SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
สรุปการฝึกอบรม
                               หลักสูตร “การพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี”

หัวข้อการสัมมนา
        หลักสูตร “การพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี”

จัดโดย
           สถาบันทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

วิทยากร
           คุณบุญญฤทธิ์ สมบัติหลาย ศูนย์บริการวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

ระยะเวลาดาเนินการ
       วันอังคารที่ 16 สิงหาคม 2554 เวลา 09.00- 16.00 น.

สถานที่ดาเนินการ
        ณ ห้องสัมมนา 2 ชั้น 9 อาคารเพียรวิจิตร คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

วัตถุประสงค์การอบรม
           เพื่อพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดีขึ้นตลอดเวลา
           เพื่ อ ให้ เ กิ ด ความรู้ ค วามเข้ า ใจและเพื่ อ กระบวนการอื่ น ๆ โดยเฉพาะการให้ บ ริ ก ารเพื่ อ เพิ่ ม
               ประสิทธิภาพของการทางาน
           เพื่อให้ทราบถึงปัญหาในการบริการและมักจะเกิดขึ้นกับผู้บริการและผู้รับบริการเพราะเข้าใจไม่
               ตรงกันจนอาจก่อให้เกิดปัญหาที่มีผลกระทบต่อคุณภาพของงานหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ช่วงเช้า
               บรรยายการพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี
               บรรยายการเรียนรู้ที่จะพัฒนาบุคลิกภาพให้เหมาะสมในฐานะที่เป็นตัวแทนของหน่วยงาน
ช่วงบ่าย
               บรรยายการฝึกฝนทักษะการรับมือกับสถานการณ์การให้บริการที่ยุ่งยาก
               บรรยายความสามารถพัฒนาทักษะการติดต่อสื่อสารได้อย่างมืออาชีพ

ผู้สรุปรายงานเข้ารับการอบรม
         นางสาวกาญจนา พงษ์ชัย
สรุปการเข้าร่วมอบรม
           วิทยากรได้ให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับการให้บริการ การบริการ คือ การให้ความช่วยเหลือ หรือการดาเนินการ
เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น การบริการที่ดี ผู้รับบริการก็จะได้รับความประทับใจ และชื่นชมองค์กร ซึ่งเป็นสิ่งดีสิ่งหนึ่ง
อันเป็นผลดีกับองค์กรของเรา เบื้องหลังความสาเร็จเกือบทุกงาน มักพบว่างานบริการเป็นเครื่องมือสนับสนุนงาน
ด้านต่าง ๆ เช่น งานประชาสัมพันธ์ งานบริการวิชาการ เป็นต้น ดังนั้น ถ้าบริการดี ผู้รับบริการเกิดความประทับใจ
ซึ่งการบริการถือเป็นหน้าเป็นตาขององค์กร ภาพลักษณ์ขององค์กรก็จะดีไปด้วย
เทคนิคการให้บริการ
พนักงาน....นักบริการอย่างแท้จริง
           วิธีสร้างนักบริการมืออาชีพองค์กรต้องสรรหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติบุคลิกภาพที่เหมาะสม จากนั้น จึง
พัฒนาเทคนิคการบริการให้กับบุคลากร ซึ่งในแต่ละเรื่อง มีรายละเอียด ดังนี้
       คุณสมบัติของผู้ให้บริการ สิ่งที่ผู้ให้บริการควรมีเป็นอันดับแรกคือความเป็นคนที่รักในงานบริการ เพราะ

คนที่ รั ก ในงานบริก ารจะมี ค วามเข้ า ใจและให้ค วามส าคัญ ต่อ ผู้รั บ บริ ก าร มี ความกระตือ รื อร้ นที่ จะช่ วยเหลื อ
ผู้รับบริการยิ้มแย้มแจ่มใสและเอาใจใส่ นอกจากนี้ พนักงานที่ให้บริการควรเป็นผู้รู้จักแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี
ด้วย
       บุคลิกภาพทั้งลักษณะการแต่งกายที่แลดูสะอาดเรียบร้อยรวมไปถึงอากัปกิริยาที่แสดงออก เช่น การยิ้ม การ

