Távoktatás és e-learning, ANDM-129, ANDM-129L Andragógia MA, KAZY 407 scheduled 2011. április 4. from 16:30 to 18:00

1. ANDM-129 Távoktatás és e-learning
Új szerepek az elektronikus oktatásban:
a tanár
Ollé János
ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
olle.janos@ppk.elte.hu
andragógia MA, 2010/2011. tanév tavaszi félév, KAZY
407

2. A pedagógus
a jó tanár szigorú, de igazságos :)
jó tanárnak születni kell, a képzés nem készít fel a pályára
ismeret, készség, képesség, kompetencia
a pedagógus szerep:
pedagógus az információs társadalomban (értelmiség,
online identitás, ePortfolió)
online szerep és offline szerep
a pedagógus tanár és magánember
az online pedagógusszerep kidolgozatlan terület

4. A digitális kompetencia kategóriafogalmi
rendszere
e-tudatosság: az információs társadalom és az információs-
kommunikációs technológiák jelentőségének tudatos elfogadása
technológiai műveltség: magabiztos, kritikus digitális eszköz- és
médiahasználat képessége a tanulás, a munka, a szabadidő során
információs műveltség: bármely forrásból érkező információ
megértésének, értékelésének és értelmezésének a képessége
digitális írástudás: új ismeret vagy tudás kialakításának képessége
IKT eszközök alkalmazásával
médiaműveltség: a tradicionális média és a digitális média
összekapcsolásának, kombinálásának képessége az új
médiakörnyezet felépítése érdekében

5. A tanári és a tanulói teljesítményindikátorok
szerepe a digitális kompetencia
Kreativitás és innováció: a tanulók gondolkodjanak kreatívan,
konstruáljanak tudást, fejlesszenek innovatív produktumokat és
folyamatokat a technológia használatával.
Kommunikáció és együttműködés: a tanulók használjanak digitális
médiát és digitális környezeteket a kommunikációhoz,
együttműködéshez, egyéni tanulás támogatásához és a többiek
tanulásának elősegítéséhez.
Kutatás és információáramlás: a tanulók alkalmazzanak digitális
eszközöket az információ összegyűjtéséhez, értékeléséhez és
felhasználásához.

6. A tanári és a tanulói teljesítményindikátorok
szerepe a digitális kompetencia
Kritikai gondolkodás, problémamegoldás, döntéshozatal: a tanulók
használjanak kritikai gondolkodást kutatások tervezéséhez és
vezetéséhez, projektek menedzseléséhez, problémák
megoldásához és a megfelelő digitális eszközökre és forrásokra
alapozva hozzanak megalapozott döntéseket.
Digitális állampolgárság: a tanulók számára feladat a technológia
emberi, kulturális, társadalmi vonatkozású kérdéseinek megértése
és jogilag, illetve etikailag megfelelő magatartás tanúsítása.
Technológiai műveletek és fogalmak: a tanulóknak igazolniuk kell,
hogy alaposan megismerték a technológia koncepcióját, rendszerét
és műveleteit.

8. Tanári szerep online környezetben
a tanári szerepkör három kiemelt jellemzője:
tanulási tartalmak kiválasztása, rendszerezése,
szervezése, esetleg előállítása
tanulási folyamat támogatása
tanulási folyamat eredményességének értékelése -
folyamatos visszacsatolás, portfolió értékelés
a nyitott oktatás lehetősége: tanári és tanulói kooperáció az
oktatási folyamat eredményességének érdekében
a tanár offline és online szerepkörének milyen metszete
lehet érvényes?

13. eLearning környezet tanári
szerepértelmezései
támogató (tutor): egyénre szabott folyamat támogatása,
tanulócsoport munkájának ösztönzése, irányítása
ösztönző (facilitátor): tanulástámogatás irányítása, oktatási tartalom
értelmezésének segítése
edző (coah): fejlesztő tanár, oktatási segédletek kiválasztása, online
támogatás
tanácsadó (counsellor): kurzuskiválasztás segítése, tanulási
nehézségek leküzdése
mentor (mentor): konzultációkról tájékoztat, segédletek
hozzáférésének biztosítása, megfelelő tanulási stratégia kialakítása
konzulens (consultant): a folyamat irányítása és ellenőrzése
rendszeres személyes találkozókkal
Kőfalvi, 53.o.

14. A tanárszerep a számítógéppel segített
oktatásban
IKT technika interakció diákszerep tanárszerep
email, levlista, vita aszinkron részvétel moderálás
beszélgetőcsoport szinkronikus részvétel moderálás
audió- és szinkronikus részvétel jelenlét, moderálás
videókonferencia
hang- és választás,
közvetített hallgatás, nézés
képközvetítés értelmezés
megtalálás,
információs forrás közvetített irányítás, értékelés
értékelés
bemutatás,
szemléltető eszköz közvetített tanulmányozás
értékelés
összes említett összes említett
programozás mobil
funkció funkció
Benedek, 140.o.