Universidad: GALILEO 
Curso: Estado Actual de la 
Tecnología del Software 
Catedrático: Licenciado Herbert 
Adonías Juárez...
QUE ES UN LMS 
LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema de 
gestión de aprendizaje. Se trat...
Cualquiera de estos sistemas añadido a la página Web de una institución educativa 
puede tener muchas posibilidades. Se me...
Sistemas propietarios 
Cátedra Ltda. 
Cátedra es una empresa 
educativa colombiana de soft 
ware con sede en la ciudad 
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Justicia colombiana, junto con la Universidad Católica de C...
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En el año de 2011, saca al mercado la primera 
versión del LCMS y especialmente de la herramienta 
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Ventajas Desventajas 
• 
Facilidad de instalación 
• Asistencia técnica ágil y rápida 
• Testadas por departamentos de 
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WebCT 
 WebCT (Web Course Tools, o 
Herramientas para Cursos 
Web) es un sistema comercial 
de aprendizaje virtual online...
Historia 
WebCT 
fue originalmente desarrollado en 
la Universidad de Columbia 
Británica, en Canadá por un 
miembro de la...
Technology), una empresa con 
sede en Boston, Estados Unidos, 
dirigida por Carol Vallone. Vallone 
continuó al mando de l...
Críticas: 
WebCT, especialmente la 
versión Vista, rompe muchas de 
las pautas de uso de Internet. 
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Ventajas pedagógicas Desventajas pedagógicas 
 Perfiles de usuarios de WebCT: 
que ya hemos comentado en la 
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BLACKBOARD 
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en Guatemala se utiliza la 
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Ventajas Desventajas 
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sus características. 
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SISTEMAS LIBRES 
 Claroline1 es una 
plataforma de aprendizaje 
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 Claroline Está presente en más 
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DESARROLLO 
 Claroline se basa en los principios de fortalezas 
extraídas de la literatura sobre el valor añadido de la 
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VENTAJAS DESVENTAJAS 
 Claroline cuenta con las 
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DOKEOS 
Información general 
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Género 
Ambiente Educativo 
Virtual 
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Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de 
administración de contenidos de cursos y también una 
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 Dokeos.com es también 
una compañía que provee 
hospedaje soporte y 
servicios de e-learning, 
aparte de la distribución...
•HERRAMIENTAS DISPONIBLES 
•Lecciones SCORM. 
•Producción de documentos basados en plantillas. 
•Ejercicios: opción múltip...
Dokeos está escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versión actual y 
estable es Dokeos 2.1.1. 
El desarrollo de ...
VENTAJAS 
-Creación de lecciones. Es posible crear lecciones de forma muy sencilla y con la ayuda de las 
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DESVENTAJAS 
DOKEOS no resuelve algunos problemas: 
Algunas actividades pueden ser algo mecánicas. 
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SAKAI 
 Sakai Desarrollador 
 Apereo 
www.sakaiproject.org 
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El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo 
de código abierto. El nombre Sakai proviene del cocinero 
Hiroyuk...
Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que 
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Ventajas 
Dentro de la plataforma se tienen ventajas que nos ayudarán a 
desarrollarnos mejor en esta área y que los proye...
Desventajas 
No todo en la herramienta es bueno, tiene sus pequeños 
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  1. 1. Universidad: GALILEO Curso: Estado Actual de la Tecnología del Software Catedrático: Licenciado Herbert Adonías Juárez Trabajo: Investigación sobre LMS Propietarios y Libres Alumno: Edwin Oswaldo Casprowitz del Cid Carrera: LEICCI Ciclo:10mo. Carné: 10005451
  2. 2. QUE ES UN LMS LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema de gestión de aprendizaje. Se trata de un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, Chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial). Estos programas responden a las características que desde hace tiempo se venían señalando para las llamadas aulas viirtuales para actividades de enseñanza y aprendizaje.
  3. 3. Cualquiera de estos sistemas añadido a la página Web de una institución educativa puede tener muchas posibilidades. Se me ocurre entre otras: * Enseñanza a distancia para estudiantes que no puedan acudir a la institución temporalmente (por ejmplo, por una enfermedad). * Complemento de las clases presenciales como apoyo a la atención a la diversidad: refuerzos, ampliaciones, repaso, ... * Recuperación de áreas o asignaturas pendientes. * Repositorio de materiales (textos, mapas, ejercicios...) organizados y documentos de interés para los estudiantes. * Formación permanente de los facultativos sobre el ambiente de la institución: grupos de trabajo, cursos ... * Ofrecer un grado académico a distancia.
