Subjek : Psikologi pendidikan Kump : 3 Tajuk : Tajuk 2 - Pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak

1. TAJUK 2 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK
KUMPULAN 3
RAFIDAH BT OTHMAN
AZIAH BT REHAN
NORAFIDAH BT MD YUSUP
HAMIZAH BT CHE RAHIM
NUR SYAMIMI BT AHMAD OTHMAN

2. KONSEP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Pertumbuhan dan perkembangan manusia atau penyuburan
manusia adalah fokus kajian bidang psikologi perkembangan.
Proses pertumbuhan dan perkembangan bagi sesuatu
organisma biasanya sudah sedia terancang di dalam gen-gen
yang diwarisi oleh sesuatu keturunan.

3.  Pertumbuhan
Pertumbuhan bermaksud perubahan yang boleh dinilai atau diukur diukur secara
kuantitatif dari satu peringkat kepada satu peringkat yang lain.
perubahan fizikal yang melibatkan pertambahan kuantiti contohnyaberat badan, tinggi
proses perubahan struktur dan fisiologi yang berlaku dalam diri seseorang individu
contohnya tulang-tulang rangka badan bertambah jumlahnya semakin individu
membesar dan berhenti bila mencapai kematangan fizikal
 Ciri-ciri Pertumbuhan
i. Pertumbuhan manusia dapat dilihat serta diukur melalui edaran masa
ii. bersifat kuantitatif.
iii. berbeza antara seorang individu dengan seorang individu yang lain. Contoh :
pertumbuhan gigi
iv. berbeza di antara lelaki dan perempuan.
v. berlaku dalam berbagai-bagai sifat seperti saiz, tinggi dan struktur
vi. terbatas bergantung pada kematangan

4.  Perkembangan
Perkembangan pada manusia ialah perubahan yang bersifat kualitatif. Sifat perubahan
ini tidak dapat diukur tetapi jelas berlaku jika dibandingkan dengan peringkat yang lebih
awal.
contohnya, perubahan warna rambut manusia
 Ciri-ciri perkembangan
i. Secara berterusan daripada peringkat percambahan sel sehingga akhir hayat.
ii. Menerusi peringkat-peringkat perkembangan tertentu. Contoh : seseorang menjadi
ibu dan mempelajari cara menjaga bayi daripada emaknya.
iii. Dipengaruhi oleh baka dan persekitaran. Baka menentukan had perkembangan
manakala persekitaran akan membantu individu mencapai tahap perkembangan
yang maksimum.
iv. Contoh : seorang anak tidak semestinya mewarisi kecerdasan ibu bapanya
sekiranya mereka hidup dalam persekitaran yang tidak sesuai
v. Bersifat kumulatif terutama perkembangan ilmu pengetahuan dan kemahiran.
Contohnya kanak-kanak yang tidak kenal nombor atau memahami konsep
nombor, tidak boleh diajar operasi tambah dan tolak.

5. PRINSIP-PRINSIP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
 Pertumbuhan dan perkembangan manusia sama ada pralahir
atau selepas lahir mengikut arah tertentu
Cephalocaudal - daripada kepala ke kaki
Proximodistal - daripada tengah ke tepi
 Corak dan susunan perkembangan yang hampir sama tetapi
kadar perkembangan manusia berbeza mengikut individu.
 Perkembangan anggota-anggota badan berkaitan saling
mempengaruhi antara satu sama lain.

6. FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK
 Baka (Nature)
faktor keturunan atau faktor pembawaan yang diwarisi daripada
sifat-sifat genetik keluarga ibu dan ayah.
Contoh : warna mata (genetik), Diabetis (kesihatan)
Walaupun baka mengehadkan pertumbuhan dan
perkembangan, persekitaraan boleh memaksimakan potensi
pertumbuhan dan perkembangan seseorang.
Contohnya, ketinggian juga boleh dipengaruhi oleh pemakanan dan
intervensi persekitaran seperti latihan fizikal yang intensif.

7.  Persekitaran (Nuture)
faktor yang datang dari luar diri individu
Contoh : pranatal dan
posnatal,pemakanan, keluarga, persekitaran
sekolah dan pengaruh rakan sebaya.
memainkan peranan yang penting dalam
membentuk diri dan tingkah laku seseorang
individu itu.

8. Rajah 2.4: Pengaruh-pengaruh Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-
Kanak
BAKA
gen
- kecerdasan
- temperamen
ciri-ciri fizikal yang diwarisi
pembawaan
- penyakit
waktu kritikal
PERSEKITARAN
Prenatal dan postnatal
Pemakanan
Keluarga
Sekolah
Rakan sebaya

9. Rajah 2.4.2: Faktor persekitaran terhadap pertumbuhan dan perkembangan
kanak-kanak.
Pemakanan
Tempat tinggal
Keluarga
Rakan sebaya
Pusat Ibadat
Media Eletronik
Persekitaran dunia
sekolah
Sebaran Am