หัวเราะ การแสดงท่าทางประกอบการพูด สิ่งเหล่านี้ควรเป็นไปโดยธรรมชาติ
      เทคนิคการให้บริการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนทนาเพราะการสนทนาเป็นสื่อกลางระหว่างผู้ รับบริการกับผู้
ให้บริการการสนทนาให้ผู้รับบริการเกิดความประทับใจ มีวิธีการง่ายๆ ดังนี้
             1. สร้างความเป็นกันเอง เพื่อให้ผู้รับบริการเกิดความอุ่นใจ แสดงความเป็นมิตรโดยอาจแสดงออกทาง
สีหน้า แววตา กิริยาท่าทางหรือน้าเสียงที่สุภาพ มีหางเสียง อาทิเช่น ขอประทานโทษครับ(ค่ะ) มีอะไรให้ผม(ดิฉัน)
ช่วยประสานงานได้บ้างครับ(ค่ะ) กรุณารอสักครู่นะครับ(ค่ะ) เป็นต้น การพูดจาต้องชัดเจน ง่ายต่อการเข้าใจ และไม่
เร็วหรือรัวจนผู้รับบริการไม่รู้เรื่อง
             2. เน้นการฟังเป็นหลัก คือ ผู้ให้บริการควรตั้งใจฟังด้วยความอดทนขณะที่ผู้รับบริการพูดไม่ควรแสดง
อาการที่ไม่พอใจออกมาสบตากับผู้รับบริการเป็นระยะพร้อมกิริยาตอบรับ
             3. ทวนคาพูด เพื่อแสดงให้ผู้รับบริการทราบว่าผู้ให้บริการกาลังตั้งใจฟังในเรื่องที่ผู้รับบริการพูดอยู่
การสร้างความประทับใจในงานบริการ
        ความคาดหวังโดยทั่วไปของผู้รับบริการก็ได้แก่ การต้อนรับที่อบอุ่น ให้ความสนใจและความเอาใจใส่ พูด
สุภาพไพเราะ ซึ่งจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึกว่าเขามีความสาคัญ เป็นผลให้เขาเกิดความพอใจ แต่การที่จะทาให้เกิด
ความประทับใจได้นั้นต้องทาให้ถึงขั้นที่ผู้รับบริการเกิดป ติยินดี นั่นคือต้องให้บริการที่บรรลุความคาดหวังและ
เหนือความคาดหวังขึ้นไปอีก การปฏิบัติตนของผู้ให้บริการด้วยไมตรีต่อผู้รับบริการ และความประทับใจจากการ
ต้อ นรั บ ของเราย่ อ มจะเป็ นผลให้เ ขามาใช้ บ ริก ารของเราอี ก แล้ ว ตั ว เราและองค์ ก ารของเราก็ ย่ อ มจะประสบ
ความก้าวหน้า เราสามารถเติมไมตรีเข้าไปในทุกงานที่ทา เริ่มตั้งแต่การรักการมีไมตรีต่อผู้รับบริการ กล่าวง่าย ๆ ก็
คือว่า “ต้องเอาใจเขามาใส่ใจเรา” และให้บริการตรงตามความต้องการ
ทุกวันเมื่อเรามาถึงที่ทางาน เราควรทิ้งปัญหาและเรื่องราวส่วนตัวไว้ภายนอก แล้วมุ่งทางานที่เรารับผิดชอบ
ให้ดีที่สุด พร้อมที่จะช่วยเหลือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นอกเหนือจากงานของเราเพื่อแสดงว่าเราเอาใจใส่ผู้รับบริการของ
เราอย่างตั้งใจ เราสามารถแสดงไมตรีต่อเพื่อนร่วมงานของเราได้เช่นกัน ความมีอัธยาศัยไมตรีเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ง่าย
บรรยากาศแห่งความเป็นมิตรอาจเกิดขึ้นได้เพียงรอยยิ้มที่เริ่มจากตัวเราก่อน
          ความมีอัธยาศัยไมตรี เป็นสิ่งสาคัญยิ่งในการให้บริการ เพราะความมีอัธยาศัยไมตรีจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึก
อบอุ่นและประทับใจ ผู้รับบริการทุกคนที่มาใช้บริการของเราเขาต้องการให้เราแสดงออกดังต่อไปนี้
        1. บริการที่มีไมตรีจิต หมายถึงการให้บริการที่ดีบวกกับอะไรอีกเล็ก ๆ น้อย ๆ องค์ประกอบอื่น ๆ ก็มี
ความสาคัญเช่นกัน แต่บริการที่มีอัธยาศัยไมตรีจิตจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึกอบอุ่น และประทับใจที่ได้รับการต้อนรับ
อย่างมีอัธยาศัย
        2. ยิ้ม เป็นสิ่งจาเป็นอันดับแรกในการทักทายบุคคล เพราะจะทาให้เขารู้สึกอบอุ่นใจและในคาพูดที่เรา
ทักทาย เราสามารถใช้น้าเสียงและท่วงทานองที่เป็นธรรมชาติให้ผู้รับบริการรู้สึกพอใจที่มาใช้บริการของเรา
        3. คาพูดที่วิเศษ คือ คาพูดเหล่านี้ “ขอบคุณค่ะ” “ดิฉันเสียใจ” “ขอโทษค่ะ” “มีอะไรให้ดิฉันช่วยไหมค่ะ”
ชื่อของผู้รับบริการเป็นคาวิเศษเช่นกันเมื่อคุณใช้
        4. ให้ความช่วยเหลือและแสดงไมตรีจิตที่จะทาให้เขาอบอุ่นใจ หมายความว่า เราจะต้องเรียนรู้ปฏิกิริยา
ของผู้อื่น ตัวอย่างเช่น ถ้าเรารู้ว่าผู้รับบริการเป็นคนแปลกหน้า เราจะต้องเอาใจใส่เขาเป็นพิเศษต่อความต้อ งการ
ช่วยเหลือในเรื่องงานที่มาติดต่อ สถานที่และคาแนะนาอื่น ๆ เป็นต้น
        5. ถ้าหากเราใส่ “ยิ้ม” ลงไปในน้าเสียง หมายความถึงการพูดด้วยน้าเสียงที่มีไมตรีจิตและพร้อมที่จะให้
ความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตามเราควรหลีกเลี่ยงที่จะให้สัญญาถ้าเราไม่แน่ใจว่าเราจะทาได้
        6. พนักงานทุกคนสามารถแสดงความมีอัธยาศัย ในการทางานของตนเองให้ดีที่สุดไม่ว่าพนักงานผู้นั้น
จะต้องติดต่อกับผู้รับบริการโดยตรงหรือไม่
        7. เราควรที่จะช่วยเหลือผู้รับบริการ แม้ว่าเราเองสามารถช่วยได้เพียงเล็กน้อยในปัญหานั้นแต่เราอาจ
ขอให้ค นอื่นช่ วยได้ แต่อย่ า งไรก็ ตามอย่ า พยายามปัดความผิดให้พ้ นตัวเอง ควรจะยอมรับอย่างอ่อนน้อมและ
ดาเนินการบางอย่างเพื่อแก้ไขความผิดพลาดนั้น
        8. เราควรจะต้องมีอัธยาศัยไมตรีต่อเพื่อนร่วมงานของเราด้วยทุกคนจะทางานร่วมกันได้ดีกว่า ถ้าทุนคน
มีไมตรีจิตต่อกัน ผู้รับบริการจะสังเกตเห็นได้ชัดว่าบรรยากาศในการทางาน โดยส่วนรวมมีอัธยาศัยไมตรีต่อกัน
ไม่ใช่เฉพาะที่เห็นได้จากคนใดคนหนึ่ง
        9. ผู้รับบริการมีเหตุผลหลายอย่างที่มาทาการติดต่อกับ องค์กรของเราแต่สิ่งหนึ่งที่ผู้รับบริการคาดหวัง
เสมอว่าจะได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่น และมีไมตรีจิตจากพนักงาน ถ้าเราให้การต้อนรับเช่นนั้นผู้รับบริการก็จะมี
ความรู้สึกที่ดีต่อองค์กรของเรา โดยส่วนรวมและเกิดความไว้วางใจตามมาด้วยความพอใจในที่สุด
ลักษณะเฉพาะของงานบริการ
      งานบริการมีลักษณะเฉพาะ ดังต่อไปนี้
     1. ได้รับความพอใจหรือไม่พอใจ ก็จะเกิดความรู้สึกในทันที
        งานบริการเป็นงานให้ความช่วยเหลือและอานวยความสะดวก ดังนั้นเมื่อผู้รับบริการได้รับการสนองตอบ
ตรงตามความต้องการก็จะแสดงออกถึงความรู้สึกที่ดี แต่ในทางกลับกันถ้าไม่ได้รับ ความพอใจก็จะเกิดความรู้สึก
ในทางที่ไม่ดีต่อผู้ให้บริการและองค์กรที่ให้บริการในทันทีเช่นกัน
     2. ผลของการบริการเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาและแปรผลได้รวดเร็ว
        งานบริการเริ่มต้นและดาเนินการได้ในทุกขณะ ทั้งในตอนต้น ท่ามกลาง และในตอนท้าย เพราะไม่มี
ข้อจากัดว่าจะต้องให้บริการเฉพาะในเวลาหนึ่งเวลาใด
     3. ผลของบริการเชื่อมโยงไปถึงคนและองค์กร
        งานบริการสร้างความรู้ในทันทีที่ได้รับบริการจึงสามารถแปรเปลี่ยนเป็นผลจากการให้บริการได้ทั้งในแง่ดี
และไม่ดี อาจจะแปรผลจากการให้บริการได้ทั้งในแง่ดีและไม่ดี
     4. ผิดพลาดแล้วชดเชยด้วยสิ่งอื่นก็เพียงแค่บรรเทาความไม่พอใจ
        การบริการที่ผิดพลาดบกพร่องไม่สามารถจะเปลี่ยนความรู้สึกของผู้รับบริการให้กลับมาดีได้ นอกจากเป็น