  4. 4. Sistemas propietarios Cátedra Ltda. Cátedra es una empresa educativa colombiana de soft ware con sede en la ciudad de Bogotá hace parte del grupo ATR (Advanced Telesystems Research S.A.) empresa productora de tecnología que fue creada en el año 1992 como una firma de consultoría. Cátedra nace en el año de 2010.
  5. 5. Es una organización educativa colombiana, experta en implementación de proyectos elearning, en producción de contenidos digitales, formación en conocimientos educativos bajo el modelo elearning, capacitación en formación de formadores, servidores públicos, empleados. Asesoría en de Planes de formación para universidades, colegios, empresas, y la implementación de proyectos y procesos de enseñanza y aprendizaje soportados con tecnología. Esta conformada por un equipo interdisciplinario de profesionales especializado en la asesoría, mercadeo y acompañamiento en la implementación de soluciones e-learning y uso de tecnologías y plataformas LMS, LCMS y herramientas de autor para crear, editar contenidos para la aplicación en proyectos e-learning.
  6. 6. En el año 2002 inicia el diseño de una arquitectura propia para un LMS (Learning Management System) basado en los estándares de la IEEE, registrado bajo el nombre de Cátedra , cátedra LMS, Cátedra LCMS, desarrollado en lenguaje Java, JSF, Java Script, ajax, y otros entornos de desarrollo Java. Actualmente este LCMS tiene tres versiones de desarrollo. Posee una arquitectura abierta que permite la expansión del sistema y fácil integración de otros sistemas de programas, desarrollo basado en agentes inteligentes y en tecnología web y HTML5 de última generación.
  7. 7. En el año 2009 por encargo del Programa de Cooperación con la Justicia colombiana, junto con la Universidad Católica de Colombia, universidad colombiana, desarrolla la primera especialización virtual, con normas legales colombianas, para los abogados de la Defensoría del Pueblo, organismo colombiano de ayuda a quienes requieren de acceso a la justicia en defensa de sus derechos, graduándose el primer grupo de defensores públicos en el año 2010.
  8. 8. En el año 2010 registra por primera vez su producto LCMS, añadiendo el editor de contenidos a su plataforma y lanzando el producto cátedra lcms registrado legalmente bajo esa marca. Creó, en ese mismo año la nueva versión de su LMS bajo el nombre de Open School destinado a escuelas y colegios del país. Lo crea bajo los mismos estándares de un LMS.
  9. 9. Su tecnología está siendo usado en Colombia por grandes empresas y organizaciones educativas colombianas Grupo Corona, Salud Total, Merck, Col medica, Universidad Pedagógica Nacional, MINTIC, MINCIT, entre otras entre otras, recientemente la Unión Europea contrato sus servicios, a través de un programa especial, para crear la Escuela Virtual, - [www.ejrlb.net] - de la Rama Judicial, Consejo Superior de la Judicatura, Corte Suprema de justicia, Consejo de Estado, Tribunales Regionales, Juzgados en todo el país en donde estudian cerca de veinte mil funcionarios en un sistema de capacitación b-Learning con una metodología especial de aprendizaje, la ciudad de Bogotá, recientemente, y a través de un programa de Naciones Unidas contrato a Cátedra para capacitar en Gestión Pública cerca de cincuenta mil funcionarios, programa en ejecución actualmente.
  10. 10. En el año de 2011, saca al mercado la primera versión del LCMS y especialmente de la herramienta de autor Open Authory, una herramienta inteligente para el desarrollo de contenidos e-learning, su segunda versión será lanzada en el evento internacional de On Line Educa en Berlín en diciembre de 2013.
  11. 11. Ventajas Desventajas • Facilidad de instalación • Asistencia técnica ágil y rápida • Testadas por departamentos de control • Derecho a actualizaciones por la nueva versión del software • Alta fiabilidad y confianza en el sistema • Desarrollo de implementación de Módulo específicos  Instalación en un único equipo (Servidor), si se desea otra instalación hay que comprar otra licencia.  El costo es alto.
  12. 12. WebCT  WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.  Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.
