1. COMUSITÀRIA
Postgrau en Animació
Sociocultural i Desenvolupament
Comunitari
IDEC 2011

2. EQUIP
RECERCA
LÍNIES DE TREBALL
PLATAFORMA DE DIFUSIÓ

3. 1 DCC_APROXIMACIÓ
TEMES
2 DCC_APLICACIÓ
3 DCC_ AVALUACIÓ

4. Participació Cultura Xarxa i transversatilitat
Grup amb llaços comuns. Pèrdua del sentit Valors i aspiracions. Manifestacions Treball amb altres agents i institucions.
social i solidari. tangibles i intangibles d’aquests valors Treball cooperatiu amb altres professionals
Espai o formes organitzatives. en el món real de la pròpia organització
AGENTS
Artista, institució,
equipament cultural,
organització artística,
tercer sector i
centres educatius
EIXOS
D’INTERVENCIÓ
COMUNITAT
Xarxa, metodologia,
avaluació, formació, Abordatge
difusió, excel·lència global/concret
PROJECTE
Participació, Oportunitats,
Viabilitat SOSTENIBILITAT Democràcia, Qualitat,
Continuïtat Varietat, Cohesió,
VALORS Transformació

5. FASES DELS PROJECTES
DIMENSIONS D’UN TERME EN CONSTRUCCIÓ
FASE DIAGNÒSTICA
Detecció
Anàlisi
Valoració
AVALUACIÓ
FASE D’ELABORACIÓ
FASE D’IMPLEMENTACIÓ
VISIBILITZACIÓ
Donar veu
Sensibilitzar
Involucrar
Compartir

6. TIPOLOGIA DE PROJECTES
DIMENSIONS D’UN TERME EN CONSTRUCCIÓ
SEGONS TEMPORALITAT
PROJECTE TALLER
PROJECTE DE MIG TERMINI
Número i grau PROJECTE DE LLARG RECORREGUT
d’implicació
Origen Abast de les
transformacions
SEGONS
CRITERIS
GENERALS

7. PROJECTES
APLICACIÓ
Desenvolupament de potencialitats individuals de les persones, en un marc social concret
i amb voluntat de transformació d’aquest, mitjançant la pràctica artística
LLARG RECORREGUT CURTA DURADA
4cordes Projecte25

8. PROJECTE 4CORDES ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA DE MATARÓ

9. TRETS GENERALS
PROJECTE 4CORDES
• Nous RECURSOS
• NECESSITATS DE L’ESCOLA • Aprenentatge ARTÍSTIC
• Alt índex d’ IMMIGRACIÓ • Valor i imatge positiva • COHESIÓ SOCIAL
• Noves eines
• Entorn MULTICULTURAL • COMPLEMENT de les
• Oportunitats estructures del sistema
• Problemàtica SOCIAL educatiu formal
• NECESSITATS DELS INFANTS
• Èxit escolar • DESENVOLUPAMENT DE
COMPETÈNCIES socials,
• Identificació comunicatives i relacionals
• Valoració
BARRI ESCOLA DESCRIPCIÓ
GENERAL

10. TRETS GENERALS
PROJECTE 4CORDES
• PEDAGOGIA de grup
• Treball d’ASPECTES
• 6a hora TÈCNICS • ESCOLA
• 1 HORA setmanal • Treball d’ASPECTES • FAMÍLIES
• Classes de 3r i 4t RELACIONALS i d’actitud • BARRI
• CIUTAT
• 3 professores • Joc, oïda, memòria,
interacció, cant,
aprenentatge entre
iguales
ORGANITZACIÓ RELACIONS
METODOLOGIA

11. TRETS GENERALS
PROJECTE 4CORDES
• Creixement
• Instruments • Repercussió
• 12h/l 24.000€ • Nous projectes paral·lels
• VIABILITAT del projecte • Captació de recursos
• Model
FINANCIACIÓ FUTUR

