La Formación Continua y las soluciones TIC

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El valor de las tecnologías como herramientas de competitividad en el sector de la Formación.

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La Formación Continua y las soluciones TIC

  1. 1. La Formación Continua y las soluciones TIC <br />El valor de las tecnologías como herramienta de competitividad en el sector de la Formación<br />Antonio Ortiz Ortega<br />www.formacionlibre.com<br />
  2. 2. La web 2.0<br />Aplicar el modelo Empresa 2.0 a las empresas de Formación.<br />Nuevas formas de vender y trabajar hoy.<br />Software Social. Aplicaciones de negocio.<br />Conoce lo que hablan de tu empresa en Twitter.<br />Búsquedas en tiempo real. Tweetmeme.<br />Entornos Personalizados de Aprendizaje. <br />Cloud Computing.<br />La Web del futuro: web 3.0<br />Tendencias tecnológicas:<br />La web semántica. La gestión del conocimiento<br />Nuevas herramientas:<br />WolframAlpha. <br />Google Wave.<br />Internet de las cosas. <br />¿Cómo incorporar mi empresa al nuevo modelo?<br />Open Source<br />Recursos Gratuitos para Centros de Formación.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />2<br />¿De qué vamos a hablar?<br />www.formacionlibre.com<br />
  3. 3. Ofrecer una aproximación a la potencialidad defuturo de la Web 2.0 / Redes sociales.<br />Explorar nuevos modelos de negocio y/o mejorar los existentes.<br />Conocer las herramientas y recursos gratuitos que existen en la Red.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />3<br />Objetivo de la sesión<br />www.formacionlibre.com<br />
  4. 4. “Soy una persona que no ve nada bueno que haya venido de Internet. Punto. ¿Por qué? Porque la gente se siente con derecho a tener lo que quieren cuando quieren, y si no pueden obtenerlo gratis, lo roban.”<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />4<br />Evolucionar o “morir”<br /><ul><li>¿Quién la dijo? </li></ul>Dicho por Michael Lynton, <br />CEO de Sony PicturesEntertainment<br />Mayo 2009<br /><ul><li>¿Cuando? </li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  5. 5. ¿Sabías que?<br />¿Sabías que?<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />5<br />www.formacionlibre.com<br />
  6. 6. ¿Qué es la Web 2.0?<br />
  7. 7. La web 2.0 es una Revolución Tecnológica y una Revolución Social. La Revolución Tecnológica ha conseguido que la Tecnología deje de ser el problema. <br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />7<br />Una revolución tecnológica<br /><ul><li>Cualquiera puede publicar contenidos sin tener idea de diseño web, html o cualquier otra tecnología. Bastan 20 min, 1 hora para colgar un blog, o más sencillo aún: segundos para insertar comentarios en una web.
  8. 8. Hemos pasado de ser lectores y consumidores a ser PROSUMIDORES (Productores y consumidores al mismo tiempo)</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  9. 9. Antecedentes: <br />¿Qué hacen los usuarios con un ordenador en el trabajo desde hace más de 10 años? Aquí está la encuesta de uso más reciente realizada a trabajadores, (sin contar aplicaciones empresariales específicas):<br />Word<br />Excel<br />Power Point<br />Algunos usuarios avanzados “Visio y Access”<br />Email sobre Outlook, Hotmail o Gmail (la mayoría)<br />Usan la web, pero solo para leer información<br />Todos afirman que la tecnología evoluciona muy rápidamente pero todos usan las mismas aburridas herramientas desde hace10 años.<br />En Japón<br /> Se comprobó que usaban intensivamente sus ordenadores en su trabajo y dedicaban el:<br /> 50% de su tiempo a cortar y pegar (dentro de ficheros Word y Excel).<br /> 40% de su tiempo a responder listados enormes de e-mails.<br />10% de su tiempo a realizar actividades de valor añadido y con eso querían ser brillantes.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />8<br />¿Por qué utilizar tecnologías Web 2.0?<br />Fuente: Web 2.0 meets the enterprise (By Martin LaMonica, Staff Writer, CNET)<br />www.formacionlibre.com<br />
  10. 10. Los blogs y las redes sociales influyen en las compras del 75% de los españoles.<br /> Los espacios en Internet que forman parte de la llamada Web 2.0 tienen cada vez mayor incidencia en hábitos de consumo de los españoles y además, tanto blogs como redes sociales comienzan a percibirse como necesarios para encontrar información valiosa sobre los productos.<br /> Según el estudio de SixApart, en España el 75% de los usuarios considera que sus decisiones de compra se ven directamente influenciadas por los contenidos que ven en Internet, particularmente en blogs y redes sociales de las que forman parte.<br /> Además, el 79% de los españoles considera importante que las páginas web de los medios de comunicación contengan sus propios blogs, en donde puedan compartir información y expresar sus opiniones.<br /> Las cosas no pasan por casualidad<br />¿Nos Adaptamos al entorno?<br />9<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  11. 11. Aplicar el modelo Empresa 2.0 a las empresas de Formación:<br />
