Espacio de la Práctica I<br />
Explicación:<br />
<ul><li>Caudal léxico:</li></ul>Cada conjunto representa el caudal léxico de un sujeto:<br />
<ul><li>Elaboración de un auto cuestionario:</li></li></ul><li>¿Cómo reconocerías las causas y consecuencias de los hechos...
¿Cómo encaramos la solución de las situaciones problemáticas?<br />
Comprender el problema:<br /><ul><li>Leer atentamente el problema
Enmarcarlo ¿Con qué tema o parte de los contenidos estudiados se relaciona?
Localizar las incógnitas ¿Qué’ pregunta el problema?, señalarlo con un subrayado o escribirlo
Localizar los datos
Concebir un plan</li></li></ul><li>Ejemplo:<br /><ul><li>Un hombre que tiene hemofilia, su esposa no tiene rastro de la en...
¿Qué probabilidad tiene de tener nietos con la enfermedad?</li></li></ul><li>
Práctica de Laboratorio, cómo estrategia<br /><ul><li>Objetivos
Materiales
Procedimientos
Observación
Registro
Análisis de los resultados y conclusión</li></li></ul><li><ul><li>¿Qué diferencias notas en estas células?
¿Con qué contenido las puedo relacionar?
¿Qué objetivos tendría mi plan de clase?</li></li></ul><li>Gráficos:<br /><ul><li>Curvas</li></li></ul><li>Barras:<br />
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Espacio de la practica

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Espacio de la practica

  1. 1. Espacio de la Práctica I<br />
  2. 2. Explicación:<br />
  3. 3. <ul><li>Caudal léxico:</li></ul>Cada conjunto representa el caudal léxico de un sujeto:<br />
  4. 4.
  5. 5.
  6. 6.
  7. 7. <ul><li>Elaboración de un auto cuestionario:</li></li></ul><li>¿Cómo reconocerías las causas y consecuencias de los hechos<br />
  8. 8. ¿Cómo encaramos la solución de las situaciones problemáticas?<br />
  9. 9. Comprender el problema:<br /><ul><li>Leer atentamente el problema
  10. 10. Enmarcarlo ¿Con qué tema o parte de los contenidos estudiados se relaciona?
  11. 11. Localizar las incógnitas ¿Qué’ pregunta el problema?, señalarlo con un subrayado o escribirlo
  12. 12. Localizar los datos
  13. 13. Concebir un plan</li></li></ul><li>Ejemplo:<br /><ul><li>Un hombre que tiene hemofilia, su esposa no tiene rastro de la enfermedad, pero ellos no quieren tener hijas mujeres porque le pasarían el gen defectuoso a sus nietos.
  14. 14. ¿Qué probabilidad tiene de tener nietos con la enfermedad?</li></li></ul><li>
  15. 15.
  16. 16. Práctica de Laboratorio, cómo estrategia<br /><ul><li>Objetivos
  17. 17. Materiales
  18. 18. Procedimientos
  19. 19. Observación
  20. 20. Registro
  21. 21. Análisis de los resultados y conclusión</li></li></ul><li><ul><li>¿Qué diferencias notas en estas células?
  22. 22. ¿Con qué contenido las puedo relacionar?
  23. 23. ¿Qué objetivos tendría mi plan de clase?</li></li></ul><li>Gráficos:<br /><ul><li>Curvas</li></li></ul><li>Barras:<br />
  24. 24. Torta:<br />
  25. 25. Pictograma<br />
  26. 26. Esquemas:<br />
  27. 27.
  28. 28. Mapas conceptuales<br />

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