VESPRES A L’ESCOLA PIA
SANTA ANNA DE MATARÓ
“Adolescents en l’època #Digitalk”
Núria Escalona (@nuriaescalona)
Mataró, 21 ...
SABEM QUE NO SOM TOTS IGUALS...
ImagecourtesyofcooldesignatFreeDigitalPhotos.net
AVUI, QUINES GENERACIONS TENIM?
ImagecourtesyofsheelamohanatFreeDigitalPhotos.net
GENERACIÓ SILENCIOSA
Primera meitat del ...
GENERACIÓ SILENCIOSA
BABY BOOMERS
GENERACIÓ X
GENERACIÓ Y (MILLENNIALS)
Referencia: “Generation Y" Ad Age August 30, 1993. p. 16
El terme “Generació Y” es va emprar per...
DE “GENERACIÓ Y” ALS MILLENNIALS
L’any 2000 apareix la paraula Millennials per
substituir la “Generació Y” en un article
a...
DE “GENERACIÓ Y” ALS MILLENNIALS
Referencia: Shaputis Kathleen. El síndrome del nido lleno: Sobreviviendo el
retorno de lo...
MILLENNIALS – QUI SÓN?
1.800 milions
Entre 18 i 33 anys
Fuente: Edelman Berlend 8095 2.0 Survey 2012
MILLENNIALS – QUI SÓN?
ImagecourtesyofddpavumbaatFreeDigitalPhotos.netImagecourtesyofthanunkornatFreeDigitalPhotos.net
ELS...
MILLENNIALS – CARACTERÍSTIQUES
TECNOLÒGICS MODA
MAI ES DONEN
PER VENÇUTS
LIBERALS I
TOLERANTS
ALT NIVELL D’
ESTUDIS
MÚSICA...
MILLENNIALS – COM ES COMUNIQUEN?
SI NO INTENTEM
ENTENDRE LA
GENERACIÓ Y,
NO PODREM ENTENDRE
LA GENERACIÓ Z
https://www.youtube.com/watch?v=AzWK-x5WlXk
LA “GENERACIÓ Z” ÉS AQUÍ
Ara tenen 18/19 anys
GENERACIÓ Z
Se terminó el egoísmo, el narcisismo selfie, la obsesión por el
consumo y la pasividad que conlleva. Hay una g...
GENERACIÓ Z – COM ES COMUNIQUEN?
Font: SAVE INTERNET BANKING. Amazing mind reader reveals his ‘gift’. [enregistrament de vídeo] [en línia]. Brusel·les: Duv...
QUINA LECTURA EN FEM?
EN POSITIUEN NEGATIU
- Discurs de la por.
- Desaventages
- Prohibició
- Conèixer les
limitacions/des...
EN POSITIU!
- Entenent d’on venim.
La xarxa ha vingut per quedar-se.
- Gestionant el que coneixem.
És molt recent i evoluc...
DEL MERCAT DE LA INFORMACIÓ A LA SOCIETAT
AUGMENTADA
Font: BAEKDAL, T. Where is everyone? [market of information] [materia...
1.0
Webmaster /
marques
Internautes
Community Manager
Internautes
Generadors de contingut
Internautes organizats
en XARXES...
CERCLES RELACIONALS AUGMENTATS
La plaça Societat Augmentada
MAPA DELS SERVEIS DE XARXES SOCIALS DIGITALS
Font: iREDES. Presentación de la quinta versión del
Mapa iRedes
APEL·LANT A LA NECESSITAT INNATA DE COMUNICAR
‘Facebook t’ajuda a comunicar-te i a compartir amb les
persones de la teva v...
EL REPTE ESTÀ EN...
BRETXA DIGITAL NATIUS DIGITALS
EL CANVI SUPOSA EDUCAR SOBRE
Nou canal a tenir en
compte en tots els
àmbits de la societat
A nivell individual,
col·lectiu...
EXPLICAR L’ABAST
“Cada cop més les nostres ‘empremtes digitals’ permeten que un tercer es
faci una opinió sobre nosaltres”...
“Les opinions creixen i es multipliquen amb una rapidesa impensable fa
nomès deu anys” Font: Aced,C [et alt.]. (2009). Vis...
“Estem davant d’un autèntic “magatzem d’opinions”. Internet no oblida [...]”
Font: Aced,C [et alt.]. (2009). Visibilidad. ...
