progresiva de los procesos matemáticos, el conocimiento físico, las relaciones espaciales–temporales, la serie y cantidad numérica, de acuerdo con la relación con su ambiente.

11. Es importante que las niñas y los niños asistan al preescolar. Muchos padres no lo inscriben porque piensa que solo van jugar, a perder el tiempo, y otras veces cuando lo inscriben, lo dejan solo porque no tiene quien los cuide en los hogares. El preescolar es muy importante ya que es la etapa previa de su preparación escolar en donde se darán inicios los procesos de aprendizajes significativos para toda su vida

12. Cuando los niños/a llegan al preescolar llevan una serie de valores adquiridos en su entorno familiar, primer agente socializador con el que están en contacto.

13. ¿Cómo se adquieren valores? La familia es la primera y principal escuela de valores. En la familia se consigue que los hijos crezcan en valores porque están motivados por el amor. Los valores se adquieren a través de las vivencias más corrientes: importan más los hechos y ejemplos vivos que las palabras. En la convivencia diaria los padres pueden promover los valores que quieren que se vivan en el hogar. El padre y la madre son siempre los primeros educadores de sus hijos.

14. ¿EN LA ESCUELA? No debe pensarse que es posible delegar la función de inculcar valores a LA MAESTRA. A LA ESCUELA le corresponde una labor subsidiaria que potencie lo que se aprende en la familia. Sólo con la estrecha colaboración entre padres y educadores se logra una educación en valores eficaz y la madurez armónica del niño.

15. ¿CUÁNDO COMENZAR A INCULCAR VALORES? Nunca es temprano para inculcar valores a nuestros hijos. Podemos reconocer el primer nivel claves en la educación en valores: que es la Educación Inicial (de 3 a 6 años) Etapa en la que no se puede hablar de valores pero sí de hábitos buenos. El aprendizaje se realiza por imitación y repetición. Es fundamental el ejemplo de los padres.

16. “Una manera de que existiera una relación entre los valores que el niño/a trae y los que se le van a enseñar en este nuevo contexto para él, como es la escuela, sería la mayor interacción entre familia y escuela. Es relevante destacar que lo que el niño/a aprende en sus primeros años de vida (0 a 6 años) será la base de su formación, por ello no debería existir contradicción entre lo que dice y se hace, ni en lo que aprende en su escuela y lo que se les enseña en su hogar, como padres y docentes se debe ser modelo y enseñar a través del ejemplo, lo cual es la mejor estrategia para enseñar.”(N. Durán2005)

18. http://ceiloscolorados.blogspot.com/