Planificación de Clase 1
Nivel: 7° año básico Sector de Aprendizaje: Historia Geografía y Ciencias Sociales Unidad n°4: La...
RÚBRICA
Nivel 7º año básico
Sector de aprendizaje Historia Geografía y ciencias sociales.
Criterios de
evaluación
4 3 2 1
...
esquema sobre Biósfera.
Procedimental Realiza actividades
siguiendo el desarrollo
de la clase.
Logra medianamente
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5.planificación de clase 1.biosfera

  1. 1. Planificación de Clase 1 Nivel: 7° año básico Sector de Aprendizaje: Historia Geografía y Ciencias Sociales Unidad n°4: La Tierra morada del ser humano Fecha: Mayo de 2014 Horas destinadas: 90 minutos Aprendizaje esperado(AE) Caracterizar los componentes físicos del planeta y sus dinámicas. Objetivo Especifico Caracterizar la biosfera terrestre. Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas. Conocer concepto de planeta Conocer concepto de seres vivos y hábitat Descripción de la actividad(es) Los estudiantes descubren mediante exposición interactiva características de la Biosfera. Recursos de aprendizaje  Guía didáctica  Proyector  PPT  ComputadorContenido(s) La Biósfera Secuencia didáctica Inicio: La educadora mediante preguntas mediadoras dirigidas al grupo de curso extrae conocimientos previos de los alumnos sobre la temática a tratar para ello se les pregunta que es entienden por biosfera, si han escuchado sobre ella antes. A partir de los comentarios de los estudiantes se construye una definición breve y sencilla sobre concepto de Biósfera. Evaluación  Rúbrica Desarrollo: Los estudiantes son invitados a descubrir qué es la Biosfera, esto mediante video, explicación y esquema sobre temática, posteriormente los estudiantes comparten dudas, además de efectuarse breve resumen de lo visto en la clase Cierre: Realizan breve guía didáctica sobre la Biosfera, cuando esta es terminada se culmina con preguntas dirigidas a extraer comentarios de estudiantes sobre aquello que han aprendido.
  2. 2. RÚBRICA Nivel 7º año básico Sector de aprendizaje Historia Geografía y ciencias sociales. Criterios de evaluación 4 3 2 1 Actitudinal Escucha atentamente haciendo acotaciones pertinentes a la clase, respetando turnos conversacionales. Escucha atentamente pero no hace acotaciones pertinentes a la clase, respetando en ocasiones turnos conversacionales. No escucha atentamente y hace acotaciones no pertinentes a la clase, tomando una actitud pasiva en el aula. No escucha atentamente y hace acotaciones no pertinentes a la clase, no respeta turnos conversacionales distrayendo así a sus demás compañeros (as). Participa activamente en la clase, avanzando en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. Participa ocasionalmente en la clase, logrando avanzar medianamente en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. Participación escaza del estudiante en la clase, no logrando avanzar en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. No participa de la clase, observándose un escaso avance en la guía de aprendizaje, además realiza otras acciones que salen de la actividad asignada. Conceptual Logra descubrir mediante exposición del docente y guía de aprendizaje principales características de la biósfera. Logra descubrir medianamente algunas características de la biósfera. Logra con dificultades identificar algunas características de la biósfera. No logra descubrir ni identificar principales características de la biósfera. Descubre en su guía de aprendizaje, adivinanzas, resuelve correctamente la completación de breve texto y organización de esquema sobre la biósfera. Logra descubrir en su guía de aprendizaje algunas adivinanzas, resuelve con orientación de docente o compañero la completación de breve texto y organización de Logra con dificultades descubrir en guía de aprendizaje algunas adivinanzas, resuelve con constante orientación y apoyo del docente actividades propuestas. No logra descubrir en su guía de aprendizaje las adivinanzas, no resuelve actividades sobre completación de breve texto y organización de esquema a pesar de apoyo y orientación de docente y/o compañeros.
  3. 3. esquema sobre Biósfera. Procedimental Realiza actividades siguiendo el desarrollo de la clase. Logra medianamente Realizar actividades siguiendo el desarrollo de la clase. . Logra con dificultades realizar las actividades siguiendo el desarrollo de la clase. No logra realizar las actividades siguiendo el desarrollo de la clase. Logra realizar todas las actividades propuestas en la guía. Logra realizar medianamente todas las actividades propuestas en la guía. Logra con dificultades realizar algunas las actividades propuestas en la guía. No logra realizar ninguna de las actividades propuestas en la guía.

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