  12. 12. Se trata de una nueva concepción de los sitios web que permite conversar, interactuar y relacionarse con todas aquellas personas que intervienen en el día a día de la empresa, clientes, proveedores... de manera directa o indirecta.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />11<br />Como incorporar el nuevo modelo a las empresas de Formación.<br />Web 2.0 y Empresa 2.0<br />Los usuarios pueden participar y aportar su punto de vista al conocimiento y a la creación de contenidos. <br />www.formacionlibre.com<br />
  13. 13. Paradigma de ayer y de hoy<br />EMPRESA 1.0<br />EMPRESA 2.0<br />Confidencial<br />Competir<br />Competencia<br />Recibir para dar<br />Comunicación Unidireccional<br />Virtual=Falso<br />Autoridad<br />Compartir<br />Cooperar<br />Asociarse<br />Dar Para recibir<br />Comunicación Bidireccional<br />Virtual=Oportunidad<br />Inteligencia colectiva. <br /> ( Escuchar )<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />12<br />www.formacionlibre.com<br />
  14. 14. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />13<br />Los Centros de Formación deben:<br />www.formacionlibre.com<br />
  15. 15. No es una moda,<br />No es un tendencia,<br />Ha existido siempre,<br />Ahora magnificado por las nuevas tecnologías.<br />¿Qué es el Networking?<br />“Grupo de personas con intereses comunes y con un formato de comunicación” <br />(Pedro Sánchez, director de Viadeo para España)<br />Ejemplo: Anuncio de Telefónica<br />Link Recomendado:<br />http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/rrpp/networking.mspx<br />Es el “de boca en boca” de toda la vida.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />14<br />www.formacionlibre.com<br />
  16. 16. Estando en las Redes Sociales<br />¿Cómo hacer Networking?<br />Las redes sociales se han convertido en un nuevo canal de comunicación idóneo para conseguir lo que desde siempre se ha deseado: Ser recomendados entre los amigos y conocidos, el popular boca-oreja también en Internet.<br />15<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  17. 17. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />16<br />Mapa mundial de Redes Sociales<br />www.formacionlibre.com<br />
  18. 18. 17<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  19. 19. Complementar contactos reales con digitales<br />Lo importante es conectar a tu entorno y establecer relaciones. Hay que crear ecosistemas alrededor de nuestras empresas pero no sólo son suficientes las herramientas.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />18<br />¿Por qué estar en las Redes Sociales?<br /><ul><li>Visibilidad
  20. 20. Viralidad, expandir nuestro producto o servicios
  21. 21. Conocer la experiencia de los usuarios
  22. 22. Comentarios, recomendaciones </li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  23. 23. En España la mitad de usuarios de Internet pertenece a una Red Social. Más de 12 millones. <br />Crear tu Identidad Digital: Tu experiencia, formación, puntos fuertes, intereses profesionales, premios, recomendaciones, organizaciones a las que perteneces…<br />Encontrar personas clave, empresas, clientes, proveedores, socios, colaboradores, grupos de interés.<br />Comunicarte de forma inmediata y sencilla con tus contactos.<br />Crear o participar en temas de tu interés, compartir ideas, conocimiento, experiencias profesionales, pedir consejo…<br />Publicar eventos o participar en ellos.<br />Encontrar a los mejores profesionales.<br />Acceder a ofertas exclusivas para profesionales.<br />Reencontrar compañeros de estudios y anteriores trabajos.<br />Descubrir nuevas líneas de acción.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />19<br />Aún no es suficiente?<br />www.formacionlibre.com<br />
  24. 24. Software Social<br />
  25. 25. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />21<br />Software Social<br /><ul><li>Cada vez más para uso profesional
  26. 26. Facebook permite crear páginas de empresa
  27. 27. ¿Es útil?
  28. 28. 6 Millones de usuarios en España.
  29. 29. Herramientas fáciles
  30. 30. Entorno comunicativo
  31. 31. Marketing Viral</li></ul>Cuando un usuario se hace “fans” de nuestra página todos sus amigos lo ven.<br /><ul><li>¿Está tu competencia en Facebook?
  32. 32. ¿Qué opinan de ella?</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  33. 33. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />22<br />Software Social<br /><ul><li>Primera red profesional
  34. 34. Linkedinestá más enfocada hacia los empresarios.
  35. 35. ¿Es útil?
  36. 36. 500.000 usuarios en España.
  37. 37. Relaciones de confianza
  38. 38. Buscar profesionales
  39. 39. Buscar empleo
  40. 40. Linkedin Respuestas
  41. 41. Preguntas y respuestas orientadas a negocios. Respuestas con identidad conocida.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  42. 42. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />23<br />Software Social<br /><ul><li>Red de contactos profesionales
  43. 43. Linkedinestá más enfocada hacia los empresarios.
