SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
ANDM-127 Információtudomány és média a 21. század elején


Kukkoló társadalom - avagy van-e
még függöny virtuális ablakunkon?


                      Ollé János
           ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ



      andragógia MA, 2010/2011. tanév tavaszi félév
             KAZY 407, hétfő 15.00-16.30
Megfigyelési társadalom vagy kukkoló
társadalom?
      a megfigyelés három legfontosabb attribútuma:

          információs asszimetria: a megfigyelt gyanútlan,
          a megfigyelő többet tud a megfigyeltről, mint
          fordítva

          rejtettség: nem a megfigyelési folyamat
          rejtettesége, hanem az adatggyűjtő személye és az
          adatfelhasználás a megfigyeltnek láthatatlan

          kontrollálhatatlanság: a megfigyelt nem tud
          tiltakozni, nem tudja elkerülni, a folyamatot nem,
          vagy csak alig tudja befolyásolni

                                                SzékelyI 95.o.
Megfigyelési társadalom vagy kukkoló
társadalom?
    illetéktelen és szemtelen
    adatgyűjtés, vagy a működés
    természetes velejárója?

    segítség! a számítógépem
    kémkedik utánam: minden
    bejövő és kimenő levelemet
    tárolja! :-)

    megfigyelés = kémkedés,
    vagy megfigyelés =
    professzionálisabb
    szolgáltatás?
Megfigyelési társadalom vagy kukkoló
társadalom?
      a weblapokon webpoloskák vannak, amelyek
      megfigyelik, hogy mikor mit néz
      böngészési szokásaitól függően más hirdetések
      jelenhetnek meg a képernyőjén, mint másén
      elemzik, mennyire hajlandó vásárolni, és ezért más-
      más árat fizethet az interneten?
      ha “értéktelen” ügyfél, akkor sosem juthat élő
      ügyfélszolgálatoshoz, hanem hallgathatja az
      automatát
      az összes e-mailes és mobiltelefonos kapcsolatát
      legalább fél évig rögzíti a szolgáltatója
                                                  SzékelyI 101.o.
Megfigyelési társadalom vagy kukkoló
társadalom?

      a Google minden e-mailjét, dokumentumát, fényképét,
      videóját elemzi
      a mobiltelefonok, a műholdak és már a Google is
      pontosan követik, hogy hol, kivel jár éppen
      az élete már valójában attól függ, hogy mi van “Önről”
      a gépben
      az ingyenes szolgáltatások ára az ön személyiségének
      eladása
      ha nem figyel oda, végképp kicsúszik kezéből a sorsa,
      karrierje, kapcsolatai irányítása

                                                 SzékelyI 95.o.
Megfigyelési társadalom vagy kukkoló
társadalom?
    index.hu webes
    személyiségkutatás

    személyre szabott
    szolgáltatások

    marketing tevékenység és
    fogyasztói árképzés

    az információmennyiség
    személyes vagy gép
    feldolgozása a kockázatos?

    ELTE eLearning naplózás
    kémkedés, vagy segítség
    alapja?

More Related Content

Viewers also liked

Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellDr. Ollé János
 
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2 ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2  ibe callaoCuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2  ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2 ibe callaoIBE Callao
 
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callaoCuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callaoIBE Callao
 
Dios es bueno sal 92 ibe callao
Dios es bueno sal 92 ibe callaoDios es bueno sal 92 ibe callao
Dios es bueno sal 92 ibe callaoIBE Callao
 
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...Dr. Ollé János
 
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okSal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okIBE Callao
 
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...Dr. Ollé János
 
TLCTL - Chapter 3
TLCTL - Chapter 3TLCTL - Chapter 3
TLCTL - Chapter 3Yaantjeeh
 
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...Dr. Ollé János
 
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"John Fitzpatrick
 
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDr. Ollé János
 
Információs állampolgárság
Információs állampolgárságInformációs állampolgárság
Információs állampolgárságDr. Ollé János
 
Plágium és altruizmus az információs társadalomban
Plágium és altruizmus az információs társadalombanPlágium és altruizmus az információs társadalomban
Plágium és altruizmus az információs társadalombanDr. Ollé János
 
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5IBE Callao
 
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...Dr. Ollé János
 
Iskolakultúra az információs társadalomban
Iskolakultúra az információs társadalombanIskolakultúra az információs társadalomban
Iskolakultúra az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúságVirtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúságDr. Ollé János
 

Viewers also liked (18)

Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
 
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2 ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2  ibe callaoCuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2  ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos # 2 ibe callao
 
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callaoCuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callao
Cuidando lo que amamos y lo que tenemos ibe callao
 
Dios es bueno sal 92 ibe callao
Dios es bueno sal 92 ibe callaoDios es bueno sal 92 ibe callao
Dios es bueno sal 92 ibe callao
 
Curriculum Vitae Of
Curriculum Vitae OfCurriculum Vitae Of
Curriculum Vitae Of
 
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...
Miért szükséges és miért hasznos az ikt eszközök alkalmazása a felső...
 
