1. Universidad Eafit
Universidad Eafit
revista@eafit.edu.co
ISSN (Versión impresa): 0120-341X
COLOMBIA
2007
Félix Londoño G.
SER INVESTIGADOR
Universidad Eafit, octubre-diciembre, año/vol. 43, número 148
Universidad Eafit
Medellìn, Colombia
pp. 5-6
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

2. E ditorial
Ser El significado de ‘ser investigador’ podría tener, entre otros, varios
Investigador posibles sentidos. En la misma línea de los pilares fundamentales
que plantea el informe “La educación encierra un tesoro”, que
en su momento fuera ampliamente divulgado por la UNESCO, el
ser investigador está atravesado por el ‘hacer’, por la actividad
investigativa que realiza el sujeto que porta tal distintivo. Aunque aún
sobrevive el imaginario del investigador como individuo, el de aquel
que en lo solitario de su hacer es iluminado por el hallazgo fortuito,
hoy más que nunca se reconoce que el quehacer investigativo es
ante todo un hacer de colectivos humanos que hacen parte de la
comunidad académica y científica. De acá que el ‘ser investigador’
esté también atravesado por un ‘aprender a indagar con los demás’,
‘un descubrir en asocio con los otros’. Otro de los pilares que
considera el referido informe es el de ‘aprender a conocer’. En este
contexto del ‘ser investigador’ el ‘conocer’ adquiere un matiz hasta
paradójico. El investigador batalla en la frontera entre el saber y el
no saber. Debe, de un lado, conocer a fondo sobre las disciplinas
relacionadas con su campo de indagación, y debe conocer sobre las
maneras más apropiadas para abordar su hacer investigativo. Pero,
de otro lado, quien investiga se ve enfrentado de manera permanente
a lo desconocido, a lo aún no sabido, a los fantasmas de su propia
ignorancia.
¿Qué podría decirse entonces sobre el perfil de un investigador?
Si acogemos como definición de perfil la del conjunto de rasgos
peculiares que caracterizan a una persona, podemos aventurar, entre
muchos, una serie de atributos que de hecho se desprenden de los
pilares ya referidos. Un sujeto inquieto con el ‘conocer’ debe estar
habitado por la pregunta y abismado en los reinos de la curiosidad y
del asombro. La duda es el aguijón de su conocer, y la duda metódica
una de las guías de su hacer. Hacer que en todo caso se funda en
la observación detenida, en el uso diestro de ciertas herramientas, y
en el rigor de su análisis a la hora de hacer inferencias. Un ser que
construye su convivencia como investigador en torno a comunidades
de conocimiento. El ser investigador es ante todo un hacedor de
relaciones. Hacedor de relaciones en su conocer con el otro y hacedor
de relaciones disciplinares en los pozos del conocimiento.

3. 6
Siendo pragmáticos, diríamos entonces que el ser investigador resulta
de esa confluencia de atributos que deriva en las capacidades pilares
que le otorgan su estatus de identidad como tal: un conocer, un hacer,
un convivir; en suma, un ser y un estar en el mundo de la búsqueda
del conocimiento.
FÉLIX LONDOÑO G.
Director de Investigación y Docencia
Universidad EAFIT