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educación ensu localidad yencorrespondencia    con     losplaneseducativosmunicipales dela subregión.Acompañamiento, segui...
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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIAN° Municipi Núcle Instit. Competencias Objetivos Meta Gestiones Oportunidad Meta Indicador Estrategias(A) o o Educativ de los Del General (H) De (J) (K) para lograr la (B) (C) a maestros en Plan (G) Mejoramiento meta (D) formación que (F) (I) (L) se pretenden mejorar con el plan (E) Caucasia Escuela Fortalecimiento Fortalecer la A junio del Directivas Visibiliza el Al finalizar Porcentaje Lectura crítica Normal de las calidad de los 2011 la académica reconocimiento octubre del actualizado del documento Superior competencias procesos Escuela - de la gestión 2010 se habrá del proyecto del proyecto de del Bajo pedagógico- educativos en Normal administrat institucional actualizado el de autoevaluación Cauca. didácticas e la institución Superior iva y desde el un 100% autoevaluaci investigativas formadora de del Bajo financiera, desarrollo y la proyecto de ón en en los maestros en Cauca y de la proyección del autoevaluación relación con Identificación y maestros la subregión estará en comunidad programa de en coherencia el programa análisis de formadores y del bajo cauca condiciones formación con el proceso de formación hallazgo. maestros en antioqueño de ser complementaria de complement formación para para autorizada autoevaluación aria (P.F.C) el alcance de garantizar la para el institucional. Ajustes al desempeños productividad funcionami proyecto de pertinentes a la y eficiencia ento a 5 autoevaluación atención de la del programa años como institucional población de formación institución para la estudiantil de complementar formadora incorporación los niveles de ia. de del proyecto de pre-escolar y maestros autoevaluación básica para los del P.F.C primaria. niveles de pre-escolar y básica Socialización primaria. de los ajustes ante concejo académico. Diseño de la ruta metodológica
  2. 2. de autoevaluación del Programa de formación complementari a. Elaboración de instrumentos para la recolección de información.Finalizando el El porcentaje Sensibilizaciónmes de de actores en torno alnoviembre el educativos proceso de60% de los que autoevaluaciónactores participaron del Programaeducativos en el de formaciónhabrán proceso de complementariparticipado en autoevaluaci a (Reuniones oel proceso de ón del jornadas conautoevaluación programa de estudiantes-del programa formación docentes-de formación complement directivos)complementari aria.a (Maestros del Convocatoriaprograma, Nivel de virtual a todosDirectivos, pertinencia los actores.Maestros en de los ¿Quiénes yformación, instrumentos cuándo?maestros elaboradoscooperadores) para la Conformación recolección de equipos y de la asignación de información. responsabilida des. Porcentaje de los Aplicación de instrumentos instrumentos. aplicados al finalizar el Tabulación y mes de análisis de la noviembre. información
  3. 3. recolectada.En enero del Porcentaje Elaboración del2011 se habrá del informe dedesarrollado en documento autoevaluaciónun 100% el de del programaproceso de autoevaluaci de formaciónautoevaluación ón complementaridel programa elaborado. a.de formacióncomplementari Socializacióna. Coherencia y del documento pertinencia de del autoevaluación documento del programa de de formación autoevaluaci complementari ón del a, por parte de programa de los actores del formación proceso. complement aria con Ajustes al relación a la documento de guía 34 y a autoevaluación las del programa condiciones de formación mínimas de complementari calidad a. formuladas en el Revisión final decreto 4790 del documento de autoevaluación del programa de formación complementari a. Divulgación del informe de autoevaluación del Programa de formación
  4. 4. complementari a.A enero 30 del Porcentaje Lectura y2011 estará del plan de análisis de laconstruido el mejoramient resolución N°plan de o que se ha 7796 del 6 demejoramiento construido. septiembre delen su totalidad. 2010.La primeraetapa al 15 de Nivel de Lectura,octubre con corresponde análisis ybase en las ncia entre el confrontaciónsugerencias de plan de del informe dela sala anexa y mejoramient la sala anexa,la segunda o del para lasetapa los programa de escuelasajustes con formación normalesbase a los complement superiores, conresultados de la aria con la el informe deautoevaluación. autoevaluaci pares, acta de ón y el visitas e informe de la informe sala anexa. aportado por la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca en la plataforma SACEN. Redacción, presentación y radicación del recurso de reposición ante el MEN. (fecha y responsable) Elaboración del plan de mejoramiento en
  5. 5. correspondencia del informede la sala aanexa.Presentación yajuste del plandemejoramientoante el ConcejoAcadémico,ConcejoDirectivo yJunta Municipalde Educación.Adopción yasignación delpresupuestopara el plan demejoramiento,por el concejodirectivo.Divulgación delplan demejoramientoante lacomunidadeducativanormalista.Envío yradicación delplan demejoramientoante el MEN,segúnrequerimientode la salaanexa.Ajuste plan demejoramiento
  6. 6. del P.F.C año2010.Socializacióndel plan demejoramientodel Programade formacióncomplementaria (Final)Implementación yseguimientodel plan demejoramientodel Programade formacióncomplementaria.Elaboración ypresentaciónmensual deinformes deseguimientos alplan demejoramientodel P.F.C antelas instanciascomprometidasa nivelinstitucional.Informe yavances dedesarrollo delplan demejoramientodel Programade formacióncomplementaria ante el MEN.
