SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Escola Municipal de Ensino Fundamental
Machado de Assis
Diretora: Claúdia Sosa
Vice-diretora Manhã: Tânia Silva
Vice-diretora Tarde: Marli Rosa
Vice-diretora Noite: Ellen Velho
Prof.ª do LIE apresentando o Projeto:
Jussara Maria Mello Biazus
2010
Semana Farroupilha:
uma visão multidisciplinar.
Áreas do conhecimento envolvidas:
Língua Portuguesa,
Língua Inglesa,
História,
Geografia.
Período de Realização:
Agosto e Setembro
de 2010
Professores que
contribuiram com o projeto
Maíra Durante Turela 5º Ano A
Mara Rosangela da Silva Pereira 1º Ano A
Tarde
Janaína Correa Torves 1º Ano B
Jussara Maria Mello Biasuz 5º Ano C
Lucíla Corso Jardim 5º Ano B
Mariloni Pozza 4º Ano C
Marisete Pivotto Roncen 3º Ano B
Tânia Silva 4º Ano B
Séries Iniciais
Manhã
Séries Finais
Manhã
Cândida Gardini 53 Artes
Everson Pereira da Silva 81 -82 Português
Estela Corso Barboza 61-62-71-72-81-82 Inglẽs
Janice Maria Pontel 71- 72- 81- 82 História
Márcia Ribas 61-62-71-72 Portuguẽs
Tarde
Estela Corso Barboza 63 -73- 83 Inglês
Noturno
EJA
Eliane Copetti T4 – T5 – T6 Português
Estela Corso Barboza T4 – T5- T6 Inglês
Lourdes De Domenico T4 – T5- T6 História e Geografia
Lucíla Corso Jardim T1 – T2- T3 Alfabetização
Marinice da Rosa Costa T1 – T2 – T3 – T4- T5- T6 Artes
Setores
Dálma Cruz L.I.E. Tarde
Jussara Mello Biasuz L.I.E. Manhã
Márcia Brizotto Biblioteca Manhã
Maria Inês da Luz Biblioteca Manhã / Noite
Quiriaqui Sofianides L.I.E Noite
Parceria
Centro Educativo Coração de Maria
Objetivo
Por meio de atividades práticas, criar situações de
ensino-aprendizagem que desperte no aluno o interesse
pelas comemorações da SEMANA FARROUPILHA,
levando-o a reconhecer não só a importância desse fato
histórico nos âmbitos social, político e econômico, mas
também o oportunizando-lhe, por meio de uma
abordagem interdisciplinar, relacionar o tema em questão
a aspectos atuais de seu cotidiano.
ETAPAS DO PROJETO
Sala de aula:
Trabalhos com vista a levantar os aspectos culturais envolvendo a
cultura gaúcha.
Produção de textos em especial dos gêneros narrativos, descritivos,
argumentativo e preditivo . ( Prof.Márcia Português com as turmas 5ª e
6ª séries)
Confecção de painéis , Turmas 5º ano C e 4º ano B)( tarde)
Atividades com receitas – chás e comidas ( Prof. Kandy – Artes –
turma 53.
Dramatização - ( 5 º ano B)
Entrevistas com pais/responsáveis
Palestra com o Prof. Pablo.d e História para 4º B e 5º C “Revolução
Farroupilha e o negro”.
Contação de histórias na Biblioteca.
Visitas ao Pavilhão da Festa da Uva na Semana Farroupilha -
turmas 4º ano B, 4º ano C, 5º ano B, 5º ano C
Atividades no LIE
Pesquisas – uso da Internet – Editor de texto e paint.
Editor de Slides – Turma 81 – Português
Uso de celulares, máquina fotográfica, Notebook e filmadora.
Editor de Imagem - Movie Maker.
Jogos, cruzadinhas,
Releitura das lendas
Leitura e reescrita de Lendas Folclóricas Gaúchas nas séries iniciais.
O que deu certo:
As atividades desenvolvidas em sala de aula e no laboratório. ( pesquisa
na internet, editor de slides e editor de filmes);
O desfile de trajes típicos organizado pela professora convidada,
Dulce Helena,com a participação dos alunos, professores e funcionários;
A Mateada e Apresentações, que fazem parte do Calendário Escolar todos
os anos, nesse foi incrementada com a Missa Campeira;
O interesse despertado nos alunos a ponto de registrarem,com suas
câmeras, muitos momentos da atividade;
A participação de muitos familiares que vieram à escola prestigiar o evento.
A releitura de lendas do folclore gaúcho, propiciou o exercício de
produção textual de forma prazerosa.
O projeto poderia ser melhor se ...
... a impressora colorida estivesse em funcionamento para
registros das pesquisas pudessem ser coloridos;
... todos os professores da escola tivessem conhecimento do
projeto com maior antecedência para que houvesse o
planejamento em conjunto com todas as disciplinas;
...a apresentação da palestra e do desfile fossem para grupo
menores;
…pudéssemos ter conseguido fotografar os trajes
desfilados individualmente.
Significação do projeto e sua contribuição para a
aprendizagem dos alunos
Aproximar os fatos históricos para a realidade dos
alunos, suas causas e consequências, reflexos sociais,
históricos e econômicos; onde o índio, negro e
brancos das diversas procedências contribuíram com
seus hábitos e costumes
CONTATOS
Prof.ª: LIE – Jussara Maria Mello Biasuz
E-mail : jucabiasuz@hotmail.com
Prof.de Português- EversonPereira da Silva
Email.professor.everson@uol.com.br
Prof.ª Dulce Helena Mendonça dos Santos- Especialista em Folclore
Rio Grandense
E-mail: dhmseco@hotmail.com
E.M.E.F.Machado de Assis
Email: escolamachadodeassis@bitcon.com.br
Prof.ª: LIE – Tarde : Dálma Cruz
E-mail: crdal6@hotmail.com
Depoimentos
Aluna: Thalia Gabrieli, turma 62. Disciplina Língua
Portuguesa, Prof. Márcia Ribas
“ Eu recebi o convite, na sala de aula, da palestrante
Dulce e do Professor Everson, para participar do
desfile.
A minha roupa foi legal, só que quando a gente
entra com aqueles trajes a gente se sente outra
pessoa.
Os meus pais acharam muito legal e gostaram de
me ver vestida daquela forma e lembraram daquelas
roupas.
Meus pais acharam muito interessante e legal.
Eles deram apoio para eu participar do desfile.
O que eu mais gostei foi a descendente africana.
Enquanto eu estava desfilando, ao mesmo tempo,
eu usava aprendendo tudo sobre os trajes.”
Caroline de Freitas Silveira – Turma 72 – Disciplina Língua
Portuguesa – Prof.: Márcia Ribas
Eu recebi o convite para desfilar na minha sala de aula, através do
Prof. Everson.
Minha sensação foi ter um pouco de medo de ser rejeitada pelos
meus colegas e amigos, mas não, pelo contrário, eles me deram o maior
apoio.
Minha mãe sempre me acompanha e me apoia em tudo o que eu
faço e ela gostou muito e até veio me ver desfilar.
Eu gostei do meu traje de Dama Portuguesa porque ele era
simplismente lindo!
Eu assisti toda palestra e consegui ampliar meus conhecimentos
E percebi que eu não sabia algumas coisas sobre os trajes do Rio
Grande do Sul .Mas agora eu sei.
Adorei o convite e muito obrigada pela oportunidade. Beijos da
aluna Carol
Nome:Johnata William da Silva
Turma:81
Turno:manhã
Trabalho com fotos
VÍDEOVÍDEO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Projeto folclorescebias
Projeto folclorescebiasProjeto folclorescebias
Projeto folclorescebiasAnaKelly
 
