Beca
Doble Oportunidad
Inclusión social para jóvenes sin secundaria completa
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país. La costa, excluyendo a Lima Metropol...
El 80.56% de las deserciones se produjeron en estudiantes que tenían al
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Problemática de deserción de la Educación Básica
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Metodología
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Metodología de formación
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Requisitos de postulación de potenciales beneficiarios
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Difusión de la beca
2015
Hasta el 21 de agosto
Del 16 de julio al 21 de agosto 201...
Cursos de Extensión y
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Cursos de Extensión Elegibles
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Computación
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Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
Impacto esperado
Mejora continua de procesos
Mejora de procesos internos
en función a metas específicas.
Enfoque de desarrollo territorial....
Elevar el capital humano del país permitiendo que jóvenes con elevado potencial
culminen su educación secundaria e inicien...
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Beca dobleoportunidad 12062015

  1. 1. Beca Doble Oportunidad Inclusión social para jóvenes sin secundaria completa
  2. 2. Aspectos generales
  3. 3. Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran concluir la secundaria a tiempo. Problemática de deserción de la Educación Básica Tasa de deserción por año Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
  4. 4. Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran concluir la secundaria a tiempo. Problemática de deserción de la Educación Básica Tasa de deserción por año y sexo Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
  5. 5. El 50.99% de las deserciones producidas durante 2014 se dieron en la sierra del país. La costa, excluyendo a Lima Metropolitana, acumula el 21.97%; mientras que la selva acumula el 17.18%. Problemática de deserción de la Educación Básica Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC Durante el 2014, la mayoría de desertores radicaban en la sierra Costa Norte 12% Costa Centro 6% Costa Sur 4% Sierra Norte 6% Sierra Centro 25% Sierra Sur 20% Selva 17% Lima Metropolitana 10% Deserción por ámbito geográfico
  6. 6. El 80.56% de las deserciones se produjeron en estudiantes que tenían al castellano como lengua materna. En segundo lugar, el 17,75% tenía al quechua como lengua materna. Problemática de deserción de la Educación Básica Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC Durante el 2014, la mayoría de desertores tenían al castellano como lengua materna 17,75% 0,28% 1,41% 80,56% 0,00% 15,00% 30,00% 45,00% 60,00% 75,00% 90,00% Quechua Aymara Otra lengua nativa Castellano Deserción por lengua materna
  7. 7. Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones Según la tasa de deserción por año y nivel de pobreza, las principales razones por las que los adolescentes abandonan los estudios son: problemas familiares, económicos o falta de interés. 17% 26% 39% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Problemas familiares Falta de interés Problemas económicos Problemas familiares Falta de interés Problemas económicos Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
  8. 8. Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones El 27,59% declaró que el motivo de la deserción fue el trabajo. El segundo motivo de deserción fue la falta de interés o disgusto por los estudios (20.69%). 17,24% 27,59% 13,79% 20,69% 13,79% 6,90% 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% Problemas económicos Trabajo Problemas familiares No me interesa/no me gusta el estudio Quehaceres del hogar Otra razón Motivo de deserción Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
  9. 9. Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones Como se aprecia en el grafico el 84% de los estudiantes del grupo etario de 17 a 25 años manifiestan ser solteros y el 16 % suman entre casado y conviviente. Fuente: Dirección de Educación Básica Alternativa Lima Metropolitana – 21 de mayo 2015 3% 12% 1% 84% 0% 0% 15% 30% 45% 60% 75% 90% CASADO CONVIVIENTE DIVORCIADO SOLTERO VIUDO
  10. 10. 898 1.290 1.540 2.307 2.396 2.563 2.647 4.635 4.920 5.629 5.860 5.876 6.107 6.548 6.766 7.314 7.644 7.909 8.403 9.720 11.629 12.495 13.654 16.840 63.834 - 20.000 40.000 60.000 80.000 Moquegua Madre de Dios Pasco Tacna Tumbes Amazonas Apurimac Huancavelica Arequipa Ayacucho Huánuco Ucayali Ica Áncash San Martín Cusco Callao Cajamarca Puno Junín Lambayeque La Libertad Loreto Piura Lima Problemática de deserción de la Educación Básica Adolescentes y Jóvenes fuera del Sistema Educativo Fuente: Dirección de Educación Secundaria – MINEDU. Valor calculado a partir de las ENAHO 2011 a 2014. Elaboración: OBE – PRONABEC 219,424 jóvenes entre 17 y 25 años de edad que no culminaron sus dos último grados de la educación básica.
