O documento explica o funcionamento global do cérebro, descrevendo as principais partes do sistema nervoso central como a medula espinal, o encéfalo e os lobos cerebrais. Explica como cada região é especializada em funções sensoriais, motoras ou cognitivas específicas e como o cérebro funciona de forma integrada e plástica.

1. EXPLICAR O FUNCIONAMENTO GLOBAL DO CÉREBRO.

2. Sistema Nervoso Central SNC Espinal medula A medula espinal ou espinal-medula transmite as mensagens do cérebro para o corpo e os sinais nervosos do corpo para o cérebro função condutora. É também responsável pelo tratamento básico dos sinais nervosos e pela produção de respostas reflexas - função coordenadora. Através dos reflexos, a medula garante respostas rápidas adaptativas e não conscientes a certos estímulos do exterior.

4. Sistema nervoso Central SNC Encéfalo

5. Frenologia

6. Fundada por FranzJosephGall, (1758 — Montrouge, perto de Paris, 22 de Agosto de 1828) partia da suposição de que a dimensão de qualquer área cortical se reflectia nos altos e baixos da superfície do crânio, indicando assim se o individuo tinha um aumento ou redução na função mental associada. Sobre essas evidências eram depois produzidas afirmações sobre as capacidades intelectuais e a personalidade da pessoa.

11. Contributos A frenologia divulgou entre o público do século XIX a ideia de que o funcionamento mental podia ser analisado directamente a partir do estudo do cérebro; Inspirou experiências cuidadosamente conduzidas que clarificaram aspectos do funcionamento cerebral. (Gleitman)

12. ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DO CÉREBRO

18. ESPECIALIZAÇÃO DA ÁREAS CORTICAIS – LOBOS CEREBRAIS

19. LOBO FRONTAL O lobo frontal está implicado nas funções conscientes e na elaboração de comportamentos em resposta à estimulação do ambiente. É nele que se desenvolvem as decisões que tomamos continuamente no nosso dia-a-dia. É o lobo frontal que controla as nossas respostas emocionais e a nossa linguagem expressiva, atribuindo significado às palavras e associações de palavras. É ainda uma área de memória de rotinas e de actividades motoras.

20. Área Motora Primária Responsável pelos movimentos da responsabilidade dos músculos As diferentes partes do corpo têm uma representação que é proporcional ao tipo de movimento que têm de processar Tanto a linguagem como o polegar ocupam uma área muito significativa http://www.pbs.org/wgbh/aso/tryit/brain/probe.html

23. Segundo António Damásio, as emoções e as capacidades de reflexão estratégica estão relacionadas

24. LOBO PARIETAL As funções do lobo parietal abrangem o reconhecimento visual e a percepção táctil. É neste lobo que se elaboram os movimento dirigidos a um determinado fim e a manipulação dos objectos.

26. dificuldades ao nível da leitura (alexia) e do desenho;

27. dificuldades ao nível das operações matemáticas (discalculia). Outros problemas resultantes de lesões ao nível do lobo parietal manifestam-se na ausência de reconhecimento de partes do próprio corpo (agnosia somatossensorial) ou perda de sensibilidade em áreas corporais (anestesia cortical) .

29. Desempenha uma importante função ao nível da formação de memórias e está envolvido em algumas percepções visuais.

33. incapacidade no reconhecimento de sons vulgares (agnosia auditiva)

34. dificuldades no reconhecimento de rostos (prosopagnosia);

35. dificuldades na compreensão do discurso oral (afasia de Wemicke);

36. distúrbios ao nível da atenção selectiva.Pode também resultar perda da memória a curto prazo e num decréscimo do interesse pela vida de sexual. Dado o seu papel fundamental ao nível da categorização lesões nesta área cortical podem gerar a incapacidade para categorizar objectos.

38. dificuldade em identificar objectos e/ou cores no meio ambiente (agnosia visual). Os sujeitos com lesões no lobo occipital podem ser incapazes de receber informações dos estímulos visuais (cegueira cortical) ou ainda manifestar ilusões ópticas e alucinações.

40. Lateralização hemisférica 1. Organização do cérebro em dois hemisférios, tendo cada hemisfério a seu cargo os acontecimentos motores e sensoriais que ocorrem na metade oposta do corpo. 2. O cérebro humano distingue-se pelo desenvolvimento de funções diferentes no hemisfério direito e no hemisfério esquerdo, sendo essa a marca mais espectacular do processo evolutivo.

41. A informação que chega ao cérebro é sentida como estímulo sensorial de igual forma dos dois lados do cérebro, mas é interpretada de forma diferente em cada um dos hemisférios. Cada um dos hemisférios cerebrais é dominante para um conjunto de operações distintas. Recurso

42. Só em 1865 surgiu a primeira demonstração científica duma desigualdade de função entre os dois hemisférios. .: Lateralização hemisférica da linguagem por Paul Broca

44. Posição das partes do corpo durante o movimento;

47. O desenvolvimento das neurociências tem vindo, segundo Damásio, a mostrar que os princípios básicos que regem o modo como o cérebro funciona são dois: especialização e integração . . Especialização - Significa que o cérebro não funciona como um todo indiferenciado, havendo zonas que dão o seu contributo específico para o comportamento. Mover a mão, percepcionar a cor, o movimento ou a profundidade dependem de cadeias nervosas especializadas . . Integração - Funções complexas como a linguagem, a memória, a aprendizagem, o amor, envolvem a coordenação de muitas áreas do cérebro.

48. Apesar da especialização de subsistemas cerebrais definidos, localizados em regiões particulares do cérebro, este actua também como um todo unificado.

49. A Plasticidade Neuronal SISTEMA NERVOSO Plasticidade CEREBRAL - a capacidade do cérebro para se adaptar ao ambiente - fornece uma visão fundamental sobre o desenvolvimento do cérebro, as suas funções e a capacidade de recuperação de danos do provocados na sua estrutura. A plasticidade é o meio pelo qual as influências ambientais, que são transmitidas ao cérebro em desenvolvimento através de alterações na actividade sináptica e nas funções cerebrais, se preservam de forma duradoura sob a forma de aprendizagens, influenciando o comportamento humano.

50. A Plasticidade Neuronal A cada nova experiência do indivíduo, as redes de neurónios são rearranjadas, são geradas novas conexões sinápticas e outras são eliminadas. Outras tantas sinapses são reforçadas e múltiplas possibilidades de resposta ao meio se tornam possíveis.

51. A Plasticidade Neuronal “A aprendizagem pode levar a alterações estruturais no cérebro” «Uma aprendizagem, que é, por definição, uma variação do comportamento, passa, pois, por uma modificação, seja da forma celular, seja da estrutura sináptica, seja da eficácia da transmissão do sinal»

52. A Plasticidade Neuronal O processo de selecção das redes neuronais está relacionado com o potencial genético característico da espécie e dos factores epigenéticosque decorrem da relação com o meio.

55. A Plasticidade Neuronal Plasticidade é, portanto, uma condição necessária para a aprendizagem e uma propriedade intrínseca do cérebro ao longo da vida.

56. Fim!