  13. 13. Historia WebCT fue originalmente desarrollado en la Universidad de Columbia Británica, en Canadá por un miembro de la escuela de ingeniería en informática, Murray Goldberg. En 1995 Murray comenzó la búsqueda de sistemas basados en páginas de internet aplicados para la educación. Su investigación demostró que el nivel de satisfacción del estudiante y el desempeño académico podían mejorar a través del uso de recursos educativos basados en páginas de internet. Para continuar su investigación decidió construir un sistema que facilitara la creación de entornos educativos basados en páginas de internet. De allí se originó la primera versión de WebCT. En 1997 Murray creó la compañía, Corporación de Tecnologías Educativas WebCT (en inglés, WebCT Educational Technologies Corporation), una empresa derivada de la Universidad de Columbia Británica. Murray dirigió la compañía hasta 1999, para la fecha tenían alrededor de 2 a 3 millones de estudiantes en 30 países. A mediados de 1999, WebCT fue adquirido por ULT (Tecnologías de Enseñanza Universal, en inglés Universal Learning
  14. 14. Technology), una empresa con sede en Boston, Estados Unidos, dirigida por Carol Vallone. Vallone continuó al mando de la compañía hasta el punto de llegar a tener cerca de 10 millones de estudiantes en 80 países. Murray Goldberg se mantuvo como presidente de WebCT Canadá hasta el 2002. Fusión con BlackBoard El 12 de octubre de 2005, BlackBoard Inc. y WebCT anunciaron un acuerdo para fusionarse, pero el anuncio suscitó rápidamente inquietudes en los expertos de antimonopolio del Departamento de justicia de Estados Unidos . Se acordó que la compañía fusionada llevaría el nombre de BlackBoard. Blackboard Inc. Completó la fusión con WebCT, Inc. el28 de febrero de 2006.
  15. 15. Críticas: WebCT, especialmente la versión Vista, rompe muchas de las pautas de uso de Internet. Dentro de los problemas presentados se tienen: Deshabilita la opción del botón retroceder en los navegadores de Internet, utiliza Java scripts con URL y el uso de pestañas (lengüetas o tabs) en las páginas desplegadas se vuelve deficiente. Muchos usuarios manifiestan dificultades al entrar o acceder al contenido de las páginas o subir trabajos o asignaciones de las clases, independientemente de si usan conexiones de internet por teléfono dial-up) o banda ancha. WebCT Vista es actualmente el tema de un pleito jurídico en alegaciones de que no es accesible a los estudiantes con discapacidades. Este pleito creará, probablemente, una jurisprudencia que tendrá ramificaciones en la necesidad de diseñar programas online que sean completamente accesibles a todos los estudiantes.
  16. 16. Ventajas pedagógicas Desventajas pedagógicas  Perfiles de usuarios de WebCT: que ya hemos comentado en la entrada anterior. - Herramientas de diseño: El manejo de las herramientas de diseño por parte del profesor es muy intuitivo, sin requerir en ningún momento conocimientos de programación. Todas las herramientas están basadas en una interfaz gráfica de usuario, con un sistema de menús y una constante ayuda en todos ellos. Esta es una de las peculiaridades más destacables de WebCT ya que está diseñado para ser utilizado por un amplio abanico de usuarios, sin necesidad de pertenecer éstos a ninguna rama, ni especialidad técnica. - Uso real de las posibilidades de WebCT El profesor de un curso no debería limitarse tan solo a la distribución de documentos, materiales y contenidos de la asignatura, sino que debería "explotar" más las posibilidades de WebCT como el espacio compartido y las herramientas para la comunicación. - Puntuación del Quiz. El sistema de puntuación de los cuestionarios es un poco misterioso. Se ha querido desarrollar tan completo, que a la hora de diseñar un ejercicio el instructor puede encontrar dificultades.
  17. 17. BLACKBOARD Blackboard Inc. (NASDAQ) es una compañía de software con sede en Washington, DC, Estados Unidos, fundada en 1997. Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como Blackboard Inc. La primera línea de productos de aprendizaje en línea (e-learning) fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre Courseinfo fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión se completó el 28 de febrero de2006, la empresa resultante retuvo el nombre de Blackboard, dirigida por el Presidente y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.
  18. 18. A fecha del 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea (e-learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e commerce), y manejo de comunidades en línea (online). Actualmente esta plataforma está siendo usada a nivel mundial por diversas instituciones relacionadas con la educación, tal es el caso del Servicio Nacional de Aprendizaje SENAen Colombia. También la utilizan la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los Andes (Colombia), la Universidad del Pacífico (Perú), la Universidad de Puerto Rico y la Pontificia Universidad Javeriana.
  19. 19. A partir del 2012 en Guatemala se utiliza la aplicación en tres universidades que son: Universidad del Istmo (Guatemala), Universidad Panamericana de Guatemala y Universidad del Valle de Guatemala La línea de productos Blackboard incluye: Blackboard Academic Suite consiste de: Blackboard Learning System Un entorno de manejo de cursos. Blackboard también tiene una arquitectura abierta, llamada Building Blocks, que puede se usar para extender la funcionalidad de los productos Blackboard o integrarlos con otros sistemas de programas.
