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Patrones del crecimientoInmunizaciónBuena lactanciaBuena alimentaciónMedio ambiente idealBuen Entrono emocionalDesarrolloL...
Ley 04 12 2000 crecimiento y desarrolloArtículo 10. Guías de atención de enfermedades de interés en salud pública. Adóptan...
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Crecimiento y desarroll

  1. 1. Crecimiento y desarrolloCrecimientoEl crecimiento del ser humano a partir de la unión de dos células reproductivas adquiere duranteel embarazo su máxima expresiónAl nacer pesarán entre 3 y 3,5 Kg. y medirán alrededor de 50 cm. con un perímetro cefálico de 35cm.}En los primeros días de vida bajará alrededor de un 10 % del peso de nacimiento. Esta baja estádada por una redistribución del agua corporal y es un proceso fisiológico inevitable y conveniente.Hacia el 5º día de vida el peso se estabiliza y comienza luego un ascenso para volver al peso denacimiento entre los 10 a 15 días.Existen estudios de crecimiento en niños que se han hecho mediante seguimiento a grupos deellos en muchos lugares del mundo. Estos estudios permitieron la confección de gráficosantropométricos lo que facilita la evaluación del niño durante su crecimiento.Valoración y calificación del crecimiento:Es la forma de saber como el niño va crecer por medio de preguntas yobservaciónsacadasde los datos de la anamnesisdel niño desde su nacimiento y elseguimiento de observación y palpaciónPreguntar¿Cuál fue la edad gestacional?¿Fue embarazo múltiple?¿Cuánto peso y tallo al nacer?¿Cómo se esta alimentando al niño?Observar y palpar  Edemas en M/S o M/I  Sus rasgos físicos  Peso y talla  Dinámica motora  Apariencia del niño  Determinar si hay emociones
  2. 2. Patrones del crecimientoInmunizaciónBuena lactanciaBuena alimentaciónMedio ambiente idealBuen Entrono emocionalDesarrolloLa adquisición de nuevas habilidades si bien está íntimamente ligada al proceso de crecimiento ycomo anticipábamos también se estudia dividiéndolo en distintas áreas para facilitar suapreciación.Área motora:A su vez se divide en la motricidad gruesa originada en desarrollo de mejor control y aumento defuerza en sentido céfalo caudal y de proximal a distal. Esto significa que aparece primero el controlde músculos del cuello, luego tronco y finalmente piernas. Lo mismo en cuanto a que tendrámovimientos de brazos y piernas, luego de la mano y finalmente dedos. Esto se aprecia en elhecho que lo primero que aparece es el sostén de la cabeza, luego gira sobre su cuerpo, controlael tronco, se sienta, gatea y finalmente a fines del primer año da sus primeros pasos.La motricidad fina o control de las manos también tiene una secuencia bien definidaÁrea cognitiva-lingüística:Al nacer el niño tiene capacidad visual y tiene preferencia por el rostro humano, logrando mejorvisión a 30 cm. Pueden imitar gestos como abrir la boca. Un niño de un mes debe seguir con lamirada si se encuentra en estado de alerta tranquila. A los 6 meses ya tienen una visión muydesarrollada.Problemas durante e desarrolloObesidadProblemas cerebralesMalformaciones genéticasAgentes patológicosPatrones dinámicos y hemodinámicos
  3. 3. Ley 04 12 2000 crecimiento y desarrolloArtículo 10. Guías de atención de enfermedades de interés en salud pública. Adóptanse las guíasde atención contenidas en el anexo técnico 2-2000 que forma parte integrante de la presenteresolución, para las enfermedades de interés en salud pública establecidas en el Acuerdo 117 delConsejo Nacional de Seguridad Social en Salud.a) Bajo peso al nacer;b) Alteraciones asociadas a la nutrición (Desnutrición proteico calórica y obesidad);c) Infección respiratoria aguda (menores de cinco años) Alta: Otitis media, Faringitisestreptococcica, laringotraqueitis. Baja: Bronconeumonía, bronquiolitis, neumonía;d) Enfermedad Diarreica Aguda /Cólera;e) Tuberculosis Pulmonar y Extra pulmonar;f) Meningitis Maningococica;g) Asma bronquial

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