  11. 11. Diseño de la Beca
  12. 12. Reinsertar al sistema educativo a adolescentes y jóvenes con rezago escolar, ofreciéndoles la oportunidad de concluir sus estudios secundarios y desarrollar un Curso de Extensión que les permitirá elevar su empleabilidad e insertarse laboralmente en los sectores productivos de su región, bajo enfoques de inclusión, desarrollo territorial y equidad social sostenible. Objetivo de la beca Identificar Reinsertar Insertar a los afectados del rezago escolar Brindándoles una doble oportunidad Al mercado laboral, a través de compromisos de parte de CF y aliados estratégicos
  13. 13. Población beneficiaria Adolescentes y jóvenes de 17 a 25 años de edad al 31 de diciembre del 2015. Encontrarse actualmente cursando el tercer grado del ciclo avanzado en un centro de Educación Básica Alternativa o haber dejado sus estudios académicos en dicho nivel. Haber culminado el 3er año en Educación Básica Regular o 2do grado del ciclo avanzado en Educación Básica Alternativa a diciembre del 2014 o antes.
  14. 14. Población beneficiaria Perfil demográfico Perfil y caracterización Perfil socioeconómico Edad 15 a 28 años Género Femenino y masculino Ocupación predominante - Trabajadoras del hogar - Vendedoras ambulantes - Choferes - Cocineros Remuneración promedio - S/. 400.00 - S/. 500.00 Condiciones sociales - Marginados por situaciones económicas y sociales, principalmente en situación de pobreza. - Abandono de padres desde niños. - Estudiantes son madres solteras en gran proporción. Motivación principal Estudiar Educación Superior tecnológica y/o universitaria. (*) Fuente: Director Ejecutivo de PRONABEC - Grupo focal con Directores de CEBAs y representante de SENATI Junín y Huancavelica; Mayo 2015
  15. 15. Descripción de la Beca 2,000becas a otorgar Meta 2 añosPeriodo máximo para culminar en paralelo la educación secundaria y un Curso de Extensión. Duración Manutención: S/750 Nuevos Soles • Movilidad local • Alimentación • SIS Laptop (*) Pensión de estudios Cobertura Beneficios Se caracteriza porque los becarios culminan su secundaria con una forma de atención Virtual y acceden a un Curso de Extensión que les permite insertarse laboralmente a los sectores productivos de su Región. De esta forma, los Becarios mejoran su nivel de empleabilidad, ingresos económicos y calidad de vida. (*) La laptop será entregada al cabo de la aprobación del Primer Módulo del Curso de Extensión
  16. 16. La convocatoria 2015 será a nivel nacional y se desarrollarán en 24 Regiones del país La Beca Doble Oportunidad se otorga para llevar estudios en la misma Región de postulación. Ámbito de la convocatoria desarrollo territorial Enfoque de Loreto San Martín Amazonas Tumbes Piura Lambayeque Cajamarca La Libertad Áncash Lima Ica Arequipa Moquegua Tacna Madre de Dios Puno Cusco ApurímacAyacucho Huancavelica Junín Pasco Huánuco Ucayali
  17. 17. Procesos de la Beca
  18. 18. Etapas de la Beca permanente Monitoreo 1 2 3 54 6 Implementación de Lineamientos para la EBA Selección y Convenios con CF Difusión de la Beca 89 7 Monitoreo a CF y Becarios Inicio de EBA y Curso de Extensión Aceptación y Otorgamiento de la beca Validación Local, Regional y Nacional Postulación e Inscripción en Línea (PRONABEC) Presentación de expedientes Examen de Admisión al CF elegible Apertura de cuentas en el Banco de la Nación Inserción Laboral Diseño de Expediente Técnico y Bases de la Beca 101112
  19. 19. Criterios de elegibilidad de Centros de Formación Los Centros de Formación son seleccionadas a través de convocatoria pública. Calidad Académica Empleabilidad Responsabilidad Social Alcance Territorial en el país
  20. 20. Metodología de formación