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okSal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
 
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...
A digitális nemzedék tanulási sajátosságai, tanulásértelmezések. Oktatás, kép...
 
TLCTL - Chapter 3
TLCTL - Chapter 3TLCTL - Chapter 3
TLCTL - Chapter 3
 
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...
Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztons...
 
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"
FUTURE PERFECT PLATFORMS - "The Most Influential Sites in Russia"
 
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
 
Információs állampolgárság
Információs állampolgárságInformációs állampolgárság
Információs állampolgárság
 
Plágium és altruizmus az információs társadalomban
Plágium és altruizmus az információs társadalombanPlágium és altruizmus az információs társadalomban
Plágium és altruizmus az információs társadalomban
 
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 5
 
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...
Instruktív online tevékenységmodulok folyamatszabályozó hatása virtuál...
 
Iskolakultúra az információs társadalomban
Iskolakultúra az információs társadalombanIskolakultúra az információs társadalomban
Iskolakultúra az információs társadalomban
 
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúságVirtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság
Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság
 

Similar to Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?

A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiMárta Kovács
 
A mesterséges intelligencia jelene és jövője a katonai és a polgári képzés ...
A mesterséges intelligencia  jelene és jövője  a katonai és a polgári képzés ...A mesterséges intelligencia  jelene és jövője  a katonai és a polgári képzés ...
A mesterséges intelligencia jelene és jövője a katonai és a polgári képzés ...Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Mobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonságMobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonságMobiloktatas
 
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság MinősítésFüzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság MinősítésSulinetwork
 

Similar to Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon? (6)

A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásai
 
A mesterséges intelligencia jelene és jövője a katonai és a polgári képzés ...
A mesterséges intelligencia  jelene és jövője  a katonai és a polgári képzés ...A mesterséges intelligencia  jelene és jövője  a katonai és a polgári képzés ...
A mesterséges intelligencia jelene és jövője a katonai és a polgári képzés ...
 
Digitális világ
Digitális világDigitális világ
Digitális világ
 
Mobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonságMobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonság
 
Ge iktmuhely szulo_2018_junius
Ge iktmuhely szulo_2018_juniusGe iktmuhely szulo_2018_junius
Ge iktmuhely szulo_2018_junius
 
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság MinősítésFüzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
 

More from Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképeDr. Ollé János
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeDr. Ollé János
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és utánDr. Ollé János
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 

More from Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 

Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?

  • 1. ANDM-127 Információtudomány és média a 21. század elején Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon? Ollé János ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ andragógia MA, 2010/2011. tanév tavaszi félév KAZY 407, hétfő 15.00-16.30
  • 2. Megfigyelési társadalom vagy kukkoló társadalom? a megfigyelés három legfontosabb attribútuma: információs asszimetria: a megfigyelt gyanútlan, a megfigyelő többet tud a megfigyeltről, mint fordítva rejtettség: nem a megfigyelési folyamat rejtettesége, hanem az adatggyűjtő személye és az adatfelhasználás a megfigyeltnek láthatatlan kontrollálhatatlanság: a megfigyelt nem tud tiltakozni, nem tudja elkerülni, a folyamatot nem, vagy csak alig tudja befolyásolni SzékelyI 95.o.
  • 3.
  • 4. Megfigyelési társadalom vagy kukkoló társadalom? illetéktelen és szemtelen adatgyűjtés, vagy a működés természetes velejárója? segítség! a számítógépem kémkedik utánam: minden bejövő és kimenő levelemet tárolja! :-) megfigyelés = kémkedés, vagy megfigyelés = professzionálisabb szolgáltatás?
  • 5. Megfigyelési társadalom vagy kukkoló társadalom? a weblapokon webpoloskák vannak, amelyek megfigyelik, hogy mikor mit néz böngészési szokásaitól függően más hirdetések jelenhetnek meg a képernyőjén, mint másén elemzik, mennyire hajlandó vásárolni, és ezért más- más árat fizethet az interneten? ha “értéktelen” ügyfél, akkor sosem juthat élő ügyfélszolgálatoshoz, hanem hallgathatja az automatát az összes e-mailes és mobiltelefonos kapcsolatát legalább fél évig rögzíti a szolgáltatója SzékelyI 101.o.
  • 6. Megfigyelési társadalom vagy kukkoló társadalom? a Google minden e-mailjét, dokumentumát, fényképét, videóját elemzi a mobiltelefonok, a műholdak és már a Google is pontosan követik, hogy hol, kivel jár éppen az élete már valójában attól függ, hogy mi van “Önről” a gépben az ingyenes szolgáltatások ára az ön személyiségének eladása ha nem figyel oda, végképp kicsúszik kezéből a sorsa, karrierje, kapcsolatai irányítása SzékelyI 95.o.
  • 7. Megfigyelési társadalom vagy kukkoló társadalom? index.hu webes személyiségkutatás személyre szabott szolgáltatások marketing tevékenység és fogyasztói árképzés az információmennyiség személyes vagy gép feldolgozása a kockázatos? ELTE eLearning naplózás kémkedés, vagy segítség alapja?