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficoProjeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficopibidgeo
 
Apresentação maternais 2011
Apresentação maternais 2011Apresentação maternais 2011
Apresentação maternais 2011kriv22g
 
2 festa junina
2 festa junina2 festa junina
2 festa juninamauriliojr
 
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossense
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossenseProjeto Orgulho de ser sulmatogrossense
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossenseprof_roseli_barbosa
 
Projeto junino junino 2015
Projeto junino  junino 2015Projeto junino  junino 2015
Projeto junino junino 2015Jucelia Carneiro
 
Projeto Minha Cidade
Projeto Minha CidadeProjeto Minha Cidade
Projeto Minha CidadePaula Pereira
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilCecília Alcântara
 
Projeto festas juninas - webquest
Projeto festas juninas - webquestProjeto festas juninas - webquest
Projeto festas juninas - webquesteducandocomcarinho
 
Minha cidade soleidi
Minha cidade   soleidiMinha cidade   soleidi
Minha cidade soleidiQueila Stein
 
Correio educação
Correio educaçãoCorreio educação
Correio educaçãoDamisa
 
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTAPROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTAPaulo David
 

La actualidad más candente (20)

Projeto folclorescebias
Projeto folclorescebiasProjeto folclorescebias
Projeto folclorescebias
 
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficoProjeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográfico
 
Projeto festa junina
Projeto festa juninaProjeto festa junina
Projeto festa junina
 