  20. 20. Ventajas Desventajas  Para el maestro tiene una ventaja en la ordenación de su curso y sus características.  Dentro del rol del alumno los cursos presenciales en Blackboard van a llevar los apuntes y las características del curso todo el semestre y siempre lo tienen presente  Comunicarse con alumnos  Agregar los materiales de su curso en áreas de contenidos específico.  Facilitador en la colaboración e interacción entre alumnos.  Crear encuestas, quizzes y exámenes  Llevar el seguimiento de calificaciones de los alumnos. No tienen desventajas ya que están al pendiente de los alumnos así como también en plataforma. El maestro trabaja doble porque da una clase y trabaja en línea. Problema principal es en la lectura tanto con los alumnos como con los maestros en la forma de leer, esto es cuando el maestro no es capaz en la explicación de la meta o las instrucciones. Así como el rol del alumno tradicional y la renuencia a la lectura.
  21. 21. SISTEMAS LIBRES  Claroline1 es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning Management System) y groupware de código abierto (GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades, colegios, asociaciones, empresas...) de crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea.
  22. 22.  Claroline Está presente en más de 100 países y traducido a más de 35 idiomas. La gestión del espacio es simple e intuitiva y no requiere habilidades especiales.  Claroline es compatible con los sistemas operativos GNU/Linux, Mac OS y Microsoft Windows. Está hecho completamente en PHP y utiliza una base de datosMySQL.  HERRAMIENTAS Claroline trabaja en el concepto asociado a un curso o espacio de trabajo educativo. En cada espacio de trabajo, el profesor tiene una serie de herramientas para:  Escribir una descripción del curso  Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, vídeo, etc...)  Administrar foros públicos o privados  Desarrollar itinerarios de aprendizaje (compatible con SCORM)  Crear grupos de participantes  Ejercicios Compositor (compatible con IMS / QTI estándar 2)  Estructurar una agenda con tareas y fechas límite  Publicar anuncios (también por correo electrónico)  Proponer trabajo para hacer en línea  Ver las estadísticas de los ejercicios de asistencia y terminación  Utilizar un wiki para escribir documentos en colaboración
  23. 23. DESARROLLO  Claroline se basa en los principios de fortalezas extraídas de la literatura sobre el valor añadido de la tecnología para la formación de aprendizaje. Desde 2000, los equipos de desarrollo de Claroline tienen como mayor preocupación la estabilidad del código y el desarrollo de las funciones de acuerdo con las necesidades del usuario. Además, Claroline es apoyado por una comunidad mundial de usuarios y programadores que contribuyen en gran medida a su desarrollo y difusión.
  24. 24. VENTAJAS DESVENTAJAS  Claroline cuenta con las funcionalidades necesarias para administrar cursos, clases y grupos de trabajo. También tiene entre sus herramientas chat, foro, agenda, anuncios de noticias, seguimiento de tareas y trabajos.  Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalización es un tanto dificultosa
  25. 25. DOKEOS Información general Última versión estable 2.1 30 de noviembre de 2011 Género Ambiente Educativo Virtual Sistema operativo Multiplataforma Licencia GPL En español Sí
  26. 26. Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado (a septiembre de 2010) por 9900 organizaciones, según reporta el mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados.
  27. 27.  Dokeos.com es también una compañía que provee hospedaje soporte y servicios de e-learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.  Las principales metas de Dokeos es ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable e intuitivo. Ser una herramienta de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación cuyo objetivo es la preocupación por el contenido.
  28. 28. •HERRAMIENTAS DISPONIBLES •Lecciones SCORM. •Producción de documentos basados en plantillas. •Ejercicios: opción múltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas, hotspots. •Interacción: foros, chats y grupos. •Videoconferencia: vía Web (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga1 ). •Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga). •Trabajos. •Blogs. •Agenda. •Anuncios. •Glosario. •Notas personales. •Red social. •Encuestas. •Autentificación vía LDAP y OpenID. •Evaluaciones. •Reserva de matrícula. •Sesiones de usuario.
  29. 29. Dokeos está escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versión actual y estable es Dokeos 2.1.1. El desarrollo de Dokeos es un proyecto internacional que incluye como contribuyentes a varias universidades, escuelas, y otras organizaciones e individuos. La metodología de desarrollo de Dokeos toma elementos de programación extrema (Extreme Programming), teoría de usabilidad, y metodología de desarrollo colaborativo Open Source, como las ideas de La Catedral y el Bazar. Específicamente, Dokeos cuenta con un foro, usado por los usuarios de Dokeos para discusión y retroalimentación. La agenda y los minutos de las reuniones de todos los desarrolladores eran publicados hasta el 2009, y un 'roadmap' también es público. Toda la documentación de diseño y desarrollo está disponible en el wiki de Dokeos. Todo aquel que se registre puede contribuir. Hasta fin del 2009, habían 21 desarrolladores con acceso de escritura al repositorio de código (progresivamente CVS, SVN y finalmente Mercurial), otras personas podían contribuir mediante el envío de código vía correo electrónico, el foro o el wiki. A partir del 2010, solo los empleados o contratados por la empresa Dokeos tienen acceso de escritura al repositorio (privado) Mercurial.
