Ringkasan silabus Pendidikan Agama Islam kelas VIII semester ganjil adalah sebagai berikut: Silabus ini membahas tentang standar kompetensi Al-Quran, Aqidah, dan Akhlak yang mencakup hukum bacaan Al-Quran, iman kepada kitab-kitab Allah, perilaku terpuji seperti zuhud dan tawakal, serta menghindari perilaku tercela seperti ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Materi akan disampaikan

1. SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS VIII SEMESTER GANJIL
Sekolah : SMP Nageri 1 Pontianak
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh Instrumen
Menjelaskan
hukum
bacaan
qalqalah dan
ra.
Hukum
bacaan
qalqalah dan
ra
1. Guru
menjelaskan
tentang hukum
bacaan
qalqalah dan
ra.
2. Siswa
menelaah dan
mempelejarai
hukum
bacaan
qalqalah dan
ra
berdasarkan
buku paket
dan buku-buk
yang relevan.
1. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan qalqalah.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan apa yang dimaksud
hukum bacaan qalqalah!
2 x 40
menit
2. Menjelaskan macam-
macam hukum bacaan
qalqalah.
3. Menyebutkan contoh
qalqalah sughra.
4. Menyebutkan contoh
qalqalah kubra.
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan apa pengertian
qalqalah Sughra !
3. Jelaskan apa pengertian
qalqalah kubra !
4. Tulislah dua contoh qalqalah
sughra !
5. Tulislah dua contoh qalqalah
Kubra !
1.Menjelaskan macam-
macam hukum bacaan ra.
2.Menyebutkan contoh ra
tafkhim.
3.Menyebutkan contoh ra
tarqiq.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan apa yang dimaksud ra
tafkhim !
2. Jelaskan apa yang dimaksud ra
tarqiq !
3. Tuliskan dua contoh ra tafkhim !
4. Tuliskan dua contoh ra tarqiq !

2. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh Instrumen
1.2 Menerapkan
hukum
bacaan
Qalqalah dan
Ra dalam
bacaan
surat-surat
al-Quran
dengan
benar.
2. Siswa
membaca
surat-surat
pendek dalam
al-Quran untuk
dapat
menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dan
Ra dengan
benar.
1. Membaca bacaan qalqalah
kubra dengan benar.
2. Membaca bacaan qalqalah
sughra dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik 1. Bacalah ayat al-Quran di bawah
ini dengan menunjukkan hukum
bacaan qalqalah kubra !

2. Bacalah ayat al-Quran di bawah ini
dengan menunjukkan hukum
bacaan qalqalh sughra !

2 x 40
menit
1.Departemen
Agama
RI.2003. Al
Qur an
Terjemahnya,
Jakarta:
Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008.
Bahan Ajar
Pendidikan
Agama Islam
Kelas VIII,
Pontianak:
CV. Kami.
3. Membaca bacaan ra
tafkhim dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik 3. Bacalah ayat al-Quran di bawah ini
dengan menunjukkan hukum
bacaan ra tafkhim !

4. Membaca bacaan ra tarqiq
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik 4. Bacalahayat al-Quran di bawah ini
dengan menunjukkan hukum
bacaan ra tarqiq !


3. Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2.1 Menjelaskan
pengertian
beriman
kepada
kitab-kitab
Allah.
Iman kepada
kitab-kitab
Allah
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai litetatur
yang berkaitan
dengan iman
kepada kitab-
kitab Allah.
1. Menjelaskan pengertian
kitab Allah.
Tes Lisan Uraian 1. Jelaskan pengertian kitab Allah
menurut istilah!
2 x 40
menit
2. Menjelaskan pengertian
iman kepada kitab-kitab
Allah.
Tes Lisan Uraian 2. Jelaskan pengertian iman kepada
kitab-kitab Allah!
3. Menyebutkan dalil naqli
yang berkaitan dengan
iman kepada kitab-kitab
Allah.
Tes lisan Uraian 3. Sebutkan salah satu dalil naqli
yang berkaitan dengan iman
kepada kitab-kitab Allah!
2.2 Menyebutkan
nama-nama
kitab-kitab
Allah yang
diturunkan
kepada para
Rasul.
2. Siswa
membaca
berbagai literatur
yang
mempelajari
tentang nama-
nama kitab Allah
dan para rasul
yang
menerimanya.
1. Menyebutkan nama-nama
kitab Allah beserta para
Rasul yang menerimanya.
Tes lisan Uraian 1. Sebutkan empat nama kitab Allah
beserta para Rasul yang
menerimanya!
2. Menyebutkan isi pokok
dari kitab-kitab Allah.
Tes tulis Uraian 2. Sebutkan dua isi pokok yang ada
dalam kitab taurat!
3. Sebutkan dua isi pokok yang ada
dalam Al-Quran !
2.3 Menampilkan
sikap
mencintai al-
Quran
sebagai Kitab
Allah.
3. Membiasakan
siswa membaca
Al-Quran ketika
di sekolah dan
di rumah.
1. Menjelaskan pentingnya
mempelajari Al-Quran.
Tes tulis Uraian 1. Bagaimana cara mencintai Al-
Quran dengan benar ? Sebutkan dua
diantaranya !
2. Menjelaskan keistimewaan
al-Quran atas Kitab-kitab
Allah yang lain.
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan dua keistimewaan al-
Quran jika dibandingkan dengan
Kitab-kitab Allah yang lain!
3. Menjadikan al-Quran
sebagai pedoman dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan bagaimana cara
menjadikan al-Quran sebagai
pedoman hidup !

4. Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
3.1 Menjelaskan
pengertian
zuhud dan
tawakal.
Perilaku terpuji
(zuhud dan
tawakal)
1. Siswa
membaca literatur
yang berkaitan
dengan zuhud
dan tawakal.
1. Menjelaskan pengertian
zuhud dan menyebutkan
dalil naqlinya
Tes Tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian zuhud
menurut istilah !
2. Tulislah satu dalil naqli yang
berkaitan dengan zuhud !
2 x 40
menit
2. Menjelaskan pengertian
tawakkal dan
menyebutkan dalilnya.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan pengertian tawakal
menurut istilah!
4. Tulislah satu dalil naqli yang
berkaitan dengan tawakal !
3.2 Menampilkan
contoh perilaku
zuhud dan
tawakal.
2. Siswa
membaca literatur
yang berkaitan
dengan para
tokoh zuhud.
1. Menyebutkan contoh para
tokoh zuhud.
Tes tulis Uraian 1. Sebutkan dua diantara ciri
seseorang dapat dikatakan zuhud!
2. Menunjukkan contoh-
perilaku tawakkal dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes tulis Uraian 2. Tulislah dua contoh perilaku
tawakal dalam kehidupan !
3.3 Membiasakan
perilaku zuhud
dan tawakal
dalam
kehidupan
sehari-hari.
3. Siswa
membiasakan
perilaku zuhud
dan tawakal
dalam
kehidupan
sehari hari.
1. Membiasakan perilaku
zuhud dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes Lisan Uraian 1. Bagaimana cara membiasakan diri
agar selalu berlaku zuhud dalam
kehidupan sehari-hari ?
2. Membiasakan perilaku
tawakal dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes Lisan Uraian 2. Bagaimana cara membiasakan diri
agar selalu bertawakal dalam
kehidupan sehari-hari ?
3. Fungsi tawakal dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Apa kegunaan tawakal dalam
kehidupan sehari-hari ? Sebutkan
dua diantaranya !

5. Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
4.1 Menjelaskan
pengertian
ananiah,
ghadhab,
hasad,
ghibah, dan
namimah.
Perilaku tercela
(ananiah,
ghadhab,
hasad, ghibah,
dan namimah)
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
jelaskan
tentang
ananiah,
ghadhab,
hasad, ghibah,
dan namimah.
1. Menjelaskan pengertian
ananiah .
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian ananiah ! 2 x 40
menit
2. Menjelaskan pengertian
ghadhab.
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan pengertian ghadhab !
3. Menjelaskan pengertian
hasad.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan pengertian hasad !
4. Menjelaskan pengertian
ghibah dan bahayanya.
Tes tulis Uraian 4. Jelaskan pengertian ghibah !
5. Menjelaskan pengertian
namimah dan bahayanya.
Tes tulis Uraian 5. Jelaskan pengertian namimah !
6. Menyebutkan dalil naqli
yang berkaitan dengan
ananiah, ghadhab, hasad,
ghibah, dan namimah.
Penugasan Tugas rumah 6. Tulislah di buku tugas dalil naqli
tentang ananiah, ghadab, hasad,
ghibah, dan namimah !
4.2 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
ananiah,
ghadhab,
hasad, ghibah,
dan namimah.
2. Siswa
berdiskusi
sesama teman
dalam satu
bangku untuk
menemukan
contoh-contoh
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
1. Menyebutkan contoh
perilaku ananiah.
Tes tulis Uraian 1. Sebutkan satu contoh tentang
perilaku ananiyah!
2. Menyebutkan contoh
perilaku ghadhab.
Tes tulis Uraian 2. Sebutkan satu contoh tentang
perilaku ghadhab!
3. Menyebutkan contoh
perilaku hasad.
Tes tulis Uraian 3. Sebutkan satu contoh tentang
perilaku hasad!
4. Menyebutkan contoh
perilaku ghibah.
Tes tulis Uraian 4. Sebutkan satu contoh tentang
perilaku ghibah!

6. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
5. Menyebutkan contoh
perilaku namimah.
Tes tulis Uraian 5. Sebutkan satu contoh tentang
perilaku namimah!
4.3 Menghindari
perilaku
ananiah,
ghadhab,
hasad,
ghibah, dan
namimah
dalam
kehidupan
sehari-hari.
1. Siswa
menyebutkan
dampak negatif
dari perilaku
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah,
dan namimah
kemudian
berusaha untuk
menghindarinya.
1. Dampak negatif ananiah
dan cara menghindarinya.
Tes lisan Uraian 1. Sebutkan 2 dampak negatif
(bahaya) dari perilaku ananiah !
2. Bagaimana cara menghindari
perilaku ananiah ? Sebutkan dua
diantaranya !
2. Dampak negatif ghadab
dan cara menghindarinya.
Tes lisan Uraian 3. Sebutkan 2 dampak negatif
(bahaya) dari perilaku ghadab !
4. Bagaimana cara menghindari
perilaku ghadab ? Sebutkan dua
diantaranya !
3. Dampak negatif hasad dan
cara menghindarinya.
Tes lisan Uraian 5. Sebutkan 2 dampak negatif
(bahaya) dari perilaku hasad !
6. Bagaimana cara menghindari
perilaku hasad ? Sebutkan dua
diantaranya !
4. Dampak negatif ghibah
dan cara menghindarinya.
Tes lisan Uraian 7. Sebutkan 2 dampak negatif
(bahaya) dari perilaku ghibah !
8. Bagaimana cara menghindari
perilaku ghibah ? Sebutkan dua
diantaranya
5, Dampak negatif namimah
dan cara menghindarinya.
Tes lisan Uraian 9. Sebutkan 2 dampak negatif
(bahaya) dari perilaku namimah !
10. Bagaimana cara menghindari
perilaku namimah ? Sebutkan
dua diantaranya !

7. Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Menjelaskan
ketentuan
shalat sunah
rawatib.
Shalat
SunahRawatib
1. Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
tentang ketentuan
shalat sunah
rawatib.
1. Menjelaskan pengertian
shalat sunah rawatib.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian shalat sunah
rawatib !
1 x 40
menit
2. Menyebutkan jumalah
rakaat shalat sunah
rawatib yang muakkad.
Tes tulis Uraian 2. Sebutkan jumlah rakaat shalat
sunah rawatib yang muakkad !
3. Menyebutkan jumlah
rakaat shalat sunah
rawatib yang ghairu
muakkad.
Tes lisan Uraian 3. Sebutkan jumlah rakaat shalat
sunah rawatib yang ghairu
muakkad !
4. Menyebutkan waktu shalat
sunah rawatib.
Tes lisan Uraian 4. Apa yang dimaksud dengan shalat
sunah rawatib qabliah dan
ba’diah?
5.2
Mempraktikkan
shalat sunah
rawatib.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat sunah
rawatib bersama-
sama di Masjid
atau Surau.
1. Mempelajari tentang tata
cata shalat sunah rawatib .
Tes lisan Uraian 1. Jelaskan bagaimana tata cara
shalat sunah rawatib qabliah dan
ba’diah ?
2. Mempraktikkan shalat
sunah rawatib qabliah dan
ba’diah.
Unjuk kerja Praktik 2. Praktikkanlah shalat sunah
rawatib qabliah dhuhur dengan
benar !
3. Praktikkanlah shalat sunah
rawatib ba’diah dhuhur dengan
benar !

8. Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Menjelaskan
pengertian
sujud
syukur,
sujud sahwi,
dan sujud
tilawah.
Macam-macam
sujud
1. Menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
sujud syukur,
sujud sahwi, dan
sujud tilawah.
1. Menjelaskan pengertian
sujud syukur .
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian sujud syukur ! 2 x 40
menit
2. Menjelaskan pengertian
sujud sahwi .
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan pengertian sujud sahwi !
3. Menjelaskan pengertian
sujud tilawah.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan pengertian sujud tilawah !
6.2 Menjelaskan
tata cara
sujud
syukur,
sujud sahwi,
dan sujud
tilawah.
2. Guru
menjelaskan tata
cara sujud
syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah.
1. Menjelaskan tatacara
sujud syukur.
Tes lisan Uraian 1. Jelaskan bagaimana tata cara
sujud syukur !
2. Menjelaskan tatacara
sujud sahwi.
Tes lisan Uraian 2. Jelaskan bagaimana tata cara
sujud sahwi !
3. Menjelaskan tatacara
sujud tilawah.
Tes lisan Uraian 3. Jelaskan bagaimana tata cara
sujud tilawah!
6.3
Mempraktikkan
sujud syukur,
sujud sahwi,
dan sujud
tilawah.
3. Siswa belajar
mempraktikkan
sujud syukur,
sujud sahwi, dan
sujud tilawah di
Masjid atau
1. Mempraktikkan sujud
syukur .
Tes unjuk
kerja
Praktik 1. Prktikkanlah sujud syukur dengan
benar !
2. Mempraktikkan sujud
sahwi.
Tes unjuk
kerja
Praktik 2. Prktikkanlah sujud sahwi dengan
benar !

9. surau. 3. Mempraktikkan sujud
tilawah.
Tes unjuk
kerja
Praktik 3. Bacalah salah satu ayat al-Quran
yang ada ayat sajadahnya
kemudian lakukan sujud tilawah !
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Menjelaskan
ketentuan
puasa wajib.
Puasa wajib
dan puasa
sunnah
1. Guru
menjelaskan
ketentuan puasa
wajib dan
sunah.
2. Siswa
memperhatikan
penjelasan guru
tentang
ketentuan puasa
wajib dan
sunah.
1. Menjelaskan pengertian
puasa wajib.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian puasa
menurut bahasa dan istilah!
2x 40
menit
2. Menyebutkan macam-
macam puasa wajib.
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan perbedaan pengertian
antara puasa ramadhan, nadzar,
kifarat dan qadha !
3. Menyebutkan syarat wajib
puasa ramadhan.
Tes tulis Uraian 3. Sebutkan 2 diantara syarat wajib
puasa ramadhan !
4. Menyebutkan rukun puasa
ramadhan.
Tes tulis Uraian 4. Sebutkan 2 diantara rukun puasa
ramadhan.
5.Menjelaskan hal-hal yang
membatalkan puasa.
Tes tulis Uraian 5. Sebutkan 2 hal yang dapat
membatalkan puasa!
6. Menjelaskan orang-orang
yang boleh tidak
melakukan puasa
Ramadlan.
Tes tulis Uraian 6.. Sebutkan 2 diantaranya
seseorang yang boleh tidak
melakukan puasa ramadhan !
7.2
Mempraktikkan
puasa wajib.
2. Guru
menjelaskan
tata cara
pelaksanaan
puasa wajib.
1. Menjelaskan tatacara
melaksanakan puasa
wajib.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bagaimana cara
melakukan puasa wajib!
2. Mempraktikkan puasa
wajib.
Penilaian
diri
Lembar
penilaian
2. Pernahkan kamu melaksanakan
puasa wajib ? Berikan
alasannya!