การลดความพอใจที่เกิดขึ้นได้น้อยลง
     5. สร้างทัศนคติต่อบุคคล องค์กรได้อย่างมาก
        การบริการสามารถจะสร้างความรู้สึกชอบหรือไม่ชอบ ที่มีต่อผู้ให้บริการหรือ องค์กรอย่างมากมายไม่มี
ขีดจากัดขึ้นอยู่กับลักษณะของการให้บริการที่มีมากน้อยเพียงใดสาคัญมากน้อยเท่าใด
     6. สร้างภาพลักษณ์ให้องค์กรเป็นเวลานาน
        การบริการทั้งที่ดีและไม่ดีจะติดอยู่ในความทรงจาของผู้บริการอยู่ตลอดไป แม้เมื่อมีการปรับปรุงแก้ไข
บริการให้ดีขึ้นมากแล้ว แต่ภาพเก่าที่ไม่ดียังคงหลงเหลืออยู่กว่าที่จะล้างภาพลักษณ์ที่อัปลักษณ์ได้ต้องใช้เวลานั้น
เป็นสิบ ๆ ป
     7. หากเกิดการบกพร่องจะเห็นได้ชัด
        บริการเป็นสิ่งที่ไวต่อการรับรู้ เมื่อมีสิ่งหนึ่งสิ่งใดไม่สมบูรณ์หรือขาดตกบกพร่องก็จะปรากฏให้เห็นได้ใน
ทันทีทันใด จึงต้องระมัดระวังในเรื่องบริการให้มาก
     8. ต้องการคนเป็นส่วนสาคัญในการสร้างบริการที่ดี
        บริการจะดีหรือไม่ดีมากน้อยเพีย งใดขึ้นอยู่ กั บผู้ให้บริก าร ถ้าได้คนดีมีจิตส านึก ในการให้บริก ารดี มี
ทัศนคติต่อการให้บริการดีและได้รับการปลูกฝังนิสัยในการให้บริการและฝึกฝนตนเองมาดี ก็จะทาให้เกิดการ
บริการที่เป็นเลิศ ในทางกลับกันถ้าได้คนไม่ดีมาเป็นผู้ทางานให้บริการก็จะเท่ากับผิดพลาดตั้งแต่ต้นแล้วจะหวังให้
เกิดบริการที่ดีคงเป็นไปได้ยาก
     9. คนเป็นตัวแปรที่สาคัญในการสร้างและทาลายงานบริการ
        บริการที่ผิดพลาดบกพร่อง นาความเสียหายมากสู่องค์กรจะพบว่าส่วนใหญ่เกิดจากคน องค์กรหลายแหล่ง
เคยได้รับชื่อเสียงยกย่องว่าให้บริการดี แต่พอเปลี่ยนทีมงานที่ให้บริการก็มีเสียงสะท้อนว่าให้บริการด้วยคุณภาพ
หรือให้บริการไม่ดีดังเดิม และอาจถึงขั้นทาให้เสียผู้รับบริการเดิมไปก็ได้
การปฏิบัติในการให้บริการ
            ทางกาย ต้องดูแลสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงสดชื่นด้วยอาการกระปรี้กระเปร่า ไม่ง่วงเหงาหาวนอน เซื่อง
ซึม มีลักษณะทะมัดทะแมง กระฉับกระเฉง กระชุ่มกระชวย หน้าตาสดใส หวีผมเรียบร้อย ไม่ปล่อยผมรุงรัง หรือ
หัวยุ่งเป็นกระเซิง การแต่งกายเรียบร้อย ยิ้ม ไหว้ หรือทักทายเหมาะสม กิริยาสุภาพ เป็นคุณสมบัติขั้นพื้นฐาน
นอกจากนั้นต้องวางตัวเป็นมิตร เปิดเผย จริงใจ สนองความต้องการของผู้รับบริการอย่างกระตือรือร้น แสดง
ความเต็มใจที่จะให้บริการ
            ทางวาจา ต้องใช้ถ้อยคาชวนฟัง น้าเสียงไพเราะชัดเจน พูดมีหางเสียง มีคาขานรับเหมาะสม กล่าวต้อนรับ
และสอบถามว่าจะให้ช่วยบริการอย่างไร พูดแต่น้อยฟังให้มาก ไม่พูดแทรก ไม่กล่าวคาตาหนิ อาจพูดทวนย้าสิ่งที่
มีผู้มาติดต่อต้องการให้เขาฟังเพื่อความเข้าใจตรงกัน พูดให้เกิดประโยชน์ต่อผู้รับบริการ ไม่พูดมากจนเกินจริง พูด
เพื่อความสบายใจของผู้รับบริการ และใช้ถ้อยคาเหมาะสม
            ทางใจ ต้องทาจิตใจให้เบิกบานแจ่มใส ยินดีที่จะต้อนรับ ไม่รู้สึกขุ่นเคืองที่จะต้องรับหน้า หรือพบปะกับ
คนแปลกหน้าที่ไม่คุ้นเคยกันมาก่อน แต่มาเรียกร้องต้องการนั่น ต้องการนี่ ไม่ปล่อยให้จิตใจหม่ นหมอง ใจลอย
ขาดสมาธิในการทางาน เศร้าซึม เบื่อหน่ายหรือเซ็ง
ข้อควรคานึงเกี่ยวกับการบริการ
        การให้ บ ริ ก ารเป็ น งานที่ ล่ อ แหลม ท าดี ก็ เ สมอตั ว ผิ ด พลาดก็ ไ ด้ รั บ ค าต าหนิ จึ ง เป็ น งานที่ ต้ อ งการความ
รับผิดชอบสูง และมีจิตใจหนักแน่น ผู้ซึ่งทางานบริการแล้วเกิดผิดพลาด บางคนก็เสียอกเสียใจ ตีอกชกหัว ฟูมฟาย
น้าตา แต่กลับกัน ผู้ซึ่งไม่มีความรับผิดชอบมักกล่าวโทษผู้อื่นป้ายความผิดให้คนต่าง ๆ แม้แต่ผู้มารับบริการ เป็น
เรื่องการหาแพะรับ บาปหรือหาเหตุผลมากล่าวอ้างต่าง ๆ นานาให้พ้ นไปจากความรับผิดชอบของตน วิธีก าร
ให้บริการอันจะทาให้ผู้รับบริการพอใจ จะต้องรู้ความคาดหวังของเขา และปฏิบัติตามความคาดหวังเท่าที่จะเป็นไป
ได้ ทั้งนี้ย่อมไม่ใ ช่เรื่องง่าย ๆ เพราะการปฏิบัติด้วยกาย วาจา ใจ ต่อคนต่าง ๆ ให้สามารถสนองความต้องการของ
ผู้รับบริการแต่ละประเภท ทุกระดับย่อมมีความยากลาบาก การที่จะให้บริการเป็นที่พอใจของทุก ๆ คนดูจะเป็น
เรื่ องเป็ น ไปไม่ ไ ด้ แต่ ก็ ไ ม่ พ้ น วิสั ย ที่ จ ะท าให้ คนส่ว นใหญ่พึ งพอใจ หากเรามี ค วามมุ่ง มั่น ที่ จะปรั บ ปรุ งและ
พัฒนาการให้บริการอยู่เสมอ
 ข้อควรระวังในการให้บริการ
            1. ไม่สนใจความต้องการของผู้รับบริการ
               การให้บริการในทุกกรณีจะต้องแสดงว่าผู้รับบริการมีความสาคัญ จึงต้องระวังไม่แสดงกิริยาที่เพิกเฉย
ไม่สนใจผู้รับบริการอย่างจริงจัง
            2. ให้บริการขาดตกบกพร่อง
               เป็นสิ่งที่ต้องย้าเตือนอยู่เสมอว่า การให้บริการจะขาดตกบกพร่องไม่ได้เลย เพราะเมื่อเกิดขึ้นแล้วจะ
ทาลายงานบริการในส่วนอื่น ๆ ที่ดีอยู่แล้วให้เกิดผลเสียหายตามไปด้วย
            3. ดาเนินการล่าช้า
               เป็นลักษณ์ที่ไม่ดีอย่างยิ่ง เพราะความล่าช้าไม่ตรงเวลา ทาความเสียหายให้ผู้รับบริการได้
4. ใช้กิริยา วาจา ไม่เหมาะสม
              การให้บริการสามารถจะรู้สึกได้จากกิริยาท่าทาง การใช้คาพูดและน้าเสียง ผู้ให้บริการอาจไม่มีความ
ตั้งใจจะแสดงกิริยาต่อผู้รับบริการในทางที่ไม่ดี แต่อยู่ในอารมณ์ที่ขุ่นมัว และไม่ควบคุมอารมณ์ของตนจึงแสดงออก
ด้วยท่าทีและคาพูดที่ทาให้เสียความรู้สึกต่อผู้รับบริการ
          5. ทาให้ผู้รับบริการผิดหวัง
              บริการที่ทาให้ผู้รับบริการผิดหวังมีได้ในหลายกรณีนับแต่การต้อนรับที่เย็นชาหรือการพูดโทรศัพท์ที่
ไม่เหมาะสม การให้บริการอย่างไม่เต็มใจ ไม่ใส่ใจในการให้ บริการ การบริการผิดพลาดทาความเสียหายให้แก่
ผู้รับบริการ
ปัญหาการให้บริการ
      1. ผู้ให้บริการขาดความรู้
      2. ผู้ให้บริการขาดทักษะ
      3. ผู้ให้บริการขาดอุปกรณ์เครื่องมือ
      4. สภาพแวดล้อมการให้บริการไม่อานวยความสะดวก
      5. บรรยากาศองค์กรไม่พร้อมให้บริการ
ปัญหาของผู้ให้บริการ
      1. ผู้ให้บริการมีทัศนคติไม่ดีต่องานที่ทาหรือไม่พร้อมที่จะให้บริการ
      2. ผู้ให้บริการมีความเคยชินในการให้บริการแบบเดิม ๆ โดยไม่มีการพัฒนางาน
      3. ผู้ให้บริการทนไม่ไหวต่อคาตาหนิหรือสุขภาพร่างกายไม่พร้อมให้บริการ
      4. ผู้ให้บริการมีจิตใจอ่อนไหว อารมณ์ของผู้ให้บริการแปรปรวนอยู่ตลอดเวลา
      5. ผู้ให้บริการขาดการชี้แนะอย่างเหมาะสม
ข้อห้ามสาหรับผู้ให้บริการ
      1. อย่าบริการ        แบบทาตามหน้าที่
      2. อย่าบริการ        แบบพอให้ผ่านไป
      3. อย่าบริการ        เพราะเป็นลูกจ้าง
      4. อย่าบริการ        แบบคนสิ้นหวัง

