Como Influye la Violencia en la Televisión              Caso: Pura Gente BienOmar Garza López
Antecedentes del ProblemaEn la actualidad los adolescentes actúan deacuerdo a lo que ven la televisión, ya que enel progra...
Justificación del ProgramaEl fenómeno de la violencia se vive día trasdía en el programa de Pura Gente Bien queda pie a de...
Delimitación del ProblemaLa investigación se llevo a cabo en laInstitución Centro de Estudios Universitariosa las personas...
ObjetivoDeterminar cuál es el efecto del programaPura Gente Bien y como les puede afectaren su vida cotidiana.
Formulación¿cómo se identifican los adolescentes conel programa de Pura Gente Bien?
HipótesisLos adolescentes se identifican con sumanera de vestir, comportamiento sobre delprograma, al momento de escuchar ...
Enfoque TeóricoLos medios de comunicación desempeñanun papel muy importante en la conformaciónde estas representaciones id...
Aprendizaje SocialSurgió que el ambiente causa por el comportamiento,causa por el ambiente también, esto lo definiócon el ...
Teoría de ModelajeEsta técnica consiste en identificar la conductaque se desea establecer, primero en términooperacional: ...
Contexto PsicológicoAdolescente (15 a 17 años): para ellos la televisiónpierde importancia, pues pasan gran parte del díaf...
Contexto SocialPara ordenar la información nos vamos a limitar acuarto aspectos que están directamenterelacionados con nue...
Contexto DecisivoConsideraciones como éstas hacen pensarque las estadísticas sobre el número de actosviolentos representad...
Línea de Investigación La línea de investigación previamente evaluadas por el Centro de estudios Universitarios.Prepondera...
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Pura Gente Bien

  1. 1. Como Influye la Violencia en la Televisión Caso: Pura Gente BienOmar Garza López
  2. 2. Antecedentes del ProblemaEn la actualidad los adolescentes actúan deacuerdo a lo que ven la televisión, ya que enel programa pasan algo de violencia en lacapsula de improvisación que se ofenden unoa uno.
  3. 3. Justificación del ProgramaEl fenómeno de la violencia se vive día trasdía en el programa de Pura Gente Bien queda pie a determinados estilo de vida de losadolescentes.
  4. 4. Delimitación del ProblemaLa investigación se llevo a cabo en laInstitución Centro de Estudios Universitariosa las personas que principalmente conformanesta investigación son adolescentes que venel programa de Pura Gente Bien.
  5. 5. ObjetivoDeterminar cuál es el efecto del programaPura Gente Bien y como les puede afectaren su vida cotidiana.
  6. 6. Formulación¿cómo se identifican los adolescentes conel programa de Pura Gente Bien?
  7. 7. HipótesisLos adolescentes se identifican con sumanera de vestir, comportamiento sobre delprograma, al momento de escuchar una dede las canciones que salen en el programaellos empiezan a bailar o a improvisar.
  8. 8. Enfoque TeóricoLos medios de comunicación desempeñanun papel muy importante en la conformaciónde estas representaciones ideológicas de laviolencia, pero no son las únicasinstituciones inmersas en este proceso.
  9. 9. Aprendizaje SocialSurgió que el ambiente causa por el comportamiento,causa por el ambiente también, esto lo definiócon el nombre determinismo reciproco.El mundo y el comportamiento de una personase acusan mutuamente; a partir de esto empezóa considerar a la personalidad como unainteracción entre tres cosas:a) El ambienteb) El comportamientoc) El proceso psicológico de la persona
  10. 10. Teoría de ModelajeEsta técnica consiste en identificar la conductaque se desea establecer, primero en términooperacional: observables y medibles y segúnseleccionar al modelo, que puede ser en vivoo simbólico, que posea los atributos.
  11. 11. Contexto PsicológicoAdolescente (15 a 17 años): para ellos la televisiónpierde importancia, pues pasan gran parte del díafuera de sus casa con los amigos o escuchandomúsica. Prefieren una programación que incluyatemas de adolescentes.(crecimiento, citas, alcohol, drogas y sexo)
  12. 12. Contexto SocialPara ordenar la información nos vamos a limitar acuarto aspectos que están directamenterelacionados con nuestro objeto de estudio,como son: la violencia, la infancia, la televisióny el propio proceso investigador.
  13. 13. Contexto DecisivoConsideraciones como éstas hacen pensarque las estadísticas sobre el número de actosviolentos representados en la televisión sonindicativas, pero no concluyentes.
  14. 14. Línea de Investigación La línea de investigación previamente evaluadas por el Centro de estudios Universitarios.Preponderancia en la manipulación del mensaje.
  15. 15. “GRACIAS”Omar Garza López

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