ABAST, VELOCITAT I PERMÀNENCIA
També són una oportunitat per
difondre allò que ens posicionarà en
un futur no gaire llunyà...
PERSONAL BRANDING
1997
2006
Més enllà dels exemples reals
per educar el comportament, una
manera d’iniciar una conducta
adequada a la xarxa és fent
se...
ETIQUETTE (del francès) + NET (de l’anglès)
És la paraula per fer referència al conjunt de
normes de comportament general ...
L’any 1994 Virgina Shea va
escriure un llibre on pautava
les 10 regles bàsiques de la
netiqueta.
El temps suposarà la
inco...
• No oblidar que les persones que hi ha
a l’altra banda són humanes:
- Tenir en compte la impersonalitat i
fredor del mitj...
• Fer servir els mateixos estàndars de comportament que en l’entorn
físic:
• El sentit comú i l’ètica són bàsics.
• Les ll...
• La Netiqueta pot variar d’un canal a un altre:
• Cada xarxa té el seu propi llenguatge, i el que és
correcte en un espai...
• Respectar el temps i l’ample de banda (tècnica):
• Escriure contingut rellevant i d’interès per als receptors, el
temps ...
• Fer aflorar allò que és positiu en nosaltres:
• El que escrivim i el com ho escrivim serà part de la
nostra imatge.
• És...
• Compartir coneixement amb la comunitat:
• La xarxa creix amb el coneixement que tots hi
aportem
• L’adopció d’una postur...
• Mantenir els debats de forma sana i les
controvèrsies sota control:
• Respectar l’opinió dels altres. No tothom té el
ma...
• Respectar la privacitat:
• Mantenir informació privada
• No publicar allò que els altres no desitgen.
• Demanar permís a...
• No abusar del nostre poder:
• Basada en la tecnicitat implica no fer servir les tecnologies per
aprofitar-se dels altres...
• Ser comprensiu amb els errors aliens:
• Ningú neix ensenyat
• Cal respectar errors que puguin cometre nouvinguts
• Corre...
L’educació del sentit comú i la coherència amb les
nostres accions físiques són la millor eina educativa
per estar a la xa...
DE LA PROHIBICIÓ A L’EDUCACIÓ
EL QUE HI FAN ÉS...
NO HAN VIST COM ERA LA SOCIETAT SENSE
2.0...
DOMINI DE LA TÈCNICA
VS.
DOMINI DEL RAONAMENT
Adolescentes y redes sociales
(reportage del CEAPA)
http://www.microsiervos.
com/archivo/internet/adolescentes-y-redes-soc...
nuria@nuriaescalona.com
Twitter.com/nuriaescalona
Facebook.com/nuriaescalona
MOLTES GRÀCIES!
Adolescents en l'època #Digitalk a l'Escola Pia de Mataró
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Adolescents en l'època #Digitalk a l'Escola Pia de Mataró

902 visualizaciones

Publicado el

Presentació en la que vaig recolzar la meva participació a un dels Vespres de l'Escola Pia de Mataró dedicat als adolescents i les xarxes socials

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
902
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
260
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Adolescents en l'època #Digitalk a l'Escola Pia de Mataró

  1. 1. VESPRES A L’ESCOLA PIA SANTA ANNA DE MATARÓ “Adolescents en l’època #Digitalk” Núria Escalona (@nuriaescalona) Mataró, 21 de Maig de 2015
  2. 2. SABEM QUE NO SOM TOTS IGUALS... ImagecourtesyofcooldesignatFreeDigitalPhotos.net
  3. 3. AVUI, QUINES GENERACIONS TENIM? ImagecourtesyofsheelamohanatFreeDigitalPhotos.net GENERACIÓ SILENCIOSA Primera meitat del segle XX. BABY BOOMERS Mitjans del segle XX. GENERACIÓ X Nascuts entre el 1963 i 1976, segons Douglas Coupand, autor del llibre “Generation X: Tales for an Accelerated Culture”. GENERACIÓ Y (o Millennials) Nascuts a partir del 1977 fins els anys 90. Altres autors ho daten a principis dels 80. GENERACIÓ Z Nascuts a principis dels 90.
  4. 4. GENERACIÓ SILENCIOSA
  5. 5. BABY BOOMERS
  6. 6. GENERACIÓ X
  7. 7. GENERACIÓ Y (MILLENNIALS) Referencia: “Generation Y" Ad Age August 30, 1993. p. 16 El terme “Generació Y” es va emprar per primera vegada a l’editorial de la revista Ad Age de l’agost de 1993. S’emprava per descriure els adolescents d’aquella època nascuts a partir de l’any 1976 perquè es va detectar que eren diferents a la “Generació X”. El terme "Generació Y” fa al·lusió a la generació successora de la "Generació X”, més endavant s’anomenarien Millennials.
