T3 rcastaldi 5d

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T3 rcastaldi 5d

  1. 1. Según Hurtado (2006) Raffaele castaldi 5to D • Indagan sobre un fenómeno poco conocido • Existe escasa información respecto al tema o no se han realizado investigaciones previas • Se plantea el tema más no la pregunta • La investigación concluye con preguntas, no con respuestas • El método de investigación se basa en la observación y el registro • Es la primera fase de una investigación continúa, Cuando se pasa a la descripción y al análisis deja de ser exploratoria.
  2. 2. • Estudios tipo encuesta: Su finalidad es obtener una impresión general, de una Tratan de medir de forma población o grupos específicos independiente los conceptos o de individuos en cuanto a variables a que se refieren sin características o hechos establecer relaciones causa- determinados. efecto • Estudios longitudinales: Requieren de conocimiento Estudian la evolución de un previo teórico e investigativo. mismo grupo de individuos en un aspecto o área de desarrollo. Se recolectan los datos en varias y sucesivas ocasiones. Estudios transversales de muestras representativas: Se• Estudios de casos: escogen casos típicos y se recolectan los datos en unestudian a profundidad.(mediante entrevistas, tiempo corto, en un solopruebas, observación continua, etc.) momento. Pueden abarcar varios• Estudios etnográficos: Es una investigación grupos o subgrupos de personasmenos estructurada que pretende conocer a según varias variables efondo una realidad (institución, grupos, familias, indicadores.etc.) sumergiéndose en ella y recogiendo losdatos a través de sucesivas observaciones detipo participante, entrevistas, grabaciones, etc.
  3. 3. Por lo general se realiza con dos o másgruposEstá orientada a destacar la formadiferencial en la cual un fenómeno semanifiesta en grupos o contextosdeterminados.Aún no establece relaciones causa-efecto pero permite detectar variablesintervinientes que luego se puedenutilizar para investigacionesconfirmatorias.Ej. Cómo se presenta la resolución deconflictos en niños con familiasintegradas o desintegradas.
  4. 4. • Historia de la vida: Se estudia a profundidad un caso que por sus características exhibe•Trata de entender las situaciones en condiciones detérminos de sus componentes. ejemplaridad.•Intenta descubrir los elementos quecomponen una situación y luego hacer • Análisis del contenido:una síntesis de lo analizado. Busca el significado y comprensión de las expresiones de vida de las personas. Se revisa material escrito, audición de diálogos, visión de escenas filmadas, y se anotan pequeñas anotaciones al margen.
  5. 5. El investigador trata de encontrar posiblesrelaciones causa-efecto y plantea preguntas ¿porqué?Una explicación, no amerita necesariamenteverificación., se limita a establecer relacionesentre variables.Las explicaciones pueden ser inferidas deobservaciones previas mediante procesos derazonamiento deductivo e inductivo.
  6. 6. El investigador observa un evento por ciertotiempo, lo analiza, busca explicaciones yfactores relacionados entre sí, de modo deestablecer cuál será el comportamiento futuro otendencia de ese evento.
  7. 7. Este tipo de investigación intenta proponer soluciones auna situación determinada.Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativasde cambio, más no necesariamente ejecutar la propuesta.Dentro de esta categoría caen los “proyectos factibles” ylas investigaciones que conllevan el diseño o creación dealgo.
  8. 8. LA INVESTIGACIÓN EN ACCIÓNEn este tipo de investigación, el objetivo consiste en modificarel sistema estudiado, generando sobre el una intervenciónespecialmente diseñada.Implica la participación conjunta de personas que van a serbeneficiarias de la investigación y de los que harán el diseño,recolección e interpretación de los datos. Se basa en uncompromiso.
  9. 9. Esta investigación requiere de a) Por demostraciónuna explicación previa o una lógico-matemáticaserie de supuestos, los cualesse desean confirmar. b) Por verificaciónSe utilizan diseños cuasi empírica de unaexperimentales o hipótesis, derivada deexperimentales, diseños teoría.correlaciónales o diseñosexposfacto.
  10. 10. Su objetivo es evaluar los resultados deuno o más programas que hayan sido oestén aplicados dentro de un contextodeterminado.La intención de la investigaciónevaluativa es medir los efectos de unprograma por comparación con lasmetas que se propuso lograr, a fin detomar decisiones subsiguientes paramejorar la ejecución futura.

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