  21. 21. Metodología 8 meses 8 meses 8 meses Educación Básica Alternativa 1 mes Responsable: Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA – MINEDU) Forma de atención: Virtual Cronograma: 01 mes: Entrenamiento en uso de Plataforma Virtual Meses siguientes: desarrollo de asignaturas por sesiones virtuales Estrategias: - Innovación en estrategia pedagógica: El alumno con elevado potencial tiene la posibilidad de terminar en menos de los ocho meses establecidos para cada grado. - Cada sesión es evaluada y calificada. Requiere su aprobación para pasar a la siguiente. - La forma de atención virtual requiere inmersión total, no se consideran períodos de intermitencia en cada grado a desarrollar (su horario de atención va de 8 a.m. hasta las 11 p.m. e incluye sábado, domingo y feriados) - Tutoría Semi Presencial y Virtual - Se asignarán dos tutores pedagógicos con competencias en Tecnología de Información. Certificación Los CEBAs otorgarán a la aprobación de cada grado la certificación correspondiente. Es requisito para que el Centro de Formación certifique, que el Becario culmine satisfactoriamente la EBA. Educación Básica Alternativa Curso de Extensión Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad
  22. 22. Metodología de formación Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad 8 meses 8 meses 8 meses Educación Básica Alternativa 1 mes Responsable: Centro de Formación (CF) elegible Forma de atención: Presencial Cronograma: 02 años (04 módulos) Estrategias: - Principalmente práctica y con el objetivo de lograr la inserción laboral al término. - Se postula a Cursos de Extensión, en una Región y CF determinado; se respetan el máximo de cuotas por Región. - En el primer año una etapa de estudios básicos; y en el segundo año cumplen prácticas en empresas locales. Certificación Es requisito para que el Centro Formación certifique, que el Becario haya culminado satisfactoriamente la Educación Básica Alternativa. Los CF otorgarán a la aprobación de cada módulo la certificación institucional respectiva. Curso de Extensión Curso de Extensión
  23. 23. Convocatoria de concurso
  24. 24. Requisitos de postulación de potenciales beneficiarios Tener 17 años cumplidos y como edad máxima 25 años al 31 de diciembre del 2015. Encontrarse actualmente cursando el tercer grado del ciclo avanzado en un Centro de Educación Básica Alternativa o haber dejado sus estudios académicos en dicho nivel. Haber culminado al año 2014 o antes, satisfactoriamente el 3er. año de Educación Básica Regular o el 2do. grado del Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa. Aprobar el examen Aptitudinal a un Curso de Extensión elegible de dos años, en un Centro de Formación Elegible. Inscribirse en línea cargando todos los documentos solicitados por el PRONABEC en la página web institucional (www.pronabec.gob.pe) Residir en la Región donde se impartirá el Curso de Extensión elegible.
  25. 25. Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del postulante. Documentación obligatoria para los Postulantes Constancia original de ingreso a un Curso de Extensión elegible de dos años, expedida por el Centro de Formación elegible señalado en las bases de la convocatoria. Copia legalizada o fedateada del Certificado de estudios del 3er. año de EBR o el 2do. Nivel del Ciclo Avanzado de EBA visado por la UGEL o DRE respectiva. Ficha Única de Inscripción del PRONABEC, obtenido en línea a través del portal web del PRONABEC. Declaración Jurada, de no tener impedimentos para acceder a una beca financiada por el Estado Peruano debidamente firmada y por el tutor en el caso que corresponda. Declaración Jurada de Veracidad de la Información y Documentación debidamente firmada. Ficha Socioeconómica del PRONABEC, obtenido en línea a través del Portal Web del PRONABEC. Declaración Jurada de no tener antecedentes penales, judiciales y policiales; y gozar de buena salud debidamente firmada por el postulante y el tutor en el caso que corresponda.