           โดยสรุป จะเห็นได้ว่า การให้ความสาคัญกับการให้บริการนั้นมีความสาคัญมาก ซึ่งส่วนหนึ่งต้องได้รับ
ความร่วมมือจากผู้รับบริการ และผู้ให้บริการต้องเป็นบุคคลที่มีใจในการให้บริการเป็นสาคัญ ซึ่งทุก องค์กรไม่
สามารถหลีกเลี่ยงการให้บริการได้
           ดังนั้นผู้ให้บริการ คือพนักงานผู้ให้บริการทุก ๆ ด้าน ไม่ว่าจะให้ข้อมูลข่าวสาร การประชาสัมพันธ์ การ
ต้อนรับบุคคลทั้งภายในและภายนอก รวมถึงผู้มาติดต่อทุกประเภท เป็นต้น ต้องเข้าใจและตระหนักถึงความสาคัญ
ของการให้บริการเพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่ดีและความประทับใจกับผู้รับบริการทุกคน และท้ายสุด ผู้ให้บริการเป็น
กลไกสาคัญที่สุดที่จะต้องพัฒนาบุคลิกภาพและทัศนคติที่ดีโดยเฉพาะการมีจิตสานึกในการรักการให้บริการ เพื่อ
การพัฒนาองค์กรอย่างสมบูรณ์แบบ
องค์กรเป็นเยี่ยม...บริการเป็นยอด
        องค์ก รมีส่วนส าคัญที่จะช่วยพัฒนางานด้านบริก ารเป็นอย่างมากเพราะองค์กรถือเป็นแกนหลักในการ
กาหนดแนวทางการให้บริการเพื่อตอบสนองต่อความพึงพอใจ ของผู้รับบริการและเทคนิคการพัฒนาระบบงานของ
องค์กรให้เกิดความสะดวกสบายต่อผู้ใช้บริการ มีดังนี้
     จัดระบบการทางานให้เกิดความคล่องตัว องค์กรควรปรับลดขั้นตอนที่ยุ่งยากให้ง่ายขึ้น เพื่อสร้างการบริการ

