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Planificación clase 3.litosfera

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Planificación clase 3.litosfera

  1. 1. 1 Informática Educativa | Planificación de Clase (1) Nivel: 7° año básico Sector de Aprendizaje: Historia Geografía y Ciencias Sociales Unidad: La Tierra morada del ser humano Fecha: Mayo de 2014 Horas destinadas: 90 minutos Aprendizaje esperado(AE) Caracterizar los componentes físicos del planeta y sus dinámicas. Objetivo Especifico Caracterizar la Litósfera terrestre. Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas. Poseer nociones sobre algunos componentes físicos del planeta tales como el suelo o superficie terrestre. Descripción de la actividad(es) Los estudiantes descubren mediante exposición y guía interactiva características de la Litósfera. Recursos de aprendizaje  Computador  Proyector  PPT interactivo  Guía didáctica Contenido(s) Litósfera Terrestre: Actividad sísmica y volcánica Secuencia didáctica Inicio: La educadora mediante preguntas mediadoras dirigidas al grupo de curso, extrae conocimientos previos de los alumnos, sobre capas de la Tierra, esto a modo de introducción a temática a tratar. A partir de ellas construye una definición breve y sencilla sobre qué es la litosfera Evaluación  Rúbrica Desarrollo: Los estudiantes son invitados a descubrir el concepto de litosfera además de los componentes que la constituyen, esto mediante un PPT interactivo Cierre: Realizan breve guía didáctica referente a la temática indagada. Al culminar con la actividad propuesta. Para concluir la actividad la docente invita a los estudiantes a compartir lo que han aprendido en la clase.
  2. 2. 2 Informática Educativa | RÚBRICA Nivel 7º año básico Sector de aprendizaje Historia Geografía y ciencias sociales. Criterios de evaluación 4 3 2 1 Actitudinal Escucha atentamente haciendo acotaciones pertinentes a la clase, respetando turnos conversacionales. Escucha atentamente pero no hace acotaciones pertinentes a la clase, respetando en ocasiones turnos conversacionales. No escucha atentamente y hace acotaciones no pertinentes a la clase, tomando una actitud pasiva en el aula. No escucha atentamente y hace acotaciones no pertinentes a la clase, no respeta turnos conversacionales distrayendo así a sus demás compañeros (as). Participa activamente en la clase, avanzando en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. Participa ocasionalmente en la clase, logrando avanzar medianamente en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. Participación escaza del estudiante en la clase, no logrando avanzar en la guía de aprendizaje propuesta por el docente. No participa de la clase, observándose un escaso avance en la guía de aprendizaje, además realiza otras acciones que salen de la actividad asignada. Conceptual Logra descubrir mediante exposición del docente y guía de aprendizaje principales características de la litósfera. Logra descubrir medianamente algunas características de la litósfera. Logra con dificultades identificar algunas características de la litósfera. No logra descubrir ni identificar principales características de la litósfera. Descubre en su guía de aprendizaje, adivinanzas, resuelve correctamente crucigrama y completación de breve texto sobre la litosfera. Logra descubrir en su guía de aprendizaje algunas adivinanzas, resuelve con orientación de docente o compañero crucigrama y completación de breve texto sobre litósfera. Logra con dificultades descubrir en guía de aprendizaje algunas adivinanzas, resuelve con constante orientación del docente actividades propuestas. No logra descubrir en su guía de aprendizaje las adivinanzas, no resuelve con orientación de docente o compañero crucigrama y completación de breve texto sobre litósfera.
  3. 3. 3 Informática Educativa | Observaciones Procedimental Realiza actividades siguiendo el desarrollo de la clase. Logra medianamente Realizar actividades siguiendo el desarrollo de la clase. . Logra con dificultades realizar las actividades siguiendo el desarrollo de la clase. No logra realizar las actividades siguiendo el desarrollo de la clase. Logra realizar todas las actividades propuestas en la guía. Logra realizar medianamente todas las actividades propuestas en la guía. Logra con dificultades realizar algunas las actividades propuestas en la guía. No logra realizar ninguna de las actividades propuestas en la guía.

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