  8. 8. DE “GENERACIÓ Y” ALS MILLENNIALS L’any 2000 apareix la paraula Millennials per substituir la “Generació Y” en un article acadèmic. Referencia: “Millennials Rising: The Next Great Generation”, Paperback – September 5, 2000 by Neil Howe and William Strauss,
  9. 9. DE “GENERACIÓ Y” ALS MILLENNIALS Referencia: Shaputis Kathleen. El síndrome del nido lleno: Sobreviviendo el retorno de los hijos adultos. Desorden hadas Publishing, 2004. L’any 2004 la sociòloga Kathleen Shaputis va etiquetar la “Generació Y” com els joves del mil·lenni, d’aquí també l’adopció del nom Millennials. Shaputis els va etiquetar com una generació bumerang i també generació Peter Pan, degut a la tendència de retardar alguns rituals que altres generacions feien abans. Els Millennials són els primers que viuen amb els seus pares més temps que les generacions anteriors.
  10. 10. MILLENNIALS – QUI SÓN? 1.800 milions Entre 18 i 33 anys Fuente: Edelman Berlend 8095 2.0 Survey 2012
  11. 11. MILLENNIALS – QUI SÓN? ImagecourtesyofddpavumbaatFreeDigitalPhotos.netImagecourtesyofthanunkornatFreeDigitalPhotos.net ELS QUE HAN REBUT MÉS EDUCACIÓ DE LA HISTÒRIA LA PRIMERA GENERACIÓ QUE SERÀ MÉS POBRA QUE L’ ANTERIOR
  12. 12. MILLENNIALS – CARACTERÍSTIQUES TECNOLÒGICS MODA MAI ES DONEN PER VENÇUTS LIBERALS I TOLERANTS ALT NIVELL D’ ESTUDIS MÚSICA SOCIALS I CONNECTATS NO RELIGIOSOS
  13. 13. MILLENNIALS – COM ES COMUNIQUEN?
  14. 14. SI NO INTENTEM ENTENDRE LA GENERACIÓ Y, NO PODREM ENTENDRE LA GENERACIÓ Z
  15. 15. https://www.youtube.com/watch?v=AzWK-x5WlXk
  16. 16. LA “GENERACIÓ Z” ÉS AQUÍ Ara tenen 18/19 anys
  17. 17. GENERACIÓ Z Se terminó el egoísmo, el narcisismo selfie, la obsesión por el consumo y la pasividad que conlleva. Hay una generación que quiere salvar el mundo, pero todavía no sabe cómo. Han nacido o crecido en plena recesión, en un mundo azotado por el terrorismo, índices de paro galopantes y una sensación apocalíptica provocada por el cambio climático. Son más realistas que sus hermanos mayores, señalan todas las consultoras de marketing (siempre preocupadas por sus futuros consumidores). Han visto cómo sus predecesores malgastaban el tiempo acumulando títulos universitarios y másteres para malbaratar entrevistas de trabajo por su sobrecualificación. Son la generación Z, el grupo demográfico nacido entre 1994 y 2010 y que representa el 25,9% de la población mundial. Los expertos ya analizan todos los rasgos de su personalidad. Básicamente porque son el mercado que se avecina. El País, 3 de Maig de 2015. http://politica.elpais.com/politica/2015/05/02/actualidad/1430576024_684493.html
  18. 18. GENERACIÓ Z – COM ES COMUNIQUEN?