        ที่สะดวกรวดเร็ว
     จั ด ท าล าดั บ ขั้ น ตอนการให้ บ ริ ก ารองค์ ก รควรจั ด ท าขั้ น ตอนการบริ ก ารให้ ง่ า ยและไม่ ซั บ ซ้ อ นเพื่ อ เป็ น

        แนวทางให้ผู้รับบริการสามารถทาตามได้อย่างถูกต้องและไม่สับสน
     เรียนรู้ค วามต้อ งการของผู้รับบริการผ่า นช่องทางต่างๆ เช่น ตู้รับความคิ ดเห็น การสอบถามพูดคุ ยจากค า

        ตาหนิติเตียนและคาชมเชยต่างๆ เพื่อใช้เป็นแนวทางปรับปรุงงานบริการในครั้งต่อไป
     ฝึกอบรมพนักงานให้เกิดทักษะการบริการที่ดีเพื่อนาไปปรับใช้กับส่วนงานที่ตนปฏิบัติหน้าที่อยู่ปัญหาการ



วิทยากรได้ทิ้งท้ายไว้ว่า “หากท่านไม่ได้ทางานที่ตนชอบ จงชอบและรักในงานที่ตนทา”
ผู้ให้บริการ ควร “ปรับวิธีคิด ปรับวิถีชีวิต ปรับวิธีทางาน ปรับมาตรฐานบริการ” หากผู้ให้บริการท่านใดไม่สามารถ
“ปรับวิธีคิด” ได้ก็จะไม่สามารถปรับวิธีอื่น ๆ ได้เช่นกัน ดังนั้น “ผู้บริการท่านนั้นก็ไม่เหมาะที่จะเป็นผู้ให้บริการ”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3Thanawut Rattanadon
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะKodchaporn Siriket
 
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
  Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์  Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์Nonsawan Exschool
 
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้เทวัญ ภูพานทอง
 
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจอาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจkrunidhswk
 
ตัวอย่างเอกสารปวส.
ตัวอย่างเอกสารปวส.ตัวอย่างเอกสารปวส.
ตัวอย่างเอกสารปวส.rubtumproject.com
 
โมเดลธุรกิจ Business Model Canvas
โมเดลธุรกิจ Business Model Canvasโมเดลธุรกิจ Business Model Canvas
โมเดลธุรกิจ Business Model CanvasInfluencer TH
 
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...ประพันธ์ เวารัมย์
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57Chok Ke
 
ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์Dnavaroj Dnaka
 
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศ
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศสังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศ
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศChainarong Maharak
 
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีแบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีmaethaya
 
สังเคราะห์แสง3
สังเคราะห์แสง3สังเคราะห์แสง3
สังเคราะห์แสง3Anana Anana
 
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐Theeraphisith Candasaro
 
6.1 การผลิตสินค้าและบริการ
6.1 การผลิตสินค้าและบริการ6.1 การผลิตสินค้าและบริการ
6.1 การผลิตสินค้าและบริการkrupeem
 
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก Suparat2804
 
4สารบัญตารางวิจัย
4สารบัญตารางวิจัย4สารบัญตารางวิจัย
4สารบัญตารางวิจัยkrupornpana55
 
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัยแนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัยkhanidthakpt
 

La actualidad más candente (20)

เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
 
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
  Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์  Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
Testแนวการออกข้อสอบวัดการคิดระดับสังเคราะห์
 
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
 
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจอาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
 
ตัวอย่างเอกสารปวส.
ตัวอย่างเอกสารปวส.ตัวอย่างเอกสารปวส.
ตัวอย่างเอกสารปวส.
 
โมเดลธุรกิจ Business Model Canvas
โมเดลธุรกิจ Business Model Canvasโมเดลธุรกิจ Business Model Canvas
โมเดลธุรกิจ Business Model Canvas
 
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...
เล่ม 129 ตอนที่ 24 ข 27 มิถุนายน 2554 (เล่มที่ 6 2)เอกสารเครื่องราชปี 2554 ปร...
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
 
ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์
 
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศ
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศสังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศ
สังคมโลก และ ลักษณะพื้นฐานของสังคมระหว่างประเทศ
 
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีแบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
 
สังเคราะห์แสง3
สังเคราะห์แสง3สังเคราะห์แสง3
สังเคราะห์แสง3
 
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
 
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
 
6.1 การผลิตสินค้าและบริการ
6.1 การผลิตสินค้าและบริการ6.1 การผลิตสินค้าและบริการ
6.1 การผลิตสินค้าและบริการ
 
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
 
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก
ชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ วงจรไฟฟ้ามหาสนุก
 
4สารบัญตารางวิจัย
4สารบัญตารางวิจัย4สารบัญตารางวิจัย
4สารบัญตารางวิจัย
 
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัยแนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
 

Destacado

Service for excellence
Service for excellenceService for excellence
Service for excellencewitayad
 
การบริการเหนือความคาดหวัง
การบริการเหนือความคาดหวังการบริการเหนือความคาดหวัง
การบริการเหนือความคาดหวังsongsri
 
กำหนดการอบรม Lumbar
กำหนดการอบรม Lumbarกำหนดการอบรม Lumbar
กำหนดการอบรม Lumbartarat_mod
 
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงาน
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงานหัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงาน
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงานtra thailand
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)Nattakorn Sunkdon
 
วิทยากรมืออาชีพ
วิทยากรมืออาชีพวิทยากรมืออาชีพ
วิทยากรมืออาชีพCBTthailand.com
 
กำหนดการอบรม Cervical
กำหนดการอบรม Cervicalกำหนดการอบรม Cervical
กำหนดการอบรม Cervicaltarat_mod
 
จิตวิทยาการบริการ
จิตวิทยาการบริการจิตวิทยาการบริการ
จิตวิทยาการบริการPichitpol Chuenchom
 
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูด
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูดกระบวนการพัฒนาทักษะการพูด
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูดWilawun Wisanuvekin
 
Se7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนา
Se7.PptการดำเนินการจัดสัมมนาSe7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนา
Se7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนาsopida
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนยิ่งใหญ่ไอที อ.รัตนวาปี
 
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วมkrupornpana55
 
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์Ta'May Pimkanok
 
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...Kobwit Piriyawat
 
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558งานอาคารฯ คณะวิทย์ มจพ.
 