  30. 30. VENTAJAS -Creación de lecciones. Es posible crear lecciones de forma muy sencilla y con la ayuda de las plantillas de ejemplo disponibles en el apartado del administrador. Incluso se pueden importar presentaciones, DOKEOS las adaptará al formato de lecciones. -Inclusión de documentos. Se pueden poner documentos de cualquier tipo para su descarga y utilización, disponibles para los alumnos. -Creación de pruebas. Es práctico realizar exámenes entre los temarios para un avance escalonado por los diferentes niveles de lección. De esta forma se asegura de que el alumno está entendiendo y avanzando eficazmente por el curso. -Contenido multimedia. Se trabajan videos, audio y presentaciones multimedia para que la experiencia del aprendizaje sea amena y eficaz. -Estadísticas. DOKEOS permite consultar el progreso de los alumnos mediante estadísticas de conexión, horas empleadas y mucha más información útil que ayudará a controlar el progreso personalizado de cada alumno. -Administración total. Como administrador se puede tener el control total de la plataforma educativa, pero también existe la posibilidad de crear sub perfiles como profesores, tutores, recursos humanos, con acceso restringido a ciertas zonas, para que sólo puedan administrar las partes correspondientes a cada perfil. -Envió de documentos. -Chat. Los profesores pueden tener activa esta característica para poder hablar de forma directa con los alumnos.
  31. 31. DESVENTAJAS DOKEOS no resuelve algunos problemas: Algunas actividades pueden ser algo mecánicas. Falta mejorar la interfaz para hacerla más sencilla y exacta. La seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación pueden generar fallos potencialmente serios para el uso y desarrollo posterior de la plataforma.
  32. 32. SAKAI  Sakai Desarrollador  Apereo www.sakaiproject.org  Información general  Género Sistema de gestión de aprendizaje  Programado en Java  Licencia Apache License  En español Sí  Versiones SAKAI CLE · SAKAI OAE
  33. 33. El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo de código abierto. El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Míchigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el Instituto Tecnológico de Massachusetts y la Universidad de Stamford, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio u Portal. El Proyecto se consolidó con generosa ayuda de la Fundación Mellon. El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle.
  34. 34. Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100 Universidades. Destacan algunas de ellas por el número de cursos y usuarios •Metropolitan autonom University •Indiana University •University of Michigan •Yale University •Stamford University •Universidad de Lérida • Universidad Politécnica de Valencia •Universidad del Valle de Guatemala •Universidad Complutense de Madrid •Universidad Católica San Antonio de Murcia •Universidad de Murcia •Universidad Pública de Navarra •Instituto Tecnológico de Buenos Aires El Software sakai posee múltiples funcionalidades de comunicación entre profesores y alumnos, lector de noticias RSS, distribución de material docente, realización de exámenes, gestión de trabajos, etc.
  35. 35. Ventajas Dentro de la plataforma se tienen ventajas que nos ayudarán a desarrollarnos mejor en esta área y que los proyectos salgan de una mejor manera, estas son: · Fácil de acceder puesto que está en red y está disponible las 24 horas los 7 días de la semana. · Se pueden elegir las herramientas que más se adapten al tipo de actividad que se va a realizar. Se pueden publicar recursos, noticias en línea; los cuales pueden ser vistos por el resto del equipo para así trabajar con ellos y que todos estén al tanto de lo que esta sucediendo. Cuenta con una herramienta de comunicación para cualquier duda, comentario que pueda surgir durante el tiempo del curso. Tiene herramientas donde se pueden asignar tareas, exámenes y otras actividades donde se puede evaluar a los alumnos. Es una herramienta de código abierto, por lo que no tiene ningún costo.
  36. 36. Desventajas No todo en la herramienta es bueno, tiene sus pequeños detalles, por lo que ahora nos toca hablar de las desventajas: La herramienta no es tan usuable, por lo que un usuario nuevo puede llegar a tener complicaciones al usarlo. No todos los usuarios se sentirán a gusto, puesto que es mejor llevar a cabo las cosas por el método tradicional.

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