  19. 19. Font: SAVE INTERNET BANKING. Amazing mind reader reveals his ‘gift’. [enregistrament de vídeo] [en línia]. Brusel·les: Duval Guillaume Modem, 2012. http://youtu.be/F7pYHN9iC9I [Consulta: 6 d’abril de 2013] AIXÒ ÉS MOLT NOU I ENS ESPANTA
  20. 20. QUINA LECTURA EN FEM? EN POSITIUEN NEGATIU - Discurs de la por. - Desaventages - Prohibició - Conèixer les limitacions/desaventatges - Maximització de la gestió en benefici propi Personal Branding i Gestió de les relacions
  21. 21. EN POSITIU! - Entenent d’on venim. La xarxa ha vingut per quedar-se. - Gestionant el que coneixem. És molt recent i evoluciona molt ràpid. Bretxa digital. - Intentant afrontar el futur Amb sentit comú. No coneixem com evolucionarà. Acompanyament familiar davant nous reptes
  22. 22. DEL MERCAT DE LA INFORMACIÓ A LA SOCIETAT AUGMENTADA Font: BAEKDAL, T. Where is everyone? [market of information] [material gràfic] [en línia] Dinamarca: Baekdal, 27 d’abril del 2009. http://www.baekdal. com/analysis/market-of-information
  23. 23. 1.0 Webmaster / marques Internautes Community Manager Internautes Generadors de contingut Internautes organizats en XARXES SOCIALS DIGITALS 2.0 AMB UN CANVI DE PARADIGMA COMUNICATIU
  24. 24. CERCLES RELACIONALS AUGMENTATS La plaça Societat Augmentada
  25. 25. MAPA DELS SERVEIS DE XARXES SOCIALS DIGITALS Font: iREDES. Presentación de la quinta versión del Mapa iRedes
  26. 26. APEL·LANT A LA NECESSITAT INNATA DE COMUNICAR ‘Facebook t’ajuda a comunicar-te i a compartir amb les persones de la teva vida’ ‘Descobreix el que està passant ara, amb les persones i grups que t’interessen’ ‘Noves maneres de compartir a Google’ ‘Social, senzill. Comparteix amb els teus amics, xateja amb tots’ ‘Pinterest és una eina per col·leccionar i organitzar coses que estimes’
  27. 27. EL REPTE ESTÀ EN... BRETXA DIGITAL NATIUS DIGITALS
  28. 28. EL CANVI SUPOSA EDUCAR SOBRE Nou canal a tenir en compte en tots els àmbits de la societat A nivell individual, col·lectiu o empresarial. Canvia la comunicació i la gestió de la reputació Però amb caracteristíques importants: Abast Velocitat de transmissió Permanència a la xarxa Reputació distribuïda: socialització de l’opinió. +
  29. 29. EXPLICAR L’ABAST “Cada cop més les nostres ‘empremtes digitals’ permeten que un tercer es faci una opinió sobre nosaltres” Font: Aced,C [et alt.]. (2009). Visibilidad. Como gestionar la reputación en internet. Barcelona: Gestión 2000.
  30. 30. “Les opinions creixen i es multipliquen amb una rapidesa impensable fa nomès deu anys” Font: Aced,C [et alt.]. (2009). Visibilidad. Como gestionar la reputación en internet. Barcelona: Gestión 2000. EXPLICAR LA VELOCITAT DE TRANSMISIÓ
  31. 31. “Estem davant d’un autèntic “magatzem d’opinions”. Internet no oblida [...]” Font: Aced,C [et alt.]. (2009). Visibilidad. Como gestionar la reputación en internet. Barcelona: Gestión 2000. PERMANÈNCIA A LA XARXA
  32. 32. ABAST, VELOCITAT I PERMÀNENCIA També són una oportunitat per difondre allò que ens posicionarà en un futur no gaire llunyà. Es tracta de tombar la truita i cuidar aquestes característiques en benefici propi. TOMBEM LA TRUITA!
  33. 33. PERSONAL BRANDING 1997 2006
  34. 34. Més enllà dels exemples reals per educar el comportament, una manera d’iniciar una conducta adequada a la xarxa és fent servir les normes de la netiqueta. COM COMENCEM?
  35. 35. ETIQUETTE (del francès) + NET (de l’anglès) És la paraula per fer referència al conjunt de normes de comportament general a Internet. QUÈ ÉS LA NETIQUETA?
  36. 36. L’any 1994 Virgina Shea va escriure un llibre on pautava les 10 regles bàsiques de la netiqueta. El temps suposarà la incorporació de noves pautes. Aquestes són essencials per començar i educar el comportament en xarxa, també a nivell tècnic. QUÈ ÉS LA NETIQUETA?