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพโทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพKobwit Piriyawat
 
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยE learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยKobwit Piriyawat
 

Destacado (20)

Service for excellence
Service for excellenceService for excellence
Service for excellence
 
การบริการเหนือความคาดหวัง
การบริการเหนือความคาดหวังการบริการเหนือความคาดหวัง
การบริการเหนือความคาดหวัง
 
กำหนดการอบรม Lumbar
กำหนดการอบรม Lumbarกำหนดการอบรม Lumbar
กำหนดการอบรม Lumbar
 
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงาน
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงานหัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงาน
หัวใจการให้บริการสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารฉบีบพนักงาน
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านอาหาร(Restuarant)
 
วิทยากรมืออาชีพ
วิทยากรมืออาชีพวิทยากรมืออาชีพ
วิทยากรมืออาชีพ
 
จิตวิทยาการบริหาร
จิตวิทยาการบริหารจิตวิทยาการบริหาร
จิตวิทยาการบริหาร
 
กำหนดการอบรม Cervical
กำหนดการอบรม Cervicalกำหนดการอบรม Cervical
กำหนดการอบรม Cervical
 
จิตวิทยาการบริการ
จิตวิทยาการบริการจิตวิทยาการบริการ
จิตวิทยาการบริการ
 
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูด
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูดกระบวนการพัฒนาทักษะการพูด
กระบวนการพัฒนาทักษะการพูด
 
Se7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนา
Se7.PptการดำเนินการจัดสัมมนาSe7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนา
Se7.Pptการดำเนินการจัดสัมมนา
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
 
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
 
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
 
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...
การขับเคลื่อนโรงเรียนนนทรีวิทยา สู่ระบบโรงเรียนมาตรฐานสากล โดย ครูกอบวิทย์ พิ...
 
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558
วาระการประชุม คณะกรรมการบริหารความเสี่ยงคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ครั้งที่ 3/2558
 
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพโทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
 
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์  พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยE learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
 
การฝึกอบรมและพัฒนา Ppt
การฝึกอบรมและพัฒนา Pptการฝึกอบรมและพัฒนา Ppt
การฝึกอบรมและพัฒนา Ppt
 

Similar a สรุปการอบรมหลักสูตรการพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี

8 your customer heart is yours
8 your customer heart is yours8 your customer heart is yours
8 your customer heart is yoursHIPO_Training
 
Chapter 10 design thinking for service
Chapter 10 design thinking for serviceChapter 10 design thinking for service
Chapter 10 design thinking for serviceTeetut Tresirichod
 
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)pattarawadee
 
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะ
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะคู่มือการอบรมแบบสมรรถนะ
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะCBTthailand.com
 
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentย
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentยมาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentย
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentยtra thailand
 
19 การทำงานเชิงรุก
19 การทำงานเชิงรุก19 การทำงานเชิงรุก
19 การทำงานเชิงรุกHIPO_Training
 
HR Case Analysis : Index livingmall
HR Case Analysis : Index livingmallHR Case Analysis : Index livingmall
HR Case Analysis : Index livingmallDrDanai Thienphut
 
20 tips for customer service by tk 2012
20 tips for customer service by tk 201220 tips for customer service by tk 2012
20 tips for customer service by tk 2012Taweewan Kamonbutr
 
Muic. spirit of hospitality
Muic. spirit of hospitalityMuic. spirit of hospitality
Muic. spirit of hospitalityhawaiiscott
 
How to success in communication
How to success in communicationHow to success in communication
How to success in communicationTCIAP
 
25 ธุรการ
25 ธุรการ25 ธุรการ
25 ธุรการHIPO_Training
 
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4) Page 1 50
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4)  Page 1 50หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4)  Page 1 50
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4) Page 1 50Makin Puttaisong
 
ใบความรู้ที่5
ใบความรู้ที่5ใบความรู้ที่5
ใบความรู้ที่5Rattana Wongphu-nga
 

Similar a สรุปการอบรมหลักสูตรการพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี (20)

Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3
 
8 your customer heart is yours
8 your customer heart is yours8 your customer heart is yours
8 your customer heart is yours
 
Chapter 10 design thinking for service
Chapter 10 design thinking for serviceChapter 10 design thinking for service
Chapter 10 design thinking for service
 
Wanchai s
Wanchai sWanchai s
Wanchai s
 
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)
804501 ธนาคาร กรุงเทพ จำกัด (มหาชน)
 
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะ
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะคู่มือการอบรมแบบสมรรถนะ
คู่มือการอบรมแบบสมรรถนะ
 
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentย
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentยมาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentย
มาตรฐานการบริการปัจจับสู่ความสำเร็จของธุรกิจร้านอาหารไทPresentย
 
13 dynamic services
13 dynamic services13 dynamic services
13 dynamic services
 
พฤติกรรมบริการ.pptx
พฤติกรรมบริการ.pptxพฤติกรรมบริการ.pptx
พฤติกรรมบริการ.pptx
 
Digital tranformation in retail
Digital tranformation in retailDigital tranformation in retail
Digital tranformation in retail
 
19 การทำงานเชิงรุก
19 การทำงานเชิงรุก19 การทำงานเชิงรุก
19 การทำงานเชิงรุก
 
HR Case Analysis : Index livingmall
HR Case Analysis : Index livingmallHR Case Analysis : Index livingmall
HR Case Analysis : Index livingmall
 
20 tips for customer service by tk 2012
20 tips for customer service by tk 201220 tips for customer service by tk 2012
20 tips for customer service by tk 2012
 
Muic. spirit of hospitality
Muic. spirit of hospitalityMuic. spirit of hospitality
Muic. spirit of hospitality
 
How to success in communication
How to success in communicationHow to success in communication
How to success in communication
 
25 ธุรการ
25 ธุรการ25 ธุรการ
25 ธุรการ
 
Handbook of service minds
Handbook of service mindsHandbook of service minds
Handbook of service minds
 
Exchange2
Exchange2Exchange2
Exchange2
 
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4) Page 1 50
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4)  Page 1 50หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4)  Page 1 50
หนังสือ KM หนองพอก ปี 2555 (งาน KM ปีที่ 4) Page 1 50
 
