• Guardar
Monográfico sobre educación (power point)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Monográfico sobre educación (power point)

on

  • 2,209 reproducciones

 

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
2,209
reproducciones en SlideShare
2,132
reproducciones incrustadas
77

Actions

Me gusta
4
Descargas
4
Comentarios
0

3 insertados 77

http://nataliaperezalonso.blogspot.com.es 50
http://nataliaperezalonso.blogspot.com 24
http://www.nataliaperezalonso.blogspot.com.es 3

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    ¿Está seguro?
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

Monográfico sobre educación (power point) Presentation Transcript

  • 1. Elena Ariza EscuderoSara González MartínMarta Jerónimo Moya Natalia Pérez Alonso Inés Pérez Petronila
  • 2. INDICE 1.LA POLISEMIA DE LA EDUCACIÓN 2.LA EDUCACIÓN SEGÚN AUTORES RELEVANTES 3. CUESTIONARIO 4. CONCLUSIONES
  • 3. 1.LA POLISEMIA DE LAEDUCACIÓN La educación puede ser entendida de diferentes maneras:La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos.
  • 4. El proceso detransmisión deconocimientos degeneración engeneración , asímismo las nuevasgeneracionesasimilan y aprendenlosconocimientos, normas deconducta, modos deser y formas de verel mundo.
  • 5. Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad
  • 6. 2.LA EDUCACIÓN SEGÚN AUTORESRELEVANTES Immanuel Kant Rousseau“Mantén tu alumno "Los niños deben ser educadosatento a los no para el presente, sino parafenómenos de la una condición futura.naturaleza. Pronto Posiblemente mejorada, dese habrá vuelto manera que se adapte a la idea decurioso”. humanidad y al destino de hombre."
  • 7. 3. CUESTIONARIO Técnica utilizada: encuesta con preguntas cerradas y semi- cerrradas. ¿Por qué?: *Carácter anónimo. *Se centra realmente en el tema. *Obtención de información fácilmente. *Respuestas imparciales. *Facilita la recopilación de información. Nº de encuestas realizadas: 107 Nº preguntas de la encuesta: 15 Requisito para poder responder: ser mayor de edad.
  • 8. Piensa usted que favorece el proceso educativo de un país que cada gobierno que entra cambie la ley educativa? Sí que favorece pues la mayoría de los cambios son para ir a mejor. (2%) No lo favorece (93%) NS/NC (5%)
  • 9. ¿Cree usted que influye el número de alumnos por aula en la calidad de la enseñanza? Sí, a más alumnos menor calidad de la enseñanza. (86%) No, no influye puesto que la calidad de la enseñanza depende de otros factores. (14%) NS/NC (0%)
  • 10. ¿Cómo influye el presupuesto de un Estado en la educación de ese país? A mayor presupuesto mejor educación. (74%) No está relacionado. (21%) NS/NC (5%)
  • 11. ¿Elnivel de educación está relacionado con la cantidad de conocimientos aprendidos? Si, una persona con más conocimientos tiene mejor educación. (13%) La educación de una persona no depende de lo que sepa. (15%) La educación está influida por los conocimientos pero no solo depende de eso. (72%)
  • 12. ¿Para que una persona tenga educación es necesaria su escolarización? Si, en el colegio además de impartir valores se enseña educación, por lo tanto es necesaria su escolarización. (35%) La educación se enseña en casa, es obligación de los padres de la familia. (13%) La educación de una persona en parte está influida por los valores que se enseñan en el colegio. (52%)
  • 13. ¿La educación de una persona puede estar influida por el barrio donde vive esa persona? Si. Todo lo que está a tu alrededor influye en ti al igual que en tu educación. (34%) No. La educación es ajena a todo aquello que está a tu alrededor, una cosa es el barrio y otra la educación. (6%) El barrio puede ser determinante en tu educación, pero no solo se basa en eso. (61%)
  • 14. Según tu punto de vista, ¿la educación de quién depende? (Clasifícalas del 1 al 4) De los padres. 4 (72%) De los profesores/as. 3 (47%) De ambos. 4 (57%) De otros agentes. 2 (37%)
  • 15. ¿Sabría distinguir entre educación formal, no formal e informal? Sí (45%) No (27%) Ns/nc (27%)
  • 16. ¿Deberían estar los niños escolarizados desde los 3 años? Justifícalo. Sí, porque tienen que relacionarse con los niños de su edad, ya que las relaciones sociales son muy importantes a partir de esa edad. (81%) No tiene por qué, la educación infantil no es obligatoria y su madre puede aportarle los conocimientos que el niño requiere en esa edad. (17%) No, porque debido a la crisis muchas familias no pueden llevar a sus hijos al colegio. (2%)
  • 17. ¿Quiénes son más responsables del fracaso escolar? Justifícalo. Las familias. (24%) Los profesores. (9%) Las instituciones. (31%) Otros. (19%)
  • 18. ¿Qué educación piensas que es mejor? La educación tradicional (las clases están muy preparadas, son monótonas, se sigue una rutina y el aprendizaje se basa en la memorización). (5%) La educación activa/participativa (las clases son más improvisadas, son más amenas y no se sigue una rutina, además su aprendizaje se basa en la creatividad del alumno). (21%) Una mezcla de las dos. (64%)
  • 19. ¿Afecta en la educación del niño el ser familia numerosa? (mayor abandono por parte de los padres, celos hacia sus hermanos) Sí, porque el niño puede apreciar un mayor abandono por parte de sus padres. (10%) No, porque los padres tratan a todos los hijos por igual. (34%) Sí, en algunas ocasiones los niños pueden sentir celos de sus hermanos. (21%) Mucho (3%) Poco (32%)
  • 20. ¿Afecta el grado de implicación de los padres en el rendimiento escolar de sus respectivos hijos? (reuniones con profesores, ayuda en las tareas que se mandan en clase etc…) Sí ya que si los niños ven mayor interés por su progreso escolar, ellos se esforzarán más. (51%) No, la implicación no afecta en el rendimiento escolar, ya que sólo depende del interés que muestre el alumno en la escuela. (4%) A veces afecta de forma positiva en el alumno porque siente un mayor apoyo escolar por parte de sus padres (35%) Bastante (9%) Poco (1%)
  • 21. ¿Qué educación crees que tiene más calidad? Justifícalo. La educación de los años 60 y 70. (21%) La educación actual. (34%) Ninguna de las dos. (37%)
  • 22. ¿Afecta el exceso de actividades extraescolares en la educación del niño? música, catequesis ,hípica , baile etc..) Sí, ya que el niño no tiene tiempo para jugar con otros niños y divertirse. (20%) No, porque los niños deben aprender otras cosas a parte de las aprendidas en la escuela que le van a servir a lo largo de su vida. (21%) A veces, puesto que puede afectar al alumno provocándoles un excesivo cansancio a causa del estrés. (51%) Bastante (5%) Poco (4%)
  • 23. -Algunas personas aún siguen pensando que el número de alumnos poraula no influye en la calidad de la enseñanza. Debemos hacer ver a lasociedad que éste es un factor determinante en la calidad de laenseñanza.-Una pequeña parte de la sociedad está convencida de que el barrio noinfluye para nada en la educación de los chicos.-La sociedad considera más importante en el proceso educativo lafigura paterna que la del docente.-La sociedad en general es capaz de distinguir entre los distintostipos de educación: formal, no formal e informal.-Por último hemos descubierto que según la opinión de los encuestadoslos mayores responsables del fracaso escolar son las instituciones.
  • 24. FIN.