Apresentação maternais 2011
Apresentação maternais 2011Apresentação maternais 2011
Apresentação maternais 2011
 
2 festa junina
2 festa junina2 festa junina
2 festa junina
 
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossense
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossenseProjeto Orgulho de ser sulmatogrossense
Projeto Orgulho de ser sulmatogrossense
 
Projeto festa junina
Projeto festa juninaProjeto festa junina
Projeto festa junina
 
Projetojuninosusy
ProjetojuninosusyProjetojuninosusy
Projetojuninosusy
 
Projeto junino junino 2015
Projeto junino  junino 2015Projeto junino  junino 2015
Projeto junino junino 2015
 
Projeto Minha Cidade
Projeto Minha CidadeProjeto Minha Cidade
Projeto Minha Cidade
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantil
 
Projeto festa junina 2013
Projeto festa junina 2013Projeto festa junina 2013
Projeto festa junina 2013
 
Projeto festas juninas - webquest
Projeto festas juninas - webquestProjeto festas juninas - webquest
Projeto festas juninas - webquest
 
Projeto de leitura de imagens
Projeto de leitura de imagensProjeto de leitura de imagens
Projeto de leitura de imagens
 
Minha cidade soleidi
Minha cidade   soleidiMinha cidade   soleidi
Minha cidade soleidi
 
Plano de aula o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
Plano de aula   o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidianoPlano de aula   o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
Plano de aula o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
 
Projeto festa junina
Projeto festa juninaProjeto festa junina
Projeto festa junina
 
Correio educação
Correio educaçãoCorreio educação
Correio educação
 
Guerra de canudos em cordel
Guerra de canudos em cordelGuerra de canudos em cordel
Guerra de canudos em cordel
 
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTAPROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
 

Similar a Seminario

1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua estudo de caso etno...
1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua   estudo de caso etno...1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua   estudo de caso etno...
1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua estudo de caso etno...Rosivaldo Gomes
 
Cefals Retrospectiva 2010
Cefals Retrospectiva 2010Cefals Retrospectiva 2010
Cefals Retrospectiva 2010Sandra Katia
 
Actividades da BE/CRE
Actividades da BE/CREActividades da BE/CRE
Actividades da BE/CREarcbeantero
 
Retrospectiva 2010
Retrospectiva 2010Retrospectiva 2010
Retrospectiva 2010Sandra Katia
 
Relatório sobre semana africanidade
Relatório sobre semana africanidadeRelatório sobre semana africanidade
Relatório sobre semana africanidadeElozia Brito
 
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUSSEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUSanabelaquelhas
 
Livro xii mostra de saberes
Livro xii mostra de saberesLivro xii mostra de saberes
Livro xii mostra de saberesRoberto Cunha
 
Livro XII Mostra de Saberes
Livro XII Mostra de SaberesLivro XII Mostra de Saberes
Livro XII Mostra de SaberesRoberto Cunha
 
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...Ana Cláudia Fernandes Ferreira
 
Portfólio leire 2013 (2)
Portfólio leire 2013 (2)Portfólio leire 2013 (2)
Portfólio leire 2013 (2)270581
 
Planos sabrinadâniele 1ºsem-ok
Planos sabrinadâniele 1ºsem-okPlanos sabrinadâniele 1ºsem-ok
Planos sabrinadâniele 1ºsem-okKleriton Franklin
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leiturabboldrini
 
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"Juciara Brito
 

Similar a Seminario (20)

1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua estudo de caso etno...
1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua   estudo de caso etno...1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua   estudo de caso etno...
1 a estética nas aulas de portugues como segunda lingua estudo de caso etno...
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Ativ2.1
Ativ2.1Ativ2.1
Ativ2.1
 
Jornal 2 (1)
Jornal 2 (1)Jornal 2 (1)
Jornal 2 (1)
 
Cefals Retrospectiva 2010
Cefals Retrospectiva 2010Cefals Retrospectiva 2010
Cefals Retrospectiva 2010
 
Actividades da BE/CRE
Actividades da BE/CREActividades da BE/CRE
Actividades da BE/CRE
 
Retrospectiva 2010
Retrospectiva 2010Retrospectiva 2010
Retrospectiva 2010
 
Relatório sobre semana africanidade
Relatório sobre semana africanidadeRelatório sobre semana africanidade
Relatório sobre semana africanidade
 
CONSCIENCIA NEGRA.docx
CONSCIENCIA NEGRA.docxCONSCIENCIA NEGRA.docx
CONSCIENCIA NEGRA.docx
 
Carnaval
Carnaval Carnaval
Carnaval
 
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUSSEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS
 
Livro xii mostra de saberes
Livro xii mostra de saberesLivro xii mostra de saberes
Livro xii mostra de saberes
 
Livro XII Mostra de Saberes
Livro XII Mostra de SaberesLivro XII Mostra de Saberes
Livro XII Mostra de Saberes
 
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...
Tese de Doutorado: A Lingüística entre os Nomes da Linguagem. Uma Reflexão na...
 