  7. 7. A 30 de junio Porcentaje Asesoría dede 2011, se de desarrollo acompañamienhabrá plan de to de SEDUCAejecutado el mejoramient y la50% del plan o del Universidadde Programa de Sanmejoramiento formación Buenaventura.del Programa complementde formación aria. Verificación decomplementari condicionesa.. mínimas de Periodicidad calidad. de seguimiento del plan de mejoramient o del Programa de formación complement aria.
  8. 8. A 30 de junio Porcentaje Convocatoriadel 2011 la De deescuela normal instituciones representantesejercerá el de educación académicos deliderazgo en la superior lasorganización vinculadas a instituciones dedel centro de la formación educaciónformación y superior concontinua para actualización presencia en eldocentes de docentes municipio depropuesto en el en el Caucasia.Plan Educativo municipio deMunicipal-PEM. Caucasia. Sensibilización y motivación de Porcentaje los de representantes elaboración y de educación organización superior en del plan de relación con la gestión del propuesta del centro de Plan Educativo formación Municipal. continua de docentes. Elaboración del plan de gestión Periodicidad del centro de de formación seguimiento continua de al plan de docentes. gestión del centro de Socialización y formación seguimiento al continua de plan de gestión docentes. del centro de formación continua de
  9. 9. docentes del municipio de Caucasia.Caucasia Escuela Fortalecimiento Fortalecer la A junio del Directivas Visibiliza el A enero del Porcentaje Reestructuraci Normal de las práctica 2011 la académica reconocimiento 2011 estará de la ón del concejo Superior competencias pedagógica Escuela - de la gestión reestructura la propuesta de de prácticas del Bajo pedagógico- investigativa Normal administrat institucional propuesta de práctica pedagógica Cauca. didácticas e definiendo Superior iva y desde el práctica pedagógica investigativa investigativas políticas que del Bajo financiera, desarrollo y la pedagógica investigativa involucrando a en los garanticen la Cauca y de la proyección del investigativa reestructurad maestros maestros vinculación de estará en comunidad programa de fundamentada a a partir de cooperadores formadores y los centros de condiciones formación en la línea de la línea de los centros maestros en prácticas en la de ser complementaria investigación “Pedagogía y de prácticas. formación para construcción e autorizada definida didáctica”. el alcance de implementació para el “Pedagogía y Presentación desempeños n de funcionami didáctica” cuyo de la propuesta pertinentes a la proyectos ento a 5 objeto de Nivel de de atención de la para la años como estudio es el coherencia y reestructuració población atención institución fortalecimiento sustentación n del concejo estudiantil de integral del formadora del saber entre la de práctica los niveles de nivel de pedagógico propuesta de pedagógica pre-escolar y preescolar y maestros como referente práctica investigativa básica básico para los de la formación pedagógica ante el concejo primaria. primario. niveles de de maestros. investigativa directivo de la pre-escolar y la línea institución de la y básica A junio del “Pedagogía y Escuela primaria. 2011 el 100% didáctica” Normal de los centros Superior del de prácticas Bajo Cauca y tendrán un autoridades reconocimiento educativas de de la propuesta la localidad. de práctica pedagógica Elaboración de investigativa de acuerdo de la escuela reestructuració normal. n del concejo de práctica
  10. 10. A junio del pedagógica2011 los investigativacentros de interinstitucionaprácticas serán l.reconocidos ycaracterizados Ajustes alcomo espacios manual dede prácticas funciones delpedagógicas concejo de prácticainvestigativas. pedagógica y estudio de funciones de cada uno de los actores involucrados. Elaboración del diagnóstico de la propuesta de la práctica pedagógica investigativa. Socialización del diagnóstico de la propuesta de la práctica pedagógica investigativa. Reconstrucción de la propuesta de práctica pedagógica investigativa fundamentada en la línea “Pedagogía y didáctica” Precisar la didáctica y la pedagogía como ejes operacionalizado res de la propuesta de la
  11. 11. prácticapedagógicainvestigativa.Determinarcriterios,momentos parala evaluación yseguimiento delos procesos dela prácticapedagógicainvestigativa.Socialización dela propuesta dela propuesta deprácticapedagógicainvestigativareestructurada, alos actoresinvolucrados.Definición delcronograma paralas jornadaspedagógicas yvisitas de apoyoa los docentescooperadores dela institución yotros centros deprácticas, asícomo paramaestros enformación.Reestructuraciónde instrumentospara elseguimiento dela prácticapedagógicainvestigativa.Definición decronograma parael seguimiento y