  44. 44. ¿Es útil?
  45. 45. 7.000.000 usuarios en Global.
  46. 46. Relaciones de confianza
  47. 47. Buscar profesionales
  48. 48. Buscar empleo
  49. 49. Linkedin Respuestas
  50. 50. Preguntas y respuestas orientadas a negocios. Respuestas con identidad conocida.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  51. 51. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />24<br />Perfil de los usuarios<br /><ul><li>Joven de 18 – 32 años
  52. 52. Más mujeres (53 %) que hombres (47%)
  53. 53. Formación media - alta
  54. 54. Nativos digitales o fácilmente adaptados
  55. 55. 78 % conecta una vez por semana
  56. 56. 21 % conecta una vez al día</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  57. 57. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />25<br />Perfil usuarios redes profesionales<br /><ul><li>Profesional de 35– 45 años
  58. 58. 86 % busca conservar sus contactos
  59. 59. 75 % busca establecer nuevos contactos
  60. 60. 62 % conecta una vez al día, en horario de oficina.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  61. 61. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />26<br />Perfil usuarias redes profesionales<br /><ul><li>42 % son mujeres
  62. 62. Profesionales de 31– 40 años
  63. 63. De 41 años en adelante, los hombres duplican a las mujeres
  64. 64. Más participativas en contenido social que en networking profesional.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  65. 65. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />27<br />Microbloging: Twitter<br />www.formacionlibre.com<br />
  66. 66. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />28<br />Software Social<br /><ul><li>Un microblog es una plataforma en la cual se pueden publicar pequeños textos.
  67. 67. Twitter está limitado a 140 caracteres.
  68. 68. ¿Para qué sirve?
  69. 69. Decir a nuestros seguidores y al mundo qué estamos haciendo.
  70. 70. Decir qué está pasando.
  71. 71. Informarnos en tiempo – real sobre temas de nuestro interés.
  72. 72. Tener conversaciones públicas
  73. 73. Seguir la actividad de personas interesantes.
  74. 74. Conocer a nuestros clientes
  75. 75. Su ubicación.
  76. 76. Su opinión sobre nosotros.
  77. 77. Sus gustos, sus sugerencias.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  78. 78. Diferencias de Twitter con otras herramientas<br />CHAT<br /><ul><li>Sus entradas son ilimitadas
  79. 79. Sus entradas son limitadas
  80. 80. Sus entradas (posts) son pequeñas
  81. 81. Las conversaciones que se plantean pueden ser impersonales
  82. 82. Sus conversaciones son muy personales
  83. 83. Sus conversaciones son públicas y a la vez personales
  84. 84. Cualquiera puede seguir su publicación, de una manera anónima
  85. 85. Es un mecanismo privado
  86. 86. Cualquiera nos puede seguir, a cualquiera podemos seguir, y se hace de manera pública</li></ul>29<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  87. 87. ¿Qué hablan de tu empresa?<br />
  88. 88. Twittermap.es es un mapa interactivo en el que sólo se muestran Twitters de España.<br />¿Cómo funciona?<br />Seguimiento de los Twitters en &quot;map_es&quot;.<br />El último Tweet que aparece se incorporó como máximo hace  1 minuto.<br />¿Qué puedes hacer?<br />Ver quién Twittea en tu zona. <br />Cambiar tu ubicación si lo deseas<br />Averiguar dónde se encuentran la mayoría de Twitters.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />31<br />¿Qué es Twittermap? <br />www.formacionlibre.com<br />
  89. 89. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />32<br />¿Desde dónde Twittean?<br />www.formacionlibre.com<br />
  90. 90. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />33<br />¿Qué están hablando?<br />www.formacionlibre.com<br />
  91. 91. Muestra enlaces a las anotaciones más retwitteadas en Twitter.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />34<br />Agregadores de Tweets<br />¿Es útil?<br /><ul><li>Para agregar un contador de ReTweets en un post</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  92. 92. Muestra enlaces a las anotaciones más retwitteadas en Twitter.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />35<br />Agregadores de Tweets<br />¿Es útil?<br /><ul><li>Para agregar un contador de ReTweets en un post</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  93. 93. Búsquedas en tiempo real<br />
  94. 94. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />37<br />Búsquedas en tiempo real<br /><ul><li>Twubses una aplicación para manejar hashtags y crear comunidades y/o eventos usando hashtags.