10. 7.3 Menjelaskan
ketentuan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah.
3. Siswa
membaca
leteratur yang
berkaitan
dengan
ketentuan
puasa sunah.
1. Menjelaskan pengertian
puasa sunnah Senin –
Kamis dan dalil naqlinya.
Tes tulis Uraian 1.Jelaskan pengertian puasa sunnah
Senin-Kamis !
2. Tulislah dalil naqli tentang puasa
Senin – Kamis !
2.Menjelaskan pengertian
puasa sunah Syawal dan
dalil naqlinya.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan pengertian puasa sunnah
Syawal !
4. Tulislan dalil naqli tentang puasa
sunah Syawal !
3. Menjelaskan pengertian
puasa sunnah Arafah dan
dalil naqlinya.
Tes tulis Uraian 5. Jelaskan pengertian puasa sunnah
Arafah !
6. Tulislah dalil naqli tentang puasa
sunah Arafah !
7.4
Mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah.
4. Siswa dihimbau
untuk
mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah .
1. Menjelaskan tatacara
puasa sunnah Senin-
Kamis, Syawal, dan
Arafah.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bagaimana cara
pelaksanaan puasa sunah Senin-
Kamis, Syawal, dan Arafah !
2. Mempraktikkan puasa
sunnah Senin-Kamis,
Syawal, dan Arafah pada
waktunya.
Penilaian
diri
Lembar
penilaian
2. Pernakah kamu melakukan puasa
Senin-Kamis, Syawal dan Arafah ?
Berikan alasannya !

11. Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Menjelaskan
pengertian
zakat fitrah
dan zakat
mal.
Zakat fitrah dan
zakat mal
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai literatur
untuk
menemukan
pengertian
tentang zakat
fitrah dan zakat
mal, dasar
hukumnya,
syarat wajib,
waktu, dan jenis
harta yang wajib
dizakati.
1. Menjelaskan pengertian
zakat dan dasar hukumnya.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian zakat
menurut bahasa dan istilah!
2. Tulislah dalil naqli tentang zakat !
2 x 40
menit
2. Menjelaskan macam-
macam zakat.
Tes tulis Uraian 3. Jelaskan apa yang dimaksud
zakat fitra !
4. Jelaskan apa yang dimakdsud
zakat mal !
3.Menjelaskan syarat wajib
zakat fitra dan zakat mal.
Tes tulis Uraian 5.Sebutkan 2 syarat wajib zakat fitra!
6. Sebutkan 2 syarat wajib zakat mal!
4. Menjelaskan waktu di
wajibkannya mengeluarkan
zakat fitra.
5. Menjelaskan waktu
diwajibkannya
mengeluarkan zakat mal.
Tes tulis uraian 7. Jelaskan kapan waktu
diwajibkannya mengeluarkan zakat
fitra !
8. Jelaskan kapan waktu
diwajibkannya mengeluarkan zakat
mal !
6. Menyebutkan jenis harta
yang wajib dizakati.
Tes tulis Uraian 9. Sebutkan 4 jenis harta yang wajib
dizakati!
8.2 Membedakan
antara zakat
fitrah dan
zakat mal.
3. Siswa
berdiskusi
untuk dapat
membedakan
antara zakat
fitrah dan
zakat mal.
1. Menjelaskan perbedaan
kadar ( ukuran ) antara
zakat fitra dan zakat mal.
Tes tulis Uraian 1. Jelaskan salah satu perbedaan
kadar antara zakat fitra dan zakat
mal !
2. Menejaskan perbedaan
fungsi antara zakat fitra
dan zakat mal.
Tes tulis Uraian 2. Jelaskan salah satu perbedaan
fungsi antara zakat fitra dan zakat
mal !

12. Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
8.3 Menjelaskan
orang yang
berhak
menerima
zakat fitrah
dan zakat
mal.
1.Guru menjelaskan
tentang orang-
orang yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat mal.
2.Menunjukkan dalil
naqli tentan
orang-orang yang
berhak menerima
zakat.
1.Menjelaskan orang-orang
yang berhak menerima
zakat fitra dan zakat mal.
2. Menunjukkan dalil naqli
tentang zakat fitra dan
zakat mal.
Tes tulis
Portofolio
Uraian
Karya tulis
1. Sebutkan 4 golongan (orang)
yang berhak menerima zakat fitra
atau mal !
2. Tulislah di kertas karton dalil naqli
tentang orang-orang yang berhak
menerima zakat !
8.4
Mempraktikkan
pelaksanaan
zakat fitrah dan
zakat mal
4. Siswa
melakukan
simulasi
tentang
pelaksanaan
zakat fitra dan
zakat mal
1.Mendemonstrasikan
pelaksanaan zakat fitrah di
sekolah.
Tes unjuk
kerja
Tes simulasi 1. Demonstrasikan pelaksanaan
zakat fitrah secara kelompok !
2. Mendemonstrasikan
pelaksanaan zakat mal di
sekolah.
Tes unjuk
kerja
Tes simulasi 2. Demonstrasikan pelaksanaan
zakat mal secara kelompok !

13. Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
9.1 Menceritakan
sejarah Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw dalam
membangun
masyarakat.
1. Membaca dan
mengkaji
literatur untuk
dapat
menceritakan
perjuangan Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
1. Menceritakan sejarah Nabi
Muhammad Saw. dalam
membangun ekonomi
keluarga dan masyarakat
ketika di Makkah.
Portofolio Karya tulis 1. Jelaskan bagaimana sejarah Nabi
Muhammad dalam menjalankan
perdagangan ketika di Makkah !
2 x 40
menit
2. Menceritakan perjalanan
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Madinah.
Portofolio Karya tulis 2. Buatlah karya tulis yang berisi
perjalanan Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun masyarakat
melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Madinah!
9.2 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan
para
sahabat di
Madinah.
2. Siswa
melakukan
identifikasi
tentang bentuk-
bentuk
perjuangan Nabi
Muhammad
Saw. dan para
sahabat di
Madinah yang
dapat diteladani
sekarang ini.
1. Menjelaskan perjuangan
Nabi Muhammad Saw. dan
para sahabat dalam
membangun masyarakat
madani di Madinah.
Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis yang berisi
perjuangan Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabat dalam
membangun masyarakat madani
di Madinah!
2. Meneladani perjuangan
Nabi Muhammad Saw. dan
para sahabat di Madinah
dalam kehidupan
bermasyarakatan di
Indonesia.
Tes tulis Uraian 2. Keteladanan apa saja yang dapat
diambil dari perjuangan Nabi
Muhammad saw dan para
sahabat ketika di Madinah ?
Sebutkan 2 diantaranya dan
berikan alasan masing-masing !
Mengetehui Pontianak, 7 Oktober 2011
Kepala SMP Negeri 1 Pontianak Guru Mata Pelajaran
Hj. Erryanti Rosman, S.Pd Drs. Nurul Muhson
Nip. 19530620 197503 2 001 Nip. 19670908 199703 1 001