  37. 37. • No oblidar que les persones que hi ha a l’altra banda són humanes: - Tenir en compte la impersonalitat i fredor del mitjà. - Facilitar l’empatia a travès del llenguatge i l’ús de recursos com les emoticones. - Evitar l’ofensa i la burla. - Fer ús d’un llenguatge proper i correcte sense ser col·loquial. - Les majúscules són sinònim de cridar. NETIQUETA, I VALOR D’EMPATIA
  38. 38. • Fer servir els mateixos estàndars de comportament que en l’entorn físic: • El sentit comú i l’ètica són bàsics. • Les lleis a Internet s’estan formant, però no implica que haguem de transgredir les lleis i normes preexistents. • Mesurar bé les crítiques públiques. Expressar opinions o burles sobre altres pot vulnerar els seus drets o anar en contra de la Llei. • No hi ha problema en ignorar sol·licituds d’amistat, invitacions, igual que ho fem en el món físic. NETIQUETA, II VALOR DEL SENTIT COMÚ
  39. 39. • La Netiqueta pot variar d’un canal a un altre: • Cada xarxa té el seu propi llenguatge, i el que és correcte en un espai no té perquè ser-ho en d’altres. • Coherència amb qui som físicament en tots els espais on tinguem presència. • Observar comportaments i codis abans d’actuar. NETIQUETA, III VALOR D’ADAPTACIÓ
  40. 40. • Respectar el temps i l’ample de banda (tècnica): • Escriure contingut rellevant i d’interès per als receptors, el temps és escàs per tothom i l’hem d’optimitzar. • Respectar temps de resposta. • Optimitzar contingut per a facilitar-hi l’accés a aquest. NETIQUETA, IV VALOR D’ACCESIBILITAT
  41. 41. • Fer aflorar allò que és positiu en nosaltres: • El que escrivim i el com ho escrivim serà part de la nostra imatge. • És molt fàcil perdre la confiança i molt difícil guanyar-la. NETIQUETA, V VALOR DE VERITAT
  42. 42. • Compartir coneixement amb la comunitat: • La xarxa creix amb el coneixement que tots hi aportem • L’adopció d’una postura proactiva entorn allò que coneixem esdevé enriquiment social. NETIQUETA, VI VALOR DE COMPARTIR
  43. 43. • Mantenir els debats de forma sana i les controvèrsies sota control: • Respectar l’opinió dels altres. No tothom té el mateix punt de vista • No perpetuar-se en missatges incendiaris. • Informació valuosa que pot ser una oportunitat per millorar el nostre comportament. • Evitar la denúncia injusta com a SPAM per no perjudicar als qui han publicat contingut correcte. Fer-les servir quan estiguin justificades. NETIQUETA, VII VALOR DE RESPECTE
  44. 44. • Respectar la privacitat: • Mantenir informació privada • No publicar allò que els altres no desitgen. • Demanar permís abans d’etiquetar algú a altres persones. • Fer ús de les etiquetes en positiu, mai per insultar, humiliar o danyar als altres. •Preguntar-se quina informació sobre altres publiquem i assegurar- nos que no els importa • Facilita als altres el respecte que vols sobre la teva intimitat NETIQUETA, VIII VALOR DE PRIVACITAT
  45. 45. • No abusar del nostre poder: • Basada en la tecnicitat implica no fer servir les tecnologies per aprofitar-se dels altres. • No entrar en comptes dels altres. • No trangredir canvis d’identitat. NETIQUETA, IX VALOR DE LEGITIMITAT
  46. 46. • Ser comprensiu amb els errors aliens: • Ningú neix ensenyat • Cal respectar errors que puguin cometre nouvinguts • Corregir i ajudar millor en privat que en públic • Si alguna cosa no ens agrada millor reaccionar de forma calmada i no violenta NETIQUETA, X VALOR DE SOLIDARITAT
  47. 47. L’educació del sentit comú i la coherència amb les nostres accions físiques són la millor eina educativa per estar a la xarxa i maximitzar els seus beneficis. Els riscos i les limitacions seguiran existint i hem d’ aprendre a gestionar-los conjuntament. EN RESUM
  48. 48. DE LA PROHIBICIÓ A L’EDUCACIÓ
  49. 49. EL QUE HI FAN ÉS...
  50. 50. NO HAN VIST COM ERA LA SOCIETAT SENSE 2.0...
  51. 51. DOMINI DE LA TÈCNICA VS. DOMINI DEL RAONAMENT
  52. 52. Adolescentes y redes sociales (reportage del CEAPA) http://www.microsiervos. com/archivo/internet/adolescentes-y-redes-sociales-un- video-mas-que-recomendable-sobre-el-tema.html Ús responsable Ús segur Ús apropiat
  53. 53. nuria@nuriaescalona.com Twitter.com/nuriaescalona Facebook.com/nuriaescalona MOLTES GRÀCIES!

×