  95. 95. Los últimos Tweet aparecen en tiempo real sin refrescar la página.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  96. 96. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />38<br />Conocimiento en tiempo real<br /><ul><li>Filtrboxes una herramienta de monitorización en tiempo real</li></ul>Monitoriza miles de feeds, noticias, blogs y medios de comunicación social en un único sitio.<br />Panel de control donde recibir alertas, consolidar resultados y eliminar repetidos.<br />Puedes importar alertas de Google para la gestión del ruido.<br />www.formacionlibre.com<br />
  97. 97. Twitter como negocio<br />
  98. 98. Da consejos a tus clientes (o potenciales clientes). Por ejemplo, cómo usar el crédito para Formación Continua.<br />Escucha lo que se dice sobre ti y sobre tus servicios. Calidad, Grado de satisfacción, Nivel de la formación adquirida.<br />CombinaTwitter con otros mecanismos de comunicación, Facebook, Blog.<br />Ofrece descuentos exclusivos, por ejemplo publicando ofertas.<br />Twitter es una oportunidad extraordinaria para interactuar con tus clientes de un modo directo y en público.<br />Piensa en él como en un lugar donde construir relaciones.<br />Acerca tu empresa a la gente. ¿Tienes fotos de tu oficina que puedas compartir? ¿Seguro que no puedes contar nada de nada acerca del proyecto en el que estás trabajando ahora mismo?<br />No hagas spam.<br />Responde pero también pregunta, pide opiniones a la gente y te las darán.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />40<br />Twitter como negocio<br />La clave para tener ÉXITO es que lo que publicas interese.<br />www.formacionlibre.com<br />
  99. 99. El informe de eMarketer (Julio, 2009) ofrece datos muy interesantes como que:<br />El 52% de los usuarios de redes sociales se hace fan o seguidor de empresas o marcas, diciendo cosas buenas de las mismas. <br />El 46% ha dicho algo bueno, el doble de los que han hecho comentarios negativos (23%)”. <br />La tendencia parece que seguirá siendo positiva en los próximos 5 años, por lo que tiene sentido que las marcas sigan apostando por los medios sociales.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />41<br />Comportamiento de los usuarios<br />www.formacionlibre.com<br />
  100. 100. Entornos personalizados de aprendizaje<br />
  101. 101. Social learning<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />43<br />Sclipo: Red social para aprender y enseñar<br />www.formacionlibre.com<br />
  102. 102. Sin descargas. Fácil de usar<br />Educación Social Networks para contactos y/o para Trabajo<br />Perfil privado<br />Conectar con compañeros y estudiantes, así como para gestionar tus actividades y estudios<br />Herramientas para enseñar en Tu academia :<br />Cursos, Biblioteca, Clases Web & Live Web Meetings.<br />CURSOS Publica, gestiona e imparte tus cursos privados & públicos que das presencialmente y en línea<br />BIBLIOTECA Almacena, gestiona & comparte contenidos educativos como documentos y videos<br />¡Iniciar clase! 57 admitidos<br />CLASES WEB Programa e imparte clases web en directo y webinars con hasta 100 estudiantes en cualquier lugar.<br />Pizarra & Presentador de Documentos Webcam del Profe Estudiantes participan con su webcam Tu Aula Web Chat<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />44<br />Social Learning<br /><ul><li>Características</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  103. 103. Computación en la Nube<br />Cloud Computing<br />
  104. 104. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />46<br />Cloud Computing<br />La computación en nube, es una tecnología que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet. <br /><ul><li>Basado en IaaS, PasSy SaaS
  105. 105. Ubiquidad: Accesible desde cualquier lugar o dispositivo</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  106. 106. “El cloudcomputing es la verdadera batalla importante en este momento en la escena tecnológica: las compañías que dominen “la nube” serán los verdaderos actores del futuro”<br />HughMacleod<br />47<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  107. 107. Aplicaciones Cloud<br />Son la manifestación mas popular de “la nube”<br />SaaS Software como Servicio<br />Ejemplos: SalesForce, Google Docs, Gmail, Yahoo! Mail, Quicken Online, <br />Ventajas:<br />Libre, <br />Fácil adopción de utilización.<br />Gratuitas en muchos casos.<br />Desventajas:<br />Funcionalidad limitada, <br />No tenemos el control o acceso <br />a la tecnología subyacente. <br />48<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  108. 108. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />49<br />Sistemas Operativos en la nube<br />www.formacionlibre.com<br />
  109. 109. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />50<br />EyeOS<br />www.formacionlibre.com<br />
  110. 110. Es un escritorio web de Software Libre que sigue el concepto de “Cloud Computing”. <br />Actúa como una plataforma para aplicaciones web escritas con el eyeos Toolkit. <br />Incluye un entorno de escritorio con 67 aplicaciones y utilidades. <br />Es accesible con dispositivos portátiles a través de su interfaz para teléfonos móviles. <br />Permite subir tus archivos y trabajar con ellos sin tener en cuenta donde estés. <br />Tiene aplicaciones como un Procesador de textos, Gestión de contactos, lector de PDF y muchas más desarrolladas por la comunidad. <br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />51<br />EyeOs<br /><ul><li>La Generalitat de Catalunya ha instalado EyeOS en más de 2.500 escuelas públicas.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  111. 111. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />52<br />iCloud<br />3 GB de espacio gratuito<br />www.formacionlibre.com<br />
