Televisión Educativa La experiencia Novasur
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La televisión escolar <ul><li>persigue la función básica de suplantar el sistema escolar formal,  </li></ul><ul><li>tiene ...
La televisión educativa <ul><li>Contempla contenidos que tiene interés formativo y/o educativo  </li></ul><ul><li>forman p...
La propuesta Novasur
Objetivos <ul><li>Poner a disposición material audiovisual educativo de alta calidad técnica y pedagógica, destinado a apo...
Las tres componentes de Novasur <ul><li>Una Señal televisiva </li></ul><ul><li>Un portal Web </li></ul><ul><li>Un sistema ...
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<ul><li>Programas curriculares ajustados a las mallas programáticas del MINEDUC dirigidos a un nivel y un subsector especí...
<ul><li>Espacio de difusión del programa </li></ul><ul><li>Estrategia de distribución de cartelera, guías pedagógicas y re...
Modelo Educativo <ul><li>Optimizar el uso “ planificado”  del lenguaje audiovisual en el proceso de enseñanza - aprendizaj...
Modelo Educativo <ul><li>Estimula el uso “ convergente”  de los recursos de aprendizaje:TV, internet, biblioteca, terreno,...
Novasur Internet <ul><li>Como complemento de Novasur -Televisión y aprovechando las nuevas líneas de avance tecnológico (s...
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Presentacion De Programa Novasur Mannheim

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Televisiòn Escolar:Persigue la funciòn bàsica de suplantar el sistema escolar formal.
tiene los mismos objetivos que el sitema educativo.cubre todos los niveles.sus principios de diseño sin adquiridos desde la didactica y las teorias de Aprendizajes

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Presentacion De Programa Novasur Mannheim

  1. 2. Televisión Educativa La experiencia Novasur
  2. 3. El nuevo escenario <ul><li>posibilidad de grabar los programas </li></ul><ul><li>trascendencia de la TV satelital Y por cable </li></ul><ul><li>importancia de los modelos formativos a distancia </li></ul><ul><li>comprensión curricular de los medios </li></ul>
  3. 4. La televisión escolar <ul><li>persigue la función básica de suplantar el sistema escolar formal, </li></ul><ul><li>tiene los mismos objetivos que el sistema educativo, </li></ul><ul><li>cubre todos sus niveles </li></ul><ul><li>sus principios de diseño son adquiridos desde la didáctica y las teorías de aprendizaje. </li></ul>
  4. 5. La televisión educativa <ul><li>Contempla contenidos que tiene interés formativo y/o educativo </li></ul><ul><li>forman parte del sistema escolar en calidad de obligatorios u optativos </li></ul><ul><li>su uso está mediado por el profesor </li></ul><ul><li>los programas puede agruparse en series o con una programación continua </li></ul><ul><li>adquiere sus bases de diseño en la didáctica y teorías del aprendizaje </li></ul><ul><li>persigue influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador </li></ul><ul><li>generalmente requiere de material complementario para su empleo. </li></ul>
  5. 6. La propuesta Novasur
  6. 7. Objetivos <ul><li>Poner a disposición material audiovisual educativo de alta calidad técnica y pedagógica, destinado a apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en diversas áreas curriculares </li></ul><ul><li>Favorecer el uso convergente de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos pedagógicos </li></ul><ul><li>Apoyar el uso eficente y pertinente de la programación Novasur en los procesos de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a realidades particulares de cada región, comunas y establecimientos </li></ul>
  7. 8. Las tres componentes de Novasur <ul><li>Una Señal televisiva </li></ul><ul><li>Un portal Web </li></ul><ul><li>Un sistema de capacitación y seguimiento </li></ul>
  8. 9. La señal televisiva <ul><li>A cargo del área de Programación que busca y selecciona programación educativa </li></ul><ul><li>Transmite vía cable y satélite </li></ul><ul><li>Dos horas diaria, diez horas mensuales </li></ul><ul><li>Programas curriculares y complementarios </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Programas curriculares ajustados a las mallas programáticas del MINEDUC dirigidos a un nivel y un subsector específico que se complementan con guías pedagógicas. </li></ul><ul><li>Programas complementarios cuya relación es menos estricta con los programas ministeriales, permite un uso más libre por parte de los docentes y se refuerzan con una reseña. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Espacio de difusión del programa </li></ul><ul><li>Estrategia de distribución de cartelera, guías pedagógicas y reseñas </li></ul><ul><li>Modalidad de contacto con usuarios </li></ul><ul><li>Modalidad de capacitación y seguimiento </li></ul>El Portal Web: www.novasur.cl
  11. 12. Modelo Educativo <ul><li>Optimizar el uso “ planificado” del lenguaje audiovisual en el proceso de enseñanza - aprendizaje </li></ul><ul><li>Favorecer el uso “ sistemático” : </li></ul><ul><ul><li>regularidad en el empleo del recurso </li></ul></ul><ul><ul><li>uso extensivo y no intensivo </li></ul></ul>
  12. 13. Modelo Educativo <ul><li>Estimula el uso “ convergente” de los recursos de aprendizaje:TV, internet, biblioteca, terreno, etc. </li></ul><ul><li>Favorece el máximo de “ interactividad” en el proceso de enseñanza – aprendizaje: </li></ul><ul><ul><ul><li>Entre profesor y alumnos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entre alumnos y alumnos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entre profesor y profesor </li></ul></ul></ul>
  13. 14. Novasur Internet <ul><li>Como complemento de Novasur -Televisión y aprovechando las nuevas líneas de avance tecnológico (streaming – video), se propone desarrollar a través de una investigación con participación activa de profesores y alumnos (futuros operadores del sistema): </li></ul><ul><ul><li>un portal con un sistema de servicios de videos educativos on demand (banda ancha) y </li></ul></ul><ul><ul><li>un modelo de uso pedagógico de dicho portal </li></ul></ul><ul><li>Este proyecto se llevará a cabo 6 escuelas básicas de 4 comunas de la provincia de Valparaíso de la V región (Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Villa Alemana) </li></ul><ul><li>Ejecutores: CNTV/INTEC CHILE/VTR con financiamiento de FONDEF </li></ul>

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