Búsqueda melgar oscar

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  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADORPOST GRADO EN RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LAEDUCACIÓNOSCAR ARMANDO MELGARPRUEBA PRACTICA MÓDULO II: RECURSOS WEB.SAN SALVADOR, 15 DE JUNIO DE 2013
  2. 2. SÍNTESIS DE LA INVESTIGACIÓNLA EDUCACION DEL FUTUROEl Artículo que se sintetiza es LA EDUCACIÓN DEL FUTURO,Saberes necesarios para la educación del futuro.La educación ha tenido cambios vertiginosos en los últimos 50años, la base de todo el artículo es el contexto filosófico deEdgar Morin.Morin lanza el desafío de la complejidad al pensamiento actual,logrando platear la forma de cómo se debe educar hoy.Para Morín existen 7 saberes, sin embargo el autor del artículoplaneta 7 vacíos; es decir siete (7) saberes necesarios para laeducación del futuro, a partir de su convencimiento de que enlos sistemas educativos de occidente; existen también siete (7)vacíos profundos, sietes contenidos fundamentales que sonignorados, ocultados o desintegrados en fragmentos.Lo siguiente es un extracto de sus conceptos que definen losvacíos de los sistemas educativos:1. El primer vacío es el conocimiento:El conocimiento es un problema filosófico yepistemológico; por lo tanto el conocimiento conllevasiempre un riesgo de error e ilusión; este es un problemafundamental que se debeenseñar a todos los niños y atodos los ciudadanos.
  3. 3. 2. El segundo gran vacío es el del conocimiento pertinente:En el mundo occidental u occidentalizado en educacióncometemos y aprendemos que el modo predominante deconocimiento se fundamente en la separación dedisciplinas lo cual es ilógico desde la perspectiva de enseñary aprender. En ese sentido, la pertinencia se refiere alconocimiento para la vida.3. El Tercer gran vacío el ser humano:La condición humana estadesintegrada por múltiplesrazones. Cuando enseñamos el conocimiento lo hacemosen forma muy dispersa lo cual es un error,ya que al fin y alcabo nos encontramos en un pequeño planeta del universoy por eso debemos situarnos en el universo. Entonces el serhumano significa ala vez ser un individuo que forma partede una sociedad y una especie.4. El cuarto gran vacío:Este vacío tiene que ver o se trata de nuestra identidadterrenal como ciudadanos de este pequeño planeta. Hemoscolonizado pero a la vez, esta era planetaria se ha hecho deviolencia, dominación, rapiña y lucro. De tal manera queafrontamos problemas como muerte guerras termonucleares, muerte ecológica, SIDA, SARc, etc. Conocer laidentidad terrenal es esencial para mantener una pazdurable en nuestro planeta
  4. 4. 5. El quinto vacío es saber afrontar las incertidumbres:El mundo y el hombre están lleno de incertidumbres, en el áreadel conocimiento porque lasciencias modernas del Siglo XX nohan logrado eliminarlas haciendo investigación más seria. Nosdamos cuenta que en las ciencias utilizamos determinacionespara obtener certezas que nos permitan enfrentar lasincertidumbres.Morin establece que el destino de cada uno denosotros conlleva también un grado de incertidumbre.6. El sexto vacío es la comprensión:Como decía Hegel “Si yo reduzco el criminal a los crímenesque ha cometido durante su vida y olvido sus otros rasgos,evidentemente no lo comprendo”.Somos más comprensivos leyendo una novela, viendo unapelícula o una pieza de teatro que en nuestra propia vidacotidiana.Contrariamente a lo que se piensa, estamos mas alienadosen nuestra vida cotidiana que cuando vamos al cine o alteatro en el referido a la comprensión de nuestrossemejantes.¿Por qué? Porque tanto en el cine como en el teatro vemosesto con una cierta empatía.Por todo eso, la comprensión es algo fundamental.7. El ultimo vacío:Como individuos poseemos una ética común que no es solode nuestra realización personal, sino una ética basada envalores fundamentales bien conocidos de las antiguascivilizaciones, como el honor, el honor de si mismo, la
  5. 5. figura de si mismo por si mismo, no actuar de manerainnoble.FUENTES:http://eco.unne.edu.ar/contabilidad/costos%20old/educfut.pdfhttp://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdfhttp://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013/02/18/asi-sera-la-escuela-del-futuro-si-no-desaparece-antes-114373/

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