  112. 112. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />53<br />Glide OS 3.0<br />10 GB de espacio gratuito y 6 cuentas familiares<br />www.formacionlibre.com<br />
  113. 113. Web 3.0 , web semántica<br />La Web del futuro<br />
  114. 114. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />55<br />El Futuro de Internet <br />www.formacionlibre.com<br />
  115. 115. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />56<br />La Evolución de la Web<br />Según Nova Spivack, el desarrollo de la Web se mueve en ciclos de 10 años:<br />En la 1ª década, todo el desarrollo centrado en la infraestructura de la Web. <br />Los programadores crearon los protocolos y lenguajes que utilizamos en la Web actual<br />En la 2ª década, el foco se ha movido al frontend y comenzó la era Web 2.0<br />Ahora, se utilizan páginas Web como plataformas para otras aplicaciones. <br />Se crean mash-ups y experimenta con nuevos modos de hacer la web más interactiva <br />Web 2.0: web social y web como plataforma estamos al final del ciclo!!<br />El 3er ciclo será la Web 3.0, y el foco será de nuevo el back-end<br />Los programadores redefinirán la infraestructura de Internet para dar apoyo a las avanzadas capacidades de los navegadores Web 3.0. <br />La 4ª y subsiguientes fases corresponderán a la Web 4.0 y Web X.0.<br />Se volverá a dar importancia al front-end, nuevas y novedosas aplicaciones harán uso de la infraestructura generada en la Web 3.0<br />Fuente: <br />http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=web-30.htm&url=http://www.intentblog.com/archives/2007/02/nova_spivack_th.html<br />www.formacionlibre.com<br />
  116. 116. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />57<br />La Evolución de la Web<br />www.formacionlibre.com<br />
  117. 117. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />58<br />¿Qué es la web 3.0?<br />Eric Schmidt (CEO de Google) predice que la &apos;Web 3.0&apos; será un conjunto de aplicaciones que:<br />Podrán trabajar todas juntas, <br />Serán relativamente pequeñas, <br />Gestionarán datos que estarán &quot;en la nube&quot;, <br />Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, móvil),<br />Serán muy rápidas y muy personalizables, <br />Se podrán distribuir viralmente (redes sociales, email) <br />Su bloque funcional serán las APIs Abiertas<br />Crear mash-ups será tan sencillo que cualquiera podrá hacerlo <br />Se podrán mezclar widgets para hacer mashups usando drag&drop.<br />Asistente personal que nos conoce y puede acceder a información en Internet para responder a nuestras preguntas<br />Cada usuario dispondrá de un único perfil de Internet basado en la historia de navegación del usuario<br />www.formacionlibre.com<br />
  118. 118. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />59<br />Nuevas herramientas: WolframAlpha<br />www.formacionlibre.com<br />
  119. 119. Es un motor de conocimiento que genera respuestas desde su propia base de conocimiento, en vez de hacer búsquedas en la web y devolver vínculos.<br />Los resultados se presentan como gráficos, mapas, hechos y tablas.<br />¿Para qué sirve Wolfram|Alpha? <br />Para mostrar información o realizar computaciones sobre hechos.<br />El servicio conoce mucho del mundo: <br />Geografía, economía y datos socioeconómicos, física, química, ingeniería, deportes, unidades de medida, tiempo e incluso música. <br />Diferencia con los buscadores:<br />Todos los hechos, fórmulas y relaciones han sido preparados por usuarios humanos<br />Procesadores de lenguaje natural determinan el dominio de la pregunta para así facilitar el cómputo de la respuesta.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />60<br />Nuevas herramientas: WolframAlpha<br />www.formacionlibre.com<br />
  120. 120. Microsoft Bing<br />Bing es un reemplazo de Live Search, nuevo motor de búsqueda de Microsoft <br />Ayuda a los usuarios en ciertos dominios de búsqueda de gran interés: compras, viajes, información de negocios locales, salud<br />Algunas de sus mejoras frente a la competencia:<br />Listado de sugerencias de búsqueda en tiempo real<br />Listado de refinamientos de búsqueda en la parte izquierda<br />La parte izquierda también sugiere “búsquedas relacionadas”<br />La interfaz tiene bastantes mejoras – pequeños tumbnails de videos empezarán a reproducirse al mover el ratón sobre ellos, …<br />Probar:<br />http://www.bing.com?cc=us<br />http://www.bingandgoogle.com<br />61<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  121. 121. Microsoft Bing<br />62<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  122. 122. Google Squared<br />“Squared” se refiere a la facilidad para construir tablas de hechos a partir de dos conceptos de búsqueda<br />En un eje se puede usar un término de búsqueda general (montañas rusas o “rollercoasters”)<br />En el otro eje se pueden añadir cabeceras que representan hechos sobre el término inicial (altura, velocidad)<br />Resultando en una tabla bidimensional de resultados<br />Comparado con Wolfram|Alpha, no hay intermediación humana, la información viene de la Web<br />http://www.google.com/squared<br />63<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  123. 123. Using Google Squared<br />64<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  124. 124. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />65<br />Google Wave <br /><ul><li>Una nueva forma de comunicarnos
  125. 125. Alternativa al email.