  12. 12. evaluación a la propuesta de práctica pedagógica investigativa. Lectura yA junio del Porcentaje análisis de la2011 en un de la pertinencia de50% se habrá implementaci la propuestaimplementada ón de la de la prácticala propuestas propuesta de pedagógicapedagógica práctica investigativainvestigativa pedagógica actual (diseñarfundamentada investigativa. matriz)en la línea deinvestigación Número de Presentación y“Pedagogía y proyectos socializaciónDidáctica”, pedagógicos de la línea decomo referente que se estén investigaciónde la formación implementan “Pedagogía yde maestros en do, tanto por didáctica”.saber maestrospedagógico formadores Reunionespara la como periódicas delatención de maestros en concejo deniveles formación. prácticaspreescolar y pedagógicabásica primaria. Nivel de investigativa corresponde interinstituciona ncia entre los l y los maestros proyectos de cooperadores. investigación en ejecución Reuniones con la línea entre equipo de definida, investigación y lineamientos, concejo competencia interinstituciona s y
  13. 13. estándares, l de prácticasen el nivel de pedagógicaspreescolar y investigativa.básicaprimaria. Definición de los ejesPorcentaje problémicos ade maestros partir de lasformadores y didácticasmaestros en específicasformación para laque se han formulación deapropiado de los proyectosla propuesta dede práctica investigaciónpedagógica pedagógica,investigativa. tanto del maestroNivel de formador comocoherencia del maestro enentre la formación.propuesta depráctica Implementaciópedagógica n de lainvestigativa metodologíay los seminariosinstrumentos integrativosque la para procesosoperacionaliz de apropiaciónan. (Diario, de didácticaspreparador, específicas enguías de el marco de laobservación, investigaciónentre otras) pedagógica.Nivel de Articulación decorresponde las directricesncia entre la del seminariopropuesta de depráctica investigaciónpedagógica pedagógicainvestigativa con lacon el implementaciópropósito del n del proyecto
  14. 14. Plan pedagógico de Educativo investigación. Municipal en relación con Participación el centro de activa de formación maestros en docentes. formación de las jornadas pedagógicas programadas en el centro de formación docente.Caucasia Escuela Fortalecimiento Sensibilizar y A junio del Directivas Visibiliza el A abril del 2011 Porcentaje Revisión y Normal de las motivar al 2011 la académica reconocimiento se espera que de seguimiento a Superior competencias sentido de Escuela - de la gestión el 50% de los egresados la base de del Bajo pedagógico- pertenencia Normal administrat institucional egresados interesados datos de Cauca. didácticas e de los Superior iva y desde el estén en inscribirse egresados investigativas egresados a del Bajo financiera, desarrollo y la vinculados a a la base de normalistas en en los hacer Cauca y de la proyección del los procesos de datos y tener relación con el maestros partícipes y estará en comunidad programa de participación y participación programa de formadores y co-actores de condiciones formación gestión a los formación maestros en los procesos de ser complementaria normalista. procesos complementari formación para que se autorizada a partir de la institucionale a. el alcance de desarrollan en para el interacción y s. desempeños la Escuela funcionami proyección de Socialización e pertinentes a la Normal ento a 5 sus egresados. Actualización informe de atención de la Superior del años como de la base resultados del población Bajo Cauca. institución de datos de proyecto estudiantil de formadora egresados ”Egresados los niveles de de del programa normalistas en pre-escolar y maestros de formación el básica para los complement departamento primaria. niveles de aria. de Antioquia pre-escolar durante la y básica Porcentaje década 1998- primaria. de 2008” de encuentros egresados presenciales normalistas. y virtuales de los egresados. Fortalecimiento de la base de
  15. 15. datos deegresadosnormalistas delprograma deformacióncomplementaria.Creación degrupos en lasredes socialespara sostenerforos y charlasacadémicas.Seguimientolaboral aegresados,mediante elcompartir deexperienciasignificativasen forma virtualy presencial.Institucionalización de losencuentrosacadémicosanuales deegresados.
  16. 16. Al primer Porcentaje Socializaciónsemestre del de plan de del plan de2011, acción por mejoramientoconsolidar el microcentro de los100% de la pedagógico egresadosconstitución de de durante el IIIlos egresados. encuentromicrocentros anual depedagógicos de Periodicidad egresadosegresados en de normalistaslos diferentes seguimiento 2010.contextos que al desarrollolos integren en de plan de Visitas deprogramas de acción de los sensibilizaciónformación, microcentros a losactualización y pedagógicos secretarios deproyección de de educación dela gestión egresados, la subregiónescolar a favor desde los del bajo caucade su contextos para ofertar lacrecimiento donde se creación de lospersonal y institucionaliz microcentrosprofesional. a. pedagógicos de egresados, como apoyo al mejoramiento de la calidad de la
  17. 17. educación ensu localidad yencorrespondencia con losplaneseducativosmunicipales dela subregión.Acompañamiento, seguimientoy evaluación alas accionespedagógicasatendidasdesde cadamicrocentro ysu impacto enelmejoramientode la calidadde laeducación enlas localidadesde lasubregión.

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