ใบความรู้ที่5
ใบความรู้ที่5ใบความรู้ที่5
ใบความรู้ที่5
 

สรุปการอบรมหลักสูตรการพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี

  • 1. สรุปการฝึกอบรม หลักสูตร “การพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี” หัวข้อการสัมมนา หลักสูตร “การพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี” จัดโดย สถาบันทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น วิทยากร คุณบุญญฤทธิ์ สมบัติหลาย ศูนย์บริการวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ระยะเวลาดาเนินการ วันอังคารที่ 16 สิงหาคม 2554 เวลา 09.00- 16.00 น. สถานที่ดาเนินการ ณ ห้องสัมมนา 2 ชั้น 9 อาคารเพียรวิจิตร คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น วัตถุประสงค์การอบรม  เพื่อพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดีขึ้นตลอดเวลา  เพื่ อ ให้ เ กิ ด ความรู้ ค วามเข้ า ใจและเพื่ อ กระบวนการอื่ น ๆ โดยเฉพาะการให้ บ ริ ก ารเพื่ อ เพิ่ ม ประสิทธิภาพของการทางาน  เพื่อให้ทราบถึงปัญหาในการบริการและมักจะเกิดขึ้นกับผู้บริการและผู้รับบริการเพราะเข้าใจไม่ ตรงกันจนอาจก่อให้เกิดปัญหาที่มีผลกระทบต่อคุณภาพของงานหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ช่วงเช้า  บรรยายการพัฒนาทักษะการให้บริการที่ดี  บรรยายการเรียนรู้ที่จะพัฒนาบุคลิกภาพให้เหมาะสมในฐานะที่เป็นตัวแทนของหน่วยงาน ช่วงบ่าย  บรรยายการฝึกฝนทักษะการรับมือกับสถานการณ์การให้บริการที่ยุ่งยาก  บรรยายความสามารถพัฒนาทักษะการติดต่อสื่อสารได้อย่างมืออาชีพ ผู้สรุปรายงานเข้ารับการอบรม นางสาวกาญจนา พงษ์ชัย
  • 2. สรุปการเข้าร่วมอบรม วิทยากรได้ให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับการให้บริการ การบริการ คือ การให้ความช่วยเหลือ หรือการดาเนินการ เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น การบริการที่ดี ผู้รับบริการก็จะได้รับความประทับใจ และชื่นชมองค์กร ซึ่งเป็นสิ่งดีสิ่งหนึ่ง อันเป็นผลดีกับองค์กรของเรา เบื้องหลังความสาเร็จเกือบทุกงาน มักพบว่างานบริการเป็นเครื่องมือสนับสนุนงาน ด้านต่าง ๆ เช่น งานประชาสัมพันธ์ งานบริการวิชาการ เป็นต้น ดังนั้น ถ้าบริการดี ผู้รับบริการเกิดความประทับใจ ซึ่งการบริการถือเป็นหน้าเป็นตาขององค์กร ภาพลักษณ์ขององค์กรก็จะดีไปด้วย เทคนิคการให้บริการ พนักงาน....นักบริการอย่างแท้จริง วิธีสร้างนักบริการมืออาชีพองค์กรต้องสรรหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติบุคลิกภาพที่เหมาะสม จากนั้น จึง พัฒนาเทคนิคการบริการให้กับบุคลากร ซึ่งในแต่ละเรื่อง มีรายละเอียด ดังนี้  คุณสมบัติของผู้ให้บริการ สิ่งที่ผู้ให้บริการควรมีเป็นอันดับแรกคือความเป็นคนที่รักในงานบริการ เพราะ คนที่ รั ก ในงานบริก ารจะมี ค วามเข้ า ใจและให้ค วามส าคัญ ต่อ ผู้รั บ บริ ก าร มี ความกระตือ รื อร้ นที่ จะช่ วยเหลื อ ผู้รับบริการยิ้มแย้มแจ่มใสและเอาใจใส่ นอกจากนี้ พนักงานที่ให้บริการควรเป็นผู้รู้จักแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี ด้วย  บุคลิกภาพทั้งลักษณะการแต่งกายที่แลดูสะอาดเรียบร้อยรวมไปถึงอากัปกิริยาที่แสดงออก เช่น การยิ้ม การ หัวเราะ การแสดงท่าทางประกอบการพูด สิ่งเหล่านี้ควรเป็นไปโดยธรรมชาติ เทคนิคการให้บริการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนทนาเพราะการสนทนาเป็นสื่อกลางระหว่างผู้ รับบริการกับผู้ ให้บริการการสนทนาให้ผู้รับบริการเกิดความประทับใจ มีวิธีการง่ายๆ ดังนี้ 1. สร้างความเป็นกันเอง เพื่อให้ผู้รับบริการเกิดความอุ่นใจ แสดงความเป็นมิตรโดยอาจแสดงออกทาง สีหน้า แววตา กิริยาท่าทางหรือน้าเสียงที่สุภาพ มีหางเสียง อาทิเช่น ขอประทานโทษครับ(ค่ะ) มีอะไรให้ผม(ดิฉัน) ช่วยประสานงานได้บ้างครับ(ค่ะ) กรุณารอสักครู่นะครับ(ค่ะ) เป็นต้น การพูดจาต้องชัดเจน ง่ายต่อการเข้าใจ และไม่ เร็วหรือรัวจนผู้รับบริการไม่รู้เรื่อง 2. เน้นการฟังเป็นหลัก คือ ผู้ให้บริการควรตั้งใจฟังด้วยความอดทนขณะที่ผู้รับบริการพูดไม่ควรแสดง อาการที่ไม่พอใจออกมาสบตากับผู้รับบริการเป็นระยะพร้อมกิริยาตอบรับ 3. ทวนคาพูด เพื่อแสดงให้ผู้รับบริการทราบว่าผู้ให้บริการกาลังตั้งใจฟังในเรื่องที่ผู้รับบริการพูดอยู่ การสร้างความประทับใจในงานบริการ ความคาดหวังโดยทั่วไปของผู้รับบริการก็ได้แก่ การต้อนรับที่อบอุ่น ให้ความสนใจและความเอาใจใส่ พูด สุภาพไพเราะ ซึ่งจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึกว่าเขามีความสาคัญ เป็นผลให้เขาเกิดความพอใจ แต่การที่จะทาให้เกิด ความประทับใจได้นั้นต้องทาให้ถึงขั้นที่ผู้รับบริการเกิดป ติยินดี นั่นคือต้องให้บริการที่บรรลุความคาดหวังและ เหนือความคาดหวังขึ้นไปอีก การปฏิบัติตนของผู้ให้บริการด้วยไมตรีต่อผู้รับบริการ และความประทับใจจากการ ต้อ นรั บ ของเราย่ อ มจะเป็ นผลให้เ ขามาใช้ บ ริก ารของเราอี ก แล้ ว ตั ว เราและองค์ ก ารของเราก็ ย่ อ มจะประสบ ความก้าวหน้า เราสามารถเติมไมตรีเข้าไปในทุกงานที่ทา เริ่มตั้งแต่การรักการมีไมตรีต่อผู้รับบริการ กล่าวง่าย ๆ ก็ คือว่า “ต้องเอาใจเขามาใส่ใจเรา” และให้บริการตรงตามความต้องการ
  • 3. ทุกวันเมื่อเรามาถึงที่ทางาน เราควรทิ้งปัญหาและเรื่องราวส่วนตัวไว้ภายนอก แล้วมุ่งทางานที่เรารับผิดชอบ ให้ดีที่สุด พร้อมที่จะช่วยเหลือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นอกเหนือจากงานของเราเพื่อแสดงว่าเราเอาใจใส่ผู้รับบริการของ เราอย่างตั้งใจ เราสามารถแสดงไมตรีต่อเพื่อนร่วมงานของเราได้เช่นกัน ความมีอัธยาศัยไมตรีเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ง่าย บรรยากาศแห่งความเป็นมิตรอาจเกิดขึ้นได้เพียงรอยยิ้มที่เริ่มจากตัวเราก่อน ความมีอัธยาศัยไมตรี เป็นสิ่งสาคัญยิ่งในการให้บริการ เพราะความมีอัธยาศัยไมตรีจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึก อบอุ่นและประทับใจ ผู้รับบริการทุกคนที่มาใช้บริการของเราเขาต้องการให้เราแสดงออกดังต่อไปนี้ 1. บริการที่มีไมตรีจิต หมายถึงการให้บริการที่ดีบวกกับอะไรอีกเล็ก ๆ น้อย ๆ องค์ประกอบอื่น ๆ ก็มี ความสาคัญเช่นกัน แต่บริการที่มีอัธยาศัยไมตรีจิตจะทาให้ผู้รับบริการรู้สึกอบอุ่น และประทับใจที่ได้รับการต้อนรับ อย่างมีอัธยาศัย 2. ยิ้ม เป็นสิ่งจาเป็นอันดับแรกในการทักทายบุคคล เพราะจะทาให้เขารู้สึกอบอุ่นใจและในคาพูดที่เรา ทักทาย เราสามารถใช้น้าเสียงและท่วงทานองที่เป็นธรรมชาติให้ผู้รับบริการรู้สึกพอใจที่มาใช้บริการของเรา 3. คาพูดที่วิเศษ คือ คาพูดเหล่านี้ “ขอบคุณค่ะ” “ดิฉันเสียใจ” “ขอโทษค่ะ” “มีอะไรให้ดิฉันช่วยไหมค่ะ” ชื่อของผู้รับบริการเป็นคาวิเศษเช่นกันเมื่อคุณใช้ 4. ให้ความช่วยเหลือและแสดงไมตรีจิตที่จะทาให้เขาอบอุ่นใจ หมายความว่า เราจะต้องเรียนรู้ปฏิกิริยา ของผู้อื่น ตัวอย่างเช่น ถ้าเรารู้ว่าผู้รับบริการเป็นคนแปลกหน้า เราจะต้องเอาใจใส่เขาเป็นพิเศษต่อความต้อ งการ ช่วยเหลือในเรื่องงานที่มาติดต่อ สถานที่และคาแนะนาอื่น ๆ เป็นต้น 5. ถ้าหากเราใส่ “ยิ้ม” ลงไปในน้าเสียง หมายความถึงการพูดด้วยน้าเสียงที่มีไมตรีจิตและพร้อมที่จะให้ ความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตามเราควรหลีกเลี่ยงที่จะให้สัญญาถ้าเราไม่แน่ใจว่าเราจะทาได้ 6. พนักงานทุกคนสามารถแสดงความมีอัธยาศัย ในการทางานของตนเองให้ดีที่สุดไม่ว่าพนักงานผู้นั้น จะต้องติดต่อกับผู้รับบริการโดยตรงหรือไม่ 7. เราควรที่จะช่วยเหลือผู้รับบริการ แม้ว่าเราเองสามารถช่วยได้เพียงเล็กน้อยในปัญหานั้นแต่เราอาจ ขอให้ค นอื่นช่ วยได้ แต่อย่ า งไรก็ ตามอย่ า พยายามปัดความผิดให้พ้ นตัวเอง ควรจะยอมรับอย่างอ่อนน้อมและ ดาเนินการบางอย่างเพื่อแก้ไขความผิดพลาดนั้น 8. เราควรจะต้องมีอัธยาศัยไมตรีต่อเพื่อนร่วมงานของเราด้วยทุกคนจะทางานร่วมกันได้ดีกว่า ถ้าทุนคน มีไมตรีจิตต่อกัน ผู้รับบริการจะสังเกตเห็นได้ชัดว่าบรรยากาศในการทางาน โดยส่วนรวมมีอัธยาศัยไมตรีต่อกัน ไม่ใช่เฉพาะที่เห็นได้จากคนใดคนหนึ่ง 9. ผู้รับบริการมีเหตุผลหลายอย่างที่มาทาการติดต่อกับ องค์กรของเราแต่สิ่งหนึ่งที่ผู้รับบริการคาดหวัง เสมอว่าจะได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่น และมีไมตรีจิตจากพนักงาน ถ้าเราให้การต้อนรับเช่นนั้นผู้รับบริการก็จะมี ความรู้สึกที่ดีต่อองค์กรของเรา โดยส่วนรวมและเกิดความไว้วางใจตามมาด้วยความพอใจในที่สุด