  126. 126. Integra en una herramienta
  127. 127. Mapas
  128. 128. Vídeos
  129. 129. Contactos
  130. 130. Imágenes
  131. 131. Chats
  132. 132. Compartir documentos.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  133. 133. Un “wave” es una conversación, un documento, donde una o varias personas pueden comunicarse y trabajar compartiendo cualquier tipo de contenido y servicio de Google o de terceros (de twitter por ejemplo)<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />66<br />Características de Google Wave<br /><ul><li>Plataforma extendible por extensiones y robots
  134. 134. Traduciónreal-time de lo que escribes
  135. 135. Drag and Drop en el navegador
  136. 136. Chat, edición y colaboración en tiempo real.
  137. 137. Nuevo protocolo de comunicación “Wave Protocol”
  138. 138. Integrable en cualquier sitio web.
  139. 139. Mapas colaborativos y grabables.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  140. 140. Los datos estructurados. <br />La Red en tiempo real.<br />La Web Personal<br />Web Móvil / Realidad Aumentada.<br />Internet de las cosas. <br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />67<br />Principales tendencias de 2009 <br />www.formacionlibre.com<br />
  141. 141. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />68<br />GartnerHypeCycle (Julio 2009)<br />www.formacionlibre.com<br />
  142. 142. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />69<br />Matriz de prioridades<br />www.formacionlibre.com<br />
  143. 143. Estudio que viene realizándose desde 2002 gracias a la colaboración entre el New Media Consortium (NMC) y la UniversitatOberta de Catalunya (UOC).<br />OBJETIVO: Identificar y describir las Nuevas Tecnologías que gozarán de una fuerte repercusión en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación o la expresión creativa.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />70<br />El Informe Horizon 2009<br />Resumen del Ministerio de Educación<br />www.formacionlibre.com<br />
  144. 144. Datos enlazados<br />71<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  145. 145. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />72<br />www.formacionlibre.com<br />
  146. 146. Internet de las cosas<br />73<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />
  147. 147. Internet de las Cosas<br />¿Qué es?<br />Red universal de objetos interconectados y direccionables basada en protocolos de comunicación estándar.<br />¿Tecnologías?<br />RFID y redes de sensores proporcionan un mecanismo de bajo coste y robusto de identificación y sensibilidad al contexto.<br />Se desarrollarán nuevos Protocolos semánticos para permitir a IoT escalar y coordinar a los millones de objetos que nos rodean.<br />Cambiará el modeloPetición /Respuesta a Pulsar y Procesar<br />74<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  148. 148. ¿Es IoT ya una Realidad?<br />Trojan room coffee machine, Arduino, tiki tag, nabaztag, chumby, forecast umbrella<br />75<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  149. 149. Mirror. El espejito mágico<br />Internet de las cosas ¿Es ya una realidad?<br />
  150. 150. Desafíos de Internet de las Cosas<br />Procesar grandes cantidades de información de “cosas conectadas” y ofrecer servicios en respuesta<br />Investigar en nuevos modos y mecanismos de encontrar, recuperar y transmitir datos dinámicamente.<br />Dimensión ética y social: mantener el equilibrio entre personalización, privacidad y seguridad.<br />77<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  151. 151. ¿Supera a la realidad?<br />Realidad Aumentada<br />
  152. 152. Combinada con aplicaciones de Redes Sociales <br />Realidad Aumentada<br />
  153. 153. Adición de una capa de interactividad situada sobre la imagen del “mundo real” capturada mediante dispositivos de alta tecnología.<br />¿Qué es la Realidad Aumentada?<br />Ejemplos?<br /><ul><li>Aplicaciones para móviles.
  154. 154. TAT AugmentedID
  155. 155. TwitAround
  156. 156. Aplicación en juegos.
  157. 157. Publicidad.