Portfólio leire 2013 (2)
Portfólio leire 2013 (2)Portfólio leire 2013 (2)
Portfólio leire 2013 (2)
 
Artefactos dez 2010
Artefactos dez 2010Artefactos dez 2010
Artefactos dez 2010
 
Planos sabrinadâniele 1ºsem-ok
Planos sabrinadâniele 1ºsem-okPlanos sabrinadâniele 1ºsem-ok
Planos sabrinadâniele 1ºsem-ok
 
5º-ano.pdf
5º-ano.pdf5º-ano.pdf
5º-ano.pdf
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
 
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"
plano de aula detalhado " Bruna e a galinha D'angola"
 

Más de ntm.pedagogico (20)

Montagem
MontagemMontagem
Montagem
 
Seminário geo
Seminário geoSeminário geo
Seminário geo
 
Portuguesapresenta
PortuguesapresentaPortuguesapresenta
Portuguesapresenta
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Reuniao final
Reuniao finalReuniao final
Reuniao final
 
Reuniao final
Reuniao finalReuniao final
Reuniao final
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Minha história
Minha históriaMinha história
Minha história
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relatos wiki
Relatos wikiRelatos wiki
Relatos wiki
 
Relatos
RelatosRelatos
Relatos
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 
Relato
RelatoRelato
Relato
 

Último

ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx2m Assessoria
 
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx2m Assessoria
 
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploDanilo Pinotti
 
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx2m Assessoria
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsDanilo Pinotti
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx2m Assessoria
 

Último (6)

ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
 
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
 
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
 
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
 

Seminario

  • 1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Machado de Assis Diretora: Claúdia Sosa Vice-diretora Manhã: Tânia Silva Vice-diretora Tarde: Marli Rosa Vice-diretora Noite: Ellen Velho Prof.ª do LIE apresentando o Projeto: Jussara Maria Mello Biazus 2010
  • 2. Semana Farroupilha: uma visão multidisciplinar.
  • 3. Áreas do conhecimento envolvidas: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História, Geografia.
  • 4. Período de Realização: Agosto e Setembro de 2010
  • 6. Maíra Durante Turela 5º Ano A Mara Rosangela da Silva Pereira 1º Ano A Tarde Janaína Correa Torves 1º Ano B Jussara Maria Mello Biasuz 5º Ano C Lucíla Corso Jardim 5º Ano B Mariloni Pozza 4º Ano C Marisete Pivotto Roncen 3º Ano B Tânia Silva 4º Ano B Séries Iniciais Manhã
  • 7. Séries Finais Manhã Cândida Gardini 53 Artes Everson Pereira da Silva 81 -82 Português Estela Corso Barboza 61-62-71-72-81-82 Inglẽs Janice Maria Pontel 71- 72- 81- 82 História Márcia Ribas 61-62-71-72 Portuguẽs Tarde Estela Corso Barboza 63 -73- 83 Inglês
  • 8. Noturno EJA Eliane Copetti T4 – T5 – T6 Português Estela Corso Barboza T4 – T5- T6 Inglês Lourdes De Domenico T4 – T5- T6 História e Geografia Lucíla Corso Jardim T1 – T2- T3 Alfabetização Marinice da Rosa Costa T1 – T2 – T3 – T4- T5- T6 Artes
  • 9. Setores Dálma Cruz L.I.E. Tarde Jussara Mello Biasuz L.I.E. Manhã Márcia Brizotto Biblioteca Manhã Maria Inês da Luz Biblioteca Manhã / Noite Quiriaqui Sofianides L.I.E Noite Parceria Centro Educativo Coração de Maria
  • 10. Objetivo Por meio de atividades práticas, criar situações de ensino-aprendizagem que desperte no aluno o interesse pelas comemorações da SEMANA FARROUPILHA, levando-o a reconhecer não só a importância desse fato histórico nos âmbitos social, político e econômico, mas também o oportunizando-lhe, por meio de uma abordagem interdisciplinar, relacionar o tema em questão a aspectos atuais de seu cotidiano.
  • 11. ETAPAS DO PROJETO Sala de aula: Trabalhos com vista a levantar os aspectos culturais envolvendo a cultura gaúcha. Produção de textos em especial dos gêneros narrativos, descritivos, argumentativo e preditivo . ( Prof.Márcia Português com as turmas 5ª e 6ª séries) Confecção de painéis , Turmas 5º ano C e 4º ano B)( tarde) Atividades com receitas – chás e comidas ( Prof. Kandy – Artes – turma 53. Dramatização - ( 5 º ano B) Entrevistas com pais/responsáveis Palestra com o Prof. Pablo.d e História para 4º B e 5º C “Revolução Farroupilha e o negro”. Contação de histórias na Biblioteca. Visitas ao Pavilhão da Festa da Uva na Semana Farroupilha - turmas 4º ano B, 4º ano C, 5º ano B, 5º ano C
  • 12. Atividades no LIE Pesquisas – uso da Internet – Editor de texto e paint. Editor de Slides – Turma 81 – Português Uso de celulares, máquina fotográfica, Notebook e filmadora. Editor de Imagem - Movie Maker. Jogos, cruzadinhas, Releitura das lendas Leitura e reescrita de Lendas Folclóricas Gaúchas nas séries iniciais.
  • 13. O que deu certo: As atividades desenvolvidas em sala de aula e no laboratório. ( pesquisa na internet, editor de slides e editor de filmes); O desfile de trajes típicos organizado pela professora convidada, Dulce Helena,com a participação dos alunos, professores e funcionários; A Mateada e Apresentações, que fazem parte do Calendário Escolar todos os anos, nesse foi incrementada com a Missa Campeira; O interesse despertado nos alunos a ponto de registrarem,com suas câmeras, muitos momentos da atividade; A participação de muitos familiares que vieram à escola prestigiar o evento. A releitura de lendas do folclore gaúcho, propiciou o exercício de produção textual de forma prazerosa.
  • 14. O projeto poderia ser melhor se ... ... a impressora colorida estivesse em funcionamento para registros das pesquisas pudessem ser coloridos; ... todos os professores da escola tivessem conhecimento do projeto com maior antecedência para que houvesse o planejamento em conjunto com todas as disciplinas; ...a apresentação da palestra e do desfile fossem para grupo menores; …pudéssemos ter conseguido fotografar os trajes desfilados individualmente.
  • 15. Significação do projeto e sua contribuição para a aprendizagem dos alunos Aproximar os fatos históricos para a realidade dos alunos, suas causas e consequências, reflexos sociais, históricos e econômicos; onde o índio, negro e brancos das diversas procedências contribuíram com seus hábitos e costumes
  • 16. CONTATOS Prof.ª: LIE – Jussara Maria Mello Biasuz E-mail : jucabiasuz@hotmail.com Prof.de Português- EversonPereira da Silva Email.professor.everson@uol.com.br Prof.ª Dulce Helena Mendonça dos Santos- Especialista em Folclore Rio Grandense E-mail: dhmseco@hotmail.com E.M.E.F.Machado de Assis Email: escolamachadodeassis@bitcon.com.br Prof.ª: LIE – Tarde : Dálma Cruz E-mail: crdal6@hotmail.com
  • 17. Depoimentos Aluna: Thalia Gabrieli, turma 62. Disciplina Língua Portuguesa, Prof. Márcia Ribas “ Eu recebi o convite, na sala de aula, da palestrante Dulce e do Professor Everson, para participar do desfile. A minha roupa foi legal, só que quando a gente entra com aqueles trajes a gente se sente outra pessoa. Os meus pais acharam muito legal e gostaram de me ver vestida daquela forma e lembraram daquelas roupas. Meus pais acharam muito interessante e legal. Eles deram apoio para eu participar do desfile. O que eu mais gostei foi a descendente africana. Enquanto eu estava desfilando, ao mesmo tempo, eu usava aprendendo tudo sobre os trajes.”
  • 18. Caroline de Freitas Silveira – Turma 72 – Disciplina Língua Portuguesa – Prof.: Márcia Ribas Eu recebi o convite para desfilar na minha sala de aula, através do Prof. Everson. Minha sensação foi ter um pouco de medo de ser rejeitada pelos meus colegas e amigos, mas não, pelo contrário, eles me deram o maior apoio. Minha mãe sempre me acompanha e me apoia em tudo o que eu faço e ela gostou muito e até veio me ver desfilar. Eu gostei do meu traje de Dama Portuguesa porque ele era simplismente lindo! Eu assisti toda palestra e consegui ampliar meus conhecimentos E percebi que eu não sabia algumas coisas sobre os trajes do Rio Grande do Sul .Mas agora eu sei. Adorei o convite e muito obrigada pela oportunidade. Beijos da aluna Carol
  • 19. Nome:Johnata William da Silva Turma:81 Turno:manhã Trabalho com fotos