12. PROJECTE25 DE COMUSITÀRIA

13. TRETS GENERALS
PROJECTE25
• Experiència pionera • Infància en edat escolar en
• Projecte BCN 216 risc d’exclusió social
• Responsabilitat /retorn Participa
social • Formacions musicals
• Partenariat professionals i altres
• Propòsits • Atenció a necessitats
• Cohesió institucions artístiques
especifiques • Ajuntaments
• Èxit escolar • Interès generalitzat • Centres educatius artístics
• Convivència • Èxit del projecte
multicultural
PROJECTE
DESCRIPCIÓ PILOT DESTINATARIS
GENERAL

14. TRETS GENERALS
PROJECTE25
• Innovació
• Programació • Aprenentatge
• Soundpainting multidimensional
• Avaluació
• Pràctica col·lectiva • Utilitat social
• Difusió
• Equip de treball • Sense necessitat de • Competències
coneixements tècnics previs • Reciprocitat
• Compromís 2 anys • No error • Aliances entre
• Duració mínima de 3 • Multidisciplinar institucions
meses
• Escalabilitat: 3 6 • Capacitació
projectes anuals amb 3 • Acompanyament
institucions VALOR AFEGIT
ORGANITZACIÓ METODOLOGIA

15. TRETS GENERALS
PROYECTO25
• INGRESSOS • Abast: en 5 anys + de 1000
• Recursos propis escolars
• Subvencions [a través de la • Empowerment
Formació Instrumental] • Extensió a altres disciplines
• Patrocinis • Empreses satèl·lit
FINANCIACIÓ FUTUR

16. AVALUACIÓ DELS PROJECTES
• Diagnosi • Plan-Do-Check-Act • Resultats quantitatius
• Coneixement del • Feedback amb els • Resultats qualitatius
context agents implicats • Registre dels
• Partnership • Indicadors i projectes: memòria,
instruments documents
audiovisuals

17. AVALUACIÓ D’IMPACTE
PARTICIPACIÓ ACTIVA – ART COMUNITARI
INDIVIDU COMUNITAT
Fisiològic / Cognitiu Psicològic Interpersonal Cultural Social
MEMÒRIA AUTOESTIMA XARXA PATRIMONI DINAMITZACIÓ
PENSAMENT TREBALL EN ESTATUS
PERTINENÇA DIVERSITAT
HOLÍSTIC EQUIP SOCIAL
RAONAMENT EXPRESSIÓ I IDENTITAT
CAPACITACIÓ CIVISME
ESPAI-TEMPORAL COMUNICACIÓ COL·LECTIVA
REDUCCIÓ DELINQÜÈNCIA
RENDIMENT TOLERÀNCIA PARTICIPACIÓ EQUITAT D’OPORTUNITATS
REDUCCIÓ ESTRÈS
REGENERACIÓ
EXPECTATIVES DE
ESCOLTA SOCIALITZACIÓ
FUTUR INDÚSTRIA
ACTIVISME
CREATIVA
PSICOMOTRICITAT RESPONSABILITAT DRETS
QUALITAT DE VIDA TRANSFORMACIÓ I COHESIÓ SOCIAL

18. AVALUACIÓ
RESULTATS

19. FONAMENTS PER UNA NOVA ARQUITECTURA DE LA CULTURA
PAPER INSTITUCIONS CULTURALS
PAPER ARTISTES
TRANSPARÈNCIA I VIABILITAT DELS PROJECTES
PLURALISME I DIVERSITAT CULTURAL
MITJANS PER ARRIBAR A NOUS COL·LE CTIUS
FORMACIÓ I RECERCA

20. Que la cultura no esdevingui quelcom que
dóna, ofereix o proporciona una secció de
la població a una altra, sinó que sigui
quelcom que tothom tingui i faci.
JOHN HOLDEN

21. http://comusitaria.wordpress.com
comusitaria@gmail.com
facebook.com/comusitaria
twitter.com/comusitaria