  • 4. ลักษณะเฉพาะของงานบริการ งานบริการมีลักษณะเฉพาะ ดังต่อไปนี้ 1. ได้รับความพอใจหรือไม่พอใจ ก็จะเกิดความรู้สึกในทันที งานบริการเป็นงานให้ความช่วยเหลือและอานวยความสะดวก ดังนั้นเมื่อผู้รับบริการได้รับการสนองตอบ ตรงตามความต้องการก็จะแสดงออกถึงความรู้สึกที่ดี แต่ในทางกลับกันถ้าไม่ได้รับ ความพอใจก็จะเกิดความรู้สึก ในทางที่ไม่ดีต่อผู้ให้บริการและองค์กรที่ให้บริการในทันทีเช่นกัน 2. ผลของการบริการเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาและแปรผลได้รวดเร็ว งานบริการเริ่มต้นและดาเนินการได้ในทุกขณะ ทั้งในตอนต้น ท่ามกลาง และในตอนท้าย เพราะไม่มี ข้อจากัดว่าจะต้องให้บริการเฉพาะในเวลาหนึ่งเวลาใด 3. ผลของบริการเชื่อมโยงไปถึงคนและองค์กร งานบริการสร้างความรู้ในทันทีที่ได้รับบริการจึงสามารถแปรเปลี่ยนเป็นผลจากการให้บริการได้ทั้งในแง่ดี และไม่ดี อาจจะแปรผลจากการให้บริการได้ทั้งในแง่ดีและไม่ดี 4. ผิดพลาดแล้วชดเชยด้วยสิ่งอื่นก็เพียงแค่บรรเทาความไม่พอใจ การบริการที่ผิดพลาดบกพร่องไม่สามารถจะเปลี่ยนความรู้สึกของผู้รับบริการให้กลับมาดีได้ นอกจากเป็น การลดความพอใจที่เกิดขึ้นได้น้อยลง 5. สร้างทัศนคติต่อบุคคล องค์กรได้อย่างมาก การบริการสามารถจะสร้างความรู้สึกชอบหรือไม่ชอบ ที่มีต่อผู้ให้บริการหรือ องค์กรอย่างมากมายไม่มี ขีดจากัดขึ้นอยู่กับลักษณะของการให้บริการที่มีมากน้อยเพียงใดสาคัญมากน้อยเท่าใด 6. สร้างภาพลักษณ์ให้องค์กรเป็นเวลานาน การบริการทั้งที่ดีและไม่ดีจะติดอยู่ในความทรงจาของผู้บริการอยู่ตลอดไป แม้เมื่อมีการปรับปรุงแก้ไข บริการให้ดีขึ้นมากแล้ว แต่ภาพเก่าที่ไม่ดียังคงหลงเหลืออยู่กว่าที่จะล้างภาพลักษณ์ที่อัปลักษณ์ได้ต้องใช้เวลานั้น เป็นสิบ ๆ ป 7. หากเกิดการบกพร่องจะเห็นได้ชัด บริการเป็นสิ่งที่ไวต่อการรับรู้ เมื่อมีสิ่งหนึ่งสิ่งใดไม่สมบูรณ์หรือขาดตกบกพร่องก็จะปรากฏให้เห็นได้ใน ทันทีทันใด จึงต้องระมัดระวังในเรื่องบริการให้มาก 8. ต้องการคนเป็นส่วนสาคัญในการสร้างบริการที่ดี บริการจะดีหรือไม่ดีมากน้อยเพีย งใดขึ้นอยู่ กั บผู้ให้บริก าร ถ้าได้คนดีมีจิตส านึก ในการให้บริก ารดี มี ทัศนคติต่อการให้บริการดีและได้รับการปลูกฝังนิสัยในการให้บริการและฝึกฝนตนเองมาดี ก็จะทาให้เกิดการ บริการที่เป็นเลิศ ในทางกลับกันถ้าได้คนไม่ดีมาเป็นผู้ทางานให้บริการก็จะเท่ากับผิดพลาดตั้งแต่ต้นแล้วจะหวังให้ เกิดบริการที่ดีคงเป็นไปได้ยาก 9. คนเป็นตัวแปรที่สาคัญในการสร้างและทาลายงานบริการ บริการที่ผิดพลาดบกพร่อง นาความเสียหายมากสู่องค์กรจะพบว่าส่วนใหญ่เกิดจากคน องค์กรหลายแหล่ง เคยได้รับชื่อเสียงยกย่องว่าให้บริการดี แต่พอเปลี่ยนทีมงานที่ให้บริการก็มีเสียงสะท้อนว่าให้บริการด้วยคุณภาพ หรือให้บริการไม่ดีดังเดิม และอาจถึงขั้นทาให้เสียผู้รับบริการเดิมไปก็ได้
  • 5. การปฏิบัติในการให้บริการ ทางกาย ต้องดูแลสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงสดชื่นด้วยอาการกระปรี้กระเปร่า ไม่ง่วงเหงาหาวนอน เซื่อง ซึม มีลักษณะทะมัดทะแมง กระฉับกระเฉง กระชุ่มกระชวย หน้าตาสดใส หวีผมเรียบร้อย ไม่ปล่อยผมรุงรัง หรือ หัวยุ่งเป็นกระเซิง การแต่งกายเรียบร้อย ยิ้ม ไหว้ หรือทักทายเหมาะสม กิริยาสุภาพ เป็นคุณสมบัติขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นต้องวางตัวเป็นมิตร เปิดเผย จริงใจ สนองความต้องการของผู้รับบริการอย่างกระตือรือร้น แสดง ความเต็มใจที่จะให้บริการ ทางวาจา ต้องใช้ถ้อยคาชวนฟัง น้าเสียงไพเราะชัดเจน พูดมีหางเสียง มีคาขานรับเหมาะสม กล่าวต้อนรับ และสอบถามว่าจะให้ช่วยบริการอย่างไร พูดแต่น้อยฟังให้มาก ไม่พูดแทรก ไม่กล่าวคาตาหนิ อาจพูดทวนย้าสิ่งที่ มีผู้มาติดต่อต้องการให้เขาฟังเพื่อความเข้าใจตรงกัน พูดให้เกิดประโยชน์ต่อผู้รับบริการ ไม่พูดมากจนเกินจริง พูด เพื่อความสบายใจของผู้รับบริการ และใช้ถ้อยคาเหมาะสม ทางใจ ต้องทาจิตใจให้เบิกบานแจ่มใส ยินดีที่จะต้อนรับ ไม่รู้สึกขุ่นเคืองที่จะต้องรับหน้า หรือพบปะกับ คนแปลกหน้าที่ไม่คุ้นเคยกันมาก่อน แต่มาเรียกร้องต้องการนั่น ต้องการนี่ ไม่ปล่อยให้จิตใจหม่ นหมอง ใจลอย ขาดสมาธิในการทางาน เศร้าซึม เบื่อหน่ายหรือเซ็ง ข้อควรคานึงเกี่ยวกับการบริการ การให้ บ ริ ก ารเป็ น งานที่ ล่ อ แหลม ท าดี ก็ เ สมอตั ว ผิ ด พลาดก็ ไ ด้ รั บ ค าต าหนิ จึ ง เป็ น งานที่ ต้ อ งการความ รับผิดชอบสูง และมีจิตใจหนักแน่น ผู้ซึ่งทางานบริการแล้วเกิดผิดพลาด บางคนก็เสียอกเสียใจ ตีอกชกหัว ฟูมฟาย น้าตา แต่กลับกัน ผู้ซึ่งไม่มีความรับผิดชอบมักกล่าวโทษผู้อื่นป้ายความผิดให้คนต่าง ๆ แม้แต่ผู้มารับบริการ เป็น เรื่องการหาแพะรับ บาปหรือหาเหตุผลมากล่าวอ้างต่าง ๆ นานาให้พ้ นไปจากความรับผิดชอบของตน วิธีก าร ให้บริการอันจะทาให้ผู้รับบริการพอใจ จะต้องรู้ความคาดหวังของเขา และปฏิบัติตามความคาดหวังเท่าที่จะเป็นไป ได้ ทั้งนี้ย่อมไม่ใ ช่เรื่องง่าย ๆ เพราะการปฏิบัติด้วยกาย วาจา ใจ ต่อคนต่าง ๆ ให้สามารถสนองความต้องการของ ผู้รับบริการแต่ละประเภท ทุกระดับย่อมมีความยากลาบาก การที่จะให้บริการเป็นที่พอใจของทุก ๆ คนดูจะเป็น เรื่ องเป็ น ไปไม่ ไ ด้ แต่ ก็ ไ ม่ พ้ น วิสั ย ที่ จ ะท าให้ คนส่ว นใหญ่พึ งพอใจ หากเรามี ค วามมุ่ง มั่น ที่ จะปรั บ ปรุ งและ พัฒนาการให้บริการอยู่เสมอ ข้อควรระวังในการให้บริการ 1. ไม่สนใจความต้องการของผู้รับบริการ การให้บริการในทุกกรณีจะต้องแสดงว่าผู้รับบริการมีความสาคัญ จึงต้องระวังไม่แสดงกิริยาที่เพิกเฉย ไม่สนใจผู้รับบริการอย่างจริงจัง 2. ให้บริการขาดตกบกพร่อง เป็นสิ่งที่ต้องย้าเตือนอยู่เสมอว่า การให้บริการจะขาดตกบกพร่องไม่ได้เลย เพราะเมื่อเกิดขึ้นแล้วจะ ทาลายงานบริการในส่วนอื่น ๆ ที่ดีอยู่แล้วให้เกิดผลเสียหายตามไปด้วย 3. ดาเนินการล่าช้า เป็นลักษณ์ที่ไม่ดีอย่างยิ่ง เพราะความล่าช้าไม่ตรงเวลา ทาความเสียหายให้ผู้รับบริการได้
  • 6. 4. ใช้กิริยา วาจา ไม่เหมาะสม การให้บริการสามารถจะรู้สึกได้จากกิริยาท่าทาง การใช้คาพูดและน้าเสียง ผู้ให้บริการอาจไม่มีความ ตั้งใจจะแสดงกิริยาต่อผู้รับบริการในทางที่ไม่ดี แต่อยู่ในอารมณ์ที่ขุ่นมัว และไม่ควบคุมอารมณ์ของตนจึงแสดงออก ด้วยท่าทีและคาพูดที่ทาให้เสียความรู้สึกต่อผู้รับบริการ 5. ทาให้ผู้รับบริการผิดหวัง บริการที่ทาให้ผู้รับบริการผิดหวังมีได้ในหลายกรณีนับแต่การต้อนรับที่เย็นชาหรือการพูดโทรศัพท์ที่ ไม่เหมาะสม การให้บริการอย่างไม่เต็มใจ ไม่ใส่ใจในการให้ บริการ การบริการผิดพลาดทาความเสียหายให้แก่ ผู้รับบริการ ปัญหาการให้บริการ 1. ผู้ให้บริการขาดความรู้ 2. ผู้ให้บริการขาดทักษะ 3. ผู้ให้บริการขาดอุปกรณ์เครื่องมือ 4. สภาพแวดล้อมการให้บริการไม่อานวยความสะดวก 5. บรรยากาศองค์กรไม่พร้อมให้บริการ ปัญหาของผู้ให้บริการ 1. ผู้ให้บริการมีทัศนคติไม่ดีต่องานที่ทาหรือไม่พร้อมที่จะให้บริการ 2. ผู้ให้บริการมีความเคยชินในการให้บริการแบบเดิม ๆ โดยไม่มีการพัฒนางาน 3. ผู้ให้บริการทนไม่ไหวต่อคาตาหนิหรือสุขภาพร่างกายไม่พร้อมให้บริการ 4. ผู้ให้บริการมีจิตใจอ่อนไหว อารมณ์ของผู้ให้บริการแปรปรวนอยู่ตลอดเวลา 5. ผู้ให้บริการขาดการชี้แนะอย่างเหมาะสม ข้อห้ามสาหรับผู้ให้บริการ 1. อย่าบริการ แบบทาตามหน้าที่ 2. อย่าบริการ แบบพอให้ผ่านไป 3. อย่าบริการ เพราะเป็นลูกจ้าง 4. อย่าบริการ แบบคนสิ้นหวัง โดยสรุป จะเห็นได้ว่า การให้ความสาคัญกับการให้บริการนั้นมีความสาคัญมาก ซึ่งส่วนหนึ่งต้องได้รับ ความร่วมมือจากผู้รับบริการ และผู้ให้บริการต้องเป็นบุคคลที่มีใจในการให้บริการเป็นสาคัญ ซึ่งทุก องค์กรไม่ สามารถหลีกเลี่ยงการให้บริการได้ ดังนั้นผู้ให้บริการ คือพนักงานผู้ให้บริการทุก ๆ ด้าน ไม่ว่าจะให้ข้อมูลข่าวสาร การประชาสัมพันธ์ การ ต้อนรับบุคคลทั้งภายในและภายนอก รวมถึงผู้มาติดต่อทุกประเภท เป็นต้น ต้องเข้าใจและตระหนักถึงความสาคัญ ของการให้บริการเพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่ดีและความประทับใจกับผู้รับบริการทุกคน และท้ายสุด ผู้ให้บริการเป็น กลไกสาคัญที่สุดที่จะต้องพัฒนาบุคลิกภาพและทัศนคติที่ดีโดยเฉพาะการมีจิตสานึกในการรักการให้บริการ เพื่อ การพัฒนาองค์กรอย่างสมบูรณ์แบบ
  • 7. องค์กรเป็นเยี่ยม...บริการเป็นยอด องค์ก รมีส่วนส าคัญที่จะช่วยพัฒนางานด้านบริก ารเป็นอย่างมากเพราะองค์กรถือเป็นแกนหลักในการ กาหนดแนวทางการให้บริการเพื่อตอบสนองต่อความพึงพอใจ ของผู้รับบริการและเทคนิคการพัฒนาระบบงานของ องค์กรให้เกิดความสะดวกสบายต่อผู้ใช้บริการ มีดังนี้  จัดระบบการทางานให้เกิดความคล่องตัว องค์กรควรปรับลดขั้นตอนที่ยุ่งยากให้ง่ายขึ้น เพื่อสร้างการบริการ ที่สะดวกรวดเร็ว  จั ด ท าล าดั บ ขั้ น ตอนการให้ บ ริ ก ารองค์ ก รควรจั ด ท าขั้ น ตอนการบริ ก ารให้ ง่ า ยและไม่ ซั บ ซ้ อ นเพื่ อ เป็ น แนวทางให้ผู้รับบริการสามารถทาตามได้อย่างถูกต้องและไม่สับสน  เรียนรู้ค วามต้อ งการของผู้รับบริการผ่า นช่องทางต่างๆ เช่น ตู้รับความคิ ดเห็น การสอบถามพูดคุ ยจากค า ตาหนิติเตียนและคาชมเชยต่างๆ เพื่อใช้เป็นแนวทางปรับปรุงงานบริการในครั้งต่อไป  ฝึกอบรมพนักงานให้เกิดทักษะการบริการที่ดีเพื่อนาไปปรับใช้กับส่วนงานที่ตนปฏิบัติหน้าที่อยู่ปัญหาการ วิทยากรได้ทิ้งท้ายไว้ว่า “หากท่านไม่ได้ทางานที่ตนชอบ จงชอบและรักในงานที่ตนทา” ผู้ให้บริการ ควร “ปรับวิธีคิด ปรับวิถีชีวิต ปรับวิธีทางาน ปรับมาตรฐานบริการ” หากผู้ให้บริการท่านใดไม่สามารถ “ปรับวิธีคิด” ได้ก็จะไม่สามารถปรับวิธีอื่น ๆ ได้เช่นกัน ดังนั้น “ผู้บริการท่านนั้นก็ไม่เหมาะที่จะเป็นผู้ให้บริการ”