  158. 158. Ej. BestBuy,</li></ul>80<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  159. 159. ¿Cómo incorporar mi empresa al nuevo modelo?<br />
  160. 160. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />82<br />Utilizando Aplicaciones de la Web 2.0<br />Blog: Sitio web personal autogestionado compuesto por entradas individuales mediante cronología inversa .<br />Wiki: Sitio web donde cualquier usuario habilitado por el sistema puede editar un contenido fácilmente. <br />MediaSharing: Sitio web que habilita el almacenamiento gratuito de contenidos multimedia para ser copartidos y de libre acceso a cualquier usuario.<br />Socialnetworking: Aplicaciones donde cualquier usuario es capaz de contactar con otros usuarios generando una cartera de contactos. Su uso empresarial se debe a la posibilidad de poder identificar expertos en un tema concreto<br />www.formacionlibre.com<br />
  161. 161. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />83<br />Utilizando Aplicaciones de la Web 2.0<br />Sindicación RSS: Permite a los usuarios sindicados a un sitio web ser avisados de las actualizaciones sin la necesidad de ir al sitio web en concreto. Implica el uso de un software agregador de contenidos que gestione las sindicaciones RSS a los sitios web deseados por el usuario. <br />Podcast: Entradas de contenidos multimedia de video o de audio alojadas en aplicaciones tipo blog. La distribución es similar a cualquier post de un blog. Su proliferación se debe en gran medida a la sindicación RSS<br />Social tagging: Aplicaciones que permiten clasificar contenidos digitales mediante etiquetas, asignadas por el usuario, pudiendo compartirlos con otros usuarios de la red.<br />Mash-up: Aplicaciones híbridas formadas a partir de aplicaciones existentes.<br />www.formacionlibre.com<br />
  162. 162. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />84<br />Utiliza twitter como negocio<br /><ul><li>¿Para qué sirve?
  163. 163. Decir a nuestros seguidores y al mundo qué estamos haciendo.
  164. 164. Decir qué está pasando.
  165. 165. Informarnos en tiempo – real sobre temas de nuestro interés.
  166. 166. Tener conversaciones públicas
  167. 167. Seguir la actividad de personas interesantes.
  168. 168. Conocer a nuestros clientes
  169. 169. Su ubicación.
  170. 170. Su opinión sobre nosotros.
  171. 171. Sus gustos, sus sugerencias.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  172. 172. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />85<br />¿Qué medios utilizo?<br />www.formacionlibre.com<br />
  173. 173. Tal y como se indica en el Informe Horizon (2009):<br />Los docentes que no sean capaces, o no quieran, adoptar las herramientas TIC como parte de su acervo de recursos profesionales se quedarán rezagados frente aquellos que sí hagan ese esfuerzo, ya que estas tecnologías tienen el potencial de llevar la docencia y la enseñanza más allá de los límites de actuación tradicionales.<br />Por ello, la formación en estas tecnologías es un reto crítico de los sistemas educativos. Uno de estos recursos son las redes sociales.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />86<br />El perfil del profesorado del Siglo XXI<br />www.formacionlibre.com<br />
  174. 174. El perfil del profesorado del Siglo XXI<br />Modelo tradicional <br />Modelo tecnológico<br />El profesor como instructor.<br />Se pone el énfasis en la enseñanza.<br />Profesor aislado.<br />Suele aplicar los recursos sin diseñarlos.<br />Didáctica basada en la exposición y con carácter unidireccional.<br />Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje.<br />Restringe la autonomía del alumno.<br />El uso de nuevas tecnologías está al margen de la programación<br />El profesor como mediador.<br />Se pone el énfasis en el aprendizaje.<br />El profesor colabora con el equipo docente.<br />Diseña y gestiona sus propios recursos.<br />Didáctica basada en la investigación y con carácter bidireccional.<br />Utiliza el error como fuente de aprendizaje.<br />Fomenta la autonomía del alumno.<br />El uso de nuevas tecnologías está integrado en el currículum. El profesor tiene competencias básicas en TIC.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />87<br />COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI <br />Ricardo Fernández Muñoz<br />Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Departamento de Pedagogía. Universidad de Castilla-La Mancha<br />www.formacionlibre.com<br />
  175. 175. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />88<br />Tendencias en el puesto de trabajo<br />Tú vas a estar en tu casa, tus bases de datos y tus aplicaciones van a estar en la nube.<br /> Tu interfaz va a ser un Smartphone (que combina sobre todo las dos primeras herramientas del gráfico, pero también las demás).<br />Tú eliges tus horarios y tu espacio de trabajo.<br />Encuesta solicitada por Adobe Systems Inc. y realizadapor DirectionsResearch Inc. (Estados Unidos)<br />www.formacionlibre.com<br />
  176. 176. Respetando la Libertad de los Usuarios<br />Software Libre<br />
  177. 177. Concepto de Open Source<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />90<br />www.formacionlibre.com<br />
  178. 178. Libertad para usar el programa, con cualquier propósito. <br />Libertad de estudiar cómo funciona el programa  adaptándolo a sus necesidades.<br />Libertad de distribuir copias, para ayudar a quien lo necesite.<br />Libertad de mejorar el programay hacer pública las mejoras de  tal forma que la  comunidad se  beneficie de éstas.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />91<br />Libertades de los usuarios<br />www.formacionlibre.com<br />
  179. 179. Derechos de autor en Internet<br />
  180. 180. Según su propia definición, CreativeCommonses “una organización sin ánimo de lucro basada en el hecho de que no todos los titulares de propiedad intelectual quieren ejercer todos sus derechos sobre ella”. Ya sea por necesidad de promoción o por convicción política, muchos creadores (artistas, científicos, profesores…) apuestan por cooperar en vez de competir.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />93<br />¿Qué es CreativeCommons?<br /><ul><li>Las licencias CreativeCommonsno se aplican a desarrollos de software, pero sí para otra clase de trabajos creativos: Páginas Web, proyectos educacionales, música, cine, fotografía, literatura, etc. Siendo su objetivo aumentar no solamente la suma de materia prima on–line , sino también hacer que el acceso a dicho material sea más barato y fácil.
