Investigacion cientifica ii

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Investigacion cientifica ii

  1. 1. UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD AALLAASS PPEERRUUAANNAASS  TEMA: LA INVESTIGACION CIENTIFICA  DOCENTE: SULCARAY ALEJANDRO  CURSO: METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE  INTEGRANTES: - CORNEJO QUISPE OSCAR - MENDOZA FUENTES MIGUEL - DIAZ TAYPE ANDRES - ESTRADA CÁCERES SONIA - PRADO ANGULO ESTEFANÍA
  2. 2. LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA
  3. 3. IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN  La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
  4. 4. CCOONNCCEEPPTTOO La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
  5. 5. IIMMPPOORRTTAANNCCIIAA  La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
  6. 6. EELLEEMMEENNTTOOSS Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
  7. 7. CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada: Investigación básica Investigación Aplicada
  8. 8. Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: Investigación documental Investigación de campo Investigación experimental
  9. 9. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: • Investigación exploratoria • Investigación descriptiva • Investigación explicativa
  10. 10. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos.
  11. 11. El investigador debe: o Planear o Recoger, registrar y analizar o De no existir estos instrumento, debe crearlos.
  12. 12. La investigación debe ser objetiva Estar planificada Contar con los instrumentos de recolección de datos Ser original Ser objetiva Disponer de tiempo necesario Apuntar a medidas numéricas Ofrecer resultados comprobables y verificarles Apuntar a principios generales
  13. 13. OOBBJJEETTOO El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica
  14. 14. FFOORRMMAASS INVESTIGACIÓN PURA
  15. 15. INVESTIGACIÓN APLICADA
  16. 16. TTIIPPOOSS Histórica Descriptiva Experimental
  17. 17. PPRROOCCEESSOOSS Elección del tema Objetivos Delimitación del tema Planteamiento del problema Marco teórico Metodología Informe
  18. 18. CCOONNCCLLUUSSIIOONN  Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.
  19. 19. GGrraacciiaass ppoorr ssuu aatteenncciióónn..

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