  26. 26. Cronograma inicial con plazos ajustados Difusión de la beca 2015 Hasta el 21 de agosto Del 16 de julio al 21 de agosto 2015 Examen aptitudinal descentralizado por los CF Inscripción en el SIBEC PRONABEC Del 16 de julio al 24 de agosto (18:00) Hasta el 24 de agosto Presentación de expediente de postulación Validación Descentralizada Local y Regional del expediente de postulación Del 25 de agosto al 01 de setiembre 03 de setiembre al 15 de setiembre Validación Nacional del expediente de postulación Publicación de resultados de beneficiarios 18 de setiembre 21 de setiembre al 12 de octubre Formalización de aceptación de beca Inicio de clases 22 de octubre del 2015
  27. 27. Cursos de Extensión y Centros de Formación Elegibles
  28. 28. Cursos de Extensión Elegibles Área Informática - Soporte y Mantenimiento de Equipos de Computación Área Mecánica - Soldador Estructural - Mecánico de Motores Menores - Mecánica Automotriz - Mantenimiento Mecánico Industrial Área Textil y Confecciones - Confeccionista de Prendas de Vestir - Mecánico Textil en Tejeduría Plana - Mecánico Textil en Género de Punto Área Industrias alimentarias - Operador de Procesos en la Industria Alimentaria - Panificador Industrial Área Actividades Agrarias - Administración Industrial en Operaciones Agroindustriales Área Industria - Gestión y Administración de pequeños negocios - Administración Industrial en Logística y Distribución - Gestión de Logística y de Almacenes - Prensista Offset. - Prensista Serígrafo.
  29. 29. IES y CEBA identificados a nivel nacional Loreto Piura Lambayeque Cajamarca La Libertad Áncash Lima Ica Arequipa Tacna Madre de Dios Puno Cusco Apurímac Ayacucho Junín Huánuco IES SENATI CEBA Ucayali SENATI Presencia en 24 regiones Moquegua Huancavelica Tumbes San Martín Amazonas Pasco Sedes de estudio Cursos de Extensión Chiclayo, Arequipa, Juliaca, Tacna, Chincha, Huancavelica, Ilo, Pasco, Tumbes. Soldador Estructural Independencia, Iquitos, Pucallpa, Huánuco, Puerto Maldonado, Juliaca , San Martin. Mecánico de Motores Menores Independencia, Piura, Chiclayo, Trujillo, Cajamarca, Huancayo, La Oroya, Pucallpa, Huánuco, Chincha, Ayacucho, Cusco, Abancay, Arequipa, Puno, Juliaca, Tacna. Confeccionista de Prendas de Vestir Independencia - Lima Operador de Procesos en la Industria Alimentaria. Panificador Industrial. Prensista Offset. Prensista Serígrafo. Mecánico Textil en Tejeduría Plana. Mecánico Textil en Género de Punto. Independencia, Piura, Chiclayo, Iquitos, Trujillo, Chimbote, Huaraz, Pucallpa, Huánuco, Cusco, Abancay, Puerto Maldonado, Arequipa, Puno, Juliaca, Tacna, Cajamarca, Amazonas. Soporte y Mantenimiento de Equipos de Computación.
  30. 30. Sedes de estudio Cursos de Extensión Santa Anita, Huancayo, Trujillo, Pisco Mantenimiento Mecánico Industrial Santa Anita, Huancayo, Trujillo Mecánica Automotriz Huancayo, Trujillo Administración Industrial en Operaciones Agroindustriales Pisco Administración Industrial en Logística y Distribución IES y CEBA identificados a nivel nacional La Libertad Lima Junín CEBA IES TECSUP Tecsup Presencia en 4 regiones Ica
  31. 31. Sedes de estudio Cursos de Extensión San Juan de Lurigancho Gestión y Administración de Pequeños Negocios Gestión de Logística y de Almacenes San Miguel Gestión y Administración de Pequeños Negocios Gestión de Logística y de Almacenes Arequipa Gestión y Administración de Pequeños Negocios Chiclayo Gestión y Administración de Pequeños Negocios IES y CEBA identificados a nivel nacional Lambayeque Lima Arequipa IES IFB Certus CEBA Presencia en 3 regiones IFB - CERTUS
  32. 32. CRONOGRAMA DE EXÁMENES APTITUDINALES TECSUP IFB - CERTUS SENATI 1ra. fecha: 24 julio Viernes – 4:00 pm 1ra. fecha: 25 de Julio - 9am a 6 pm. Primer examen: del 22 julio al 25 julio 2da. fecha: 31julio Viernes – 4:00 pm 2da. fecha: 1° Agosto - 9am a 6 pm. Segundo examen: del 30 julio al 01 agosto 3ra. fecha: 07 agosto Viernes – 4:00 pm 3ra. fecha: 4 de Agosto - 9am a 6 pm. Tercer examen: del 04 agosto al 07 agosto 4ta. fecha: 14 agosto Viernes – 4:00 pm 4ta. fecha: 7 de Agosto - 9am a 6 pm. Cuarto examen: del 11 agosto al 14 agosto 5ta. fecha: 21 agosto Viernes – 4:00 pm 5ta. fecha: 8 de Agosto - 9am a 6 pm. Cuarto examen: del 18 agosto al 21 agosto 6ta. fecha: 15 de Agosto - 9am a 6 pm. 7ma. fecha: 19 de Agosto - 9am a 6 pm. 8va. fecha: 21 de Agosto - 9am a 6 pm.
