1. El eLearning Una apuesta por la calidad en la formaci ón Antonio M. Seoane Pardo GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Residencia Universitaria San Bartolomé – 5 de abril de 2006

3. 1. ¿Qué es el eLearning ?

6. Definición Desde una perspectiva de la calidad se puede definir el eLearning como un proceso de enseñanza/aprendizaje, orientado a la adquisición de una serie de competencias y destrezas por parte del alumno, caracterizado por el uso de las tecnologías basadas en web , la secuenciación de unos contenidos estructurados según estrategias preestablecidas a la vez que flexibles, la interacción con la red de estudiantes y tutores y unos mecanismos adecuados de evaluación , tanto del aprendizaje resultante como de la intervención formativa en su conjunto, en un ambiente de trabajo colaborativo de presencialidad diferida en espacio y tiempo , y enriquecido por un conjunto de servicios de valor añadido que la tecnología puede aportar para lograr la máxima interacción, garantizando así la más alta calidad en el proceso de enseñanza/aprendizaje (García y Seoane)

7. 2. Contextos de utilizaci ón

10. 3. El eLearning como problema

11. eLearning = “bad” learning? Prejuicio 1: “Esto es para tecnoadictos ” Prejuicio 2: “Por algo le llaman aprendizaje virtual” Prejuicio 3: “Como toda formación a distancia, es un fracaso” Prejuicio 4: “Estamos solos este ordenador y yo… y no aprendo” La desmotivaci ón en eLearning : aprender contra la máquina

13. 4. Los elementos del eLearning

19. LMS (iv)

24. LCMS (iii)

25. Integración de LMS y LCMS

26. 5. La calidad en el eLearning 

29. D efinición de calidad en eLearning (III) La pir ámide de la calidad en eLearning , según García Peñalvo Servicios Tutoría Evaluación/Acreditación Contenidos Tecnología

31. 6. Conclusiones

33. Modalidades de intervenci ón tutorial Tutor ía académica Tutor Tutoría Psicopedagógica Orientador Tutoría Personal Mentor

35. El eLearning Una apuesta por la calidad en la formaci ón Antonio M. Seoane Pardo GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Residencia Universitaria San Bartolomé – 5 de abril de 2006