  181. 181. Permite a los creadores ceder sus creaciones al dominio público o a reservarse los derechos de autor, dejándolos libres para ciertas aplicaciones, en ciertas condiciones de uso.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  182. 182. Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />94<br />Explicación de las licencias CC<br /><ul><li>Reconocimiento - NoComercial(by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
  183. 183. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual(by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
  184. 184. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada(by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
  185. 185. Reconocimiento - CompartirIgual(by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
  186. 186. Reconocimiento - SinObraDerivada(by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  187. 187. Recursos Gratuitos para Centros de Formación<br />
  188. 188. Catálogo de recursos didácticos<br />http://web.unir.net/wikiweb20/<br />96<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />www.formacionlibre.com<br />
  189. 189. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />97<br />Recursos Gratuitos<br />www.formacionlibre.com<br />
  190. 190. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />98<br />Cursos Gratuitos de Sofware Libre<br />PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS<br />El objeto de la formación son las tecnologías libres.<br />Proceso de evaluación y certificación de los alumnos para acreditar los conocimientos adquiridos.<br />Formación a distancia a través de Internet de forma totalmente gratuita, y además, si el alumno lo desea, con ediciones presenciales en cada Comunidad Autónoma mediante cursos subvencionados e impartidos a través de una red formativa formada por centros tecnológicos y otros organismos dedicados a difusión de las TIC.<br />Socios Tecnológicos<br />www.formacionlibre.com<br />
  191. 191. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />99<br />Recursos Gratuitos para Centros<br />http://windowslibre.osl.ull.es/<br />www.formacionlibre.com<br />
  192. 192. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />100<br />www.formacionlibre.com<br />
  193. 193. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />101<br />Videotutoriales Gratuitos<br />http://www.illasaron.com<br />www.formacionlibre.com<br />
  194. 194. La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />102<br />Videotutoriales Gratuitos<br />www.formacionlibre.com<br />
  195. 195. Recursos Gratuitos<br />+ 120 Soluciones gratuitas para todas las necesidades.<br />El Caparazón<br />http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/25/excepcional-directorio-de-mas-de-120-soluciones-gratuitas-para-todas-las-necesidades-en-internet-1/<br />http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/26/excepcional-directorio-de-mas-de-120-soluciones-gratuitas-para-todas-las-necesidades-en-internet-2/<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />103<br />www.formacionlibre.com<br />
  196. 196. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI <br />Ricardo Fernández Muñoz. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Departamento de Pedagogía Universidad de Castilla-La Mancha<br />Unión Europea Internet of Things — An action plan for Europe<br />Tecnologías Web 2.0 y redes sociales Dr. Ignacio Gil, Director del Dpto. de Organización de Empresas de la Universidad Politécnica de Valencia.  <br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />104<br />Bibliografía<br />Imagenes<br /><ul><li>http://www.flickr.com/photos/merelymel/230383257/sizes/l/Binoculares rojos
  197. 197. http://www.flickr.com/photos/fuentesauco/2489959618/Flor El Aciano
  198. 198. http://www.motivatedphotos.com/?id=2683Realidad Aumentada </li></ul>Videos<br /><ul><li>¿Sabías que? http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI
  199. 199. Anuncio Telefónica http://www.youtube.com/watch?v=aSBmyHoNXWw
  200. 200. El futuro de Internet-Parte I http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI
  201. 201. Mirrorhttp://www.youtube.com/watch?v=lU7s1YC8ADk
  202. 202. Realidad Aumentada http://www.youtube.com/watch?v=tb0pMeg1UN0</li></ul>www.formacionlibre.com<br />
  203. 203. ¿Preguntas?<br />
  204. 204. Gracias por vuestra atención<br />Antonio Ortiz Ortega<br />www.formacionlibre.com<br />info@formacionlibre.com<br />www.formacionlibre.com/blog<br />www.facebook.com/ortizan<br />www.twitter.com/ortizan<br />www.linkedin.com/in/ortizan<br />www.xing.com/profile/Antonio_OrtizOrtega<br />La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙<br />106<br />www.formacionlibre.com<br />

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