  33. 33. Algoritmo de selección X1=Puntaje de evaluación por las instituciones educativas X2=Puntaje por nivel de pobreza X3=Puntaje por años de deserción escolar (los puntos adicionales solo se aplican en caso de no haber alcanzado los 100 puntos máximos con los criterios X1 y X2) X4=Puntaje por vulnerabilidad (PCD** (El 1.0 punto adicional, solo se aplica en caso de no haber llegado a los 100 puntos con los criterios (X1) y (X2)) * Categorización procesada por el MIDIS **PCD: Personas con Discapacidad • Puntaje de evaluación por las Instituciones educativas 80.00% • Puntaje por nivel de pobreza 20.00% Total 100.00% La puntuación del Examen Aptitudinal es de 0 a 100 puntos. F=X1(80%)+X2(20%)+X3+X4 <=100 Por años de deserción escolar • De tres a mas años de deserción escolar: 3 puntos • Dos años de deserción escolar : 2 puntos • Un año de deserción escolar : 1 punto • Actualmente estudiando : 0 puntos Por nivel de pobreza* • Pobre extremo según SISFOH: 100 puntos • Pobre según SISFOH: 50 puntos • Sin categorización: 0 puntos
  34. 34. Cursos de Extensión Elegibles Distribución de cupos por Centros de Formación y Departamentos DEPARTAMENTO CUOTAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA Amazonas 40 SENATI Áncash 80 SENATI Apurímac 40 SENATI Arequipa 90 IFB - CERTUS Arequipa SENATI Ayacucho 40 SENATI Cajamarca 90 SENATI Cusco 60 SENATI Huancavelica 30 SENATI Huánuco 60 SENATI Ica 100 SENATI Ica TECSUP Junín 95 TECSUP Junín SENATI La Libertad 130 SENATI La Libertad TECSUP Lambayeque 110 IFB - CERTUS Lambayeque SENATI Lima 425 IFB - CERTUS Lima SENATI Lima TECSUP Loreto 90 SENATI Madre de Dios 90 SENATI Moquegua 20 SENATI Pasco 20 SENATI Piura 90 SENATI Puno 80 SENATI San Martín 20 SENATI Tacna 40 SENATI Tumbes 20 SENATI Ucayali 140 SENATI Total de Becas 2000
  35. 35. Material publicitario
  36. 36. Material de Difusión: Afiche
  37. 37. Material de Difusión: Roller banner
  38. 38. Material de Difusión: Díptico
  39. 39. Material de Difusión: Díptico
  40. 40. Lanzamiento de la beca
  41. 41. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
  42. 42. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
  43. 43. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio
  44. 44. Impacto esperado
  45. 45. Mejora continua de procesos Mejora de procesos internos en función a metas específicas. Enfoque de desarrollo territorial. Concurso público para la selección de los Centros de Formación. Compromiso de inserción laboral para generar mejor capital humano y elevar la empleabilidad. Aumentar la cobertura de la difusión en coordinación con aliados. Elevar la calidad del servicio que brindan los Centros de Formación.
  46. 46. Elevar el capital humano del país permitiendo que jóvenes con elevado potencial culminen su educación secundaria e inicien, permanezcan y culminen un Curso de Extensión de 2 años, de gran demanda en su propia Región. Proyección
  47. 47. www. pronabec.gob.pe Gracias

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