1. DEFINICIÓN					.<br />ETIMOLOGÍA<br /><ul><li>  PSYCHE  (ALMA)
  LOGOS  (ESTUDIO)</li></ul>DEFINICIÓN<br />Ciencia del comportamiento y los procesos mentales.<br />Uso de herramientas: ...
- Procesos mentales que no pueden ser observados directamente.</li></li></ul><li>2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA		.<br />DES...
  Func. mental
  Directa
  Indirecta</li></ul>EXPLICACIÓN<br />Hipótesis<br />Establecimiento de una red de relaciones causa-efecto<br />Son someti...
3. CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA	<br />PRECISIÓN<br /><ul><li>  Definiendo con toda claridad lo que van a estudiar
  Expresando los resultados de forma numérica
  Comunicando los resultados mediante informes detallados</li></ul>OBJETIVIDAD<br /><ul><li>  Evitar que los prejuicios in...
4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA	<br />ÁREAS DE ESTUDIO<br /><ul><li>  Psicología de la Educación.
  Psicología Experimental.</li></ul>Estudio de los procesos psicológicos básicos.<br /><ul><li>  Psicología Fisiológica.</...
4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA	<br />PSICOLOGÍA APLICADA<br /><ul><li>  Psicología Clínica.
  Salud Mental Pública.</li></ul>Se ocupa, más que de las personas, de su entorno.<br /><ul><li>  Psicología de la Orienta...
1. Formas de Investigación Psicológica		<br /><ul><li>  Conducta en sí misma</li></ul>MÉTODOS PSICOLÓGICOS<br /><ul><li>  ...
  Utilizan suj. Humanos y animales (análogos experimentales)
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Explicación de qué es la Psicología, cuáles son sus objetivos, sus características, etc.

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Presentación Psicología

  1. 1. 1. DEFINICIÓN .<br />ETIMOLOGÍA<br /><ul><li> PSYCHE (ALMA)
  2. 2. LOGOS (ESTUDIO)</li></ul>DEFINICIÓN<br />Ciencia del comportamiento y los procesos mentales.<br />Uso de herramientas: observación, investigación experimental.. para reunir y organizar información<br />Acepción más amplia<br /><ul><li>- Acciones que pueden ser obs. directa.
  3. 3. - Procesos mentales que no pueden ser observados directamente.</li></li></ul><li>2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA .<br />DESCRIPCIÓN<br />Recopilación de datos<br />Medición<br /><ul><li> Conducta
  4. 4. Func. mental
  5. 5. Directa
  6. 6. Indirecta</li></ul>EXPLICACIÓN<br />Hipótesis<br />Establecimiento de una red de relaciones causa-efecto<br />Son sometidas a prueba mediante experimentación controlada<br />PREDICCIÓN<br />Si una H es acertada  descubrirá que ha ce suceder en situaciones relacionadas.<br />PREDICCIÓN<br />Aplicación de conocimientos para resolver problemas.<br />
  7. 7. 3. CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA <br />PRECISIÓN<br /><ul><li> Definiendo con toda claridad lo que van a estudiar
  8. 8. Expresando los resultados de forma numérica
  9. 9. Comunicando los resultados mediante informes detallados</li></ul>OBJETIVIDAD<br /><ul><li> Evitar que los prejuicios influyan en sus estudios. La ciencia se regula... </li></ul>EMPIRISMO<br /><ul><li> Todas las afirmaciones deben estar respaldadas por estudios empíric.</li></ul>DETERMINISMO<br /><ul><li> Todos los sucesos tienen causas naturales (potencialidades genéticas, ambientales). Actitud respecto a la explicación y predicción. No podemos predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas. </li></ul>PARSIMONIA<br />APERTURISMO<br />
  10. 10. 4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA <br />ÁREAS DE ESTUDIO<br /><ul><li> Psicología de la Educación.
  11. 11. Psicología Experimental.</li></ul>Estudio de los procesos psicológicos básicos.<br /><ul><li> Psicología Fisiológica.</li></ul>Estudio bases biológicas del comportamiento sist. Nerv. y Endo.<br /><ul><li> Psicología cuantitativa.</li></ul>Desarrollo de métodos matemáticos.<br /><ul><li> Psicología de la Personalidad.</li></ul>Estudia la personalidad y formula teorías de su desarrollo.<br /><ul><li> Psicología Social. </li></ul>Estudia la conducta de los grupos, su influencia...<br /><ul><li> Psicología Evolutiva o del Desarrollo. </li></ul>Estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida.<br />
  12. 12. 4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA <br />PSICOLOGÍA APLICADA<br /><ul><li> Psicología Clínica.
  13. 13. Salud Mental Pública.</li></ul>Se ocupa, más que de las personas, de su entorno.<br /><ul><li> Psicología de la Orientación.</li></ul>Se ocupa de problemas vocacionales o educacionales.<br /><ul><li> Psicología Escolar.</li></ul>Realización de test, .. Formación de profesores... Inv. Temas prác<br /><ul><li> Psicología Industrial. </li></ul>Selección de personal<br /> Ergonomía<br /> Psicología del consumo<br />
  14. 14. 1. Formas de Investigación Psicológica <br /><ul><li> Conducta en sí misma</li></ul>MÉTODOS PSICOLÓGICOS<br /><ul><li> Relación entre V. Orgán. ....y la conducta</li></ul>MÉTODOS ORGÁNICOS<br /><ul><li> Relación entre V. Sociales. . .. .y la conducta</li></ul>MÉTODOS SOCIALES<br />1.1. MÉTODOS PSICOLÓGICOS<br /><ul><li> Conducta en sí misma (normal o patológica).
  15. 15. Utilizan suj. Humanos y animales (análogos experimentales)
  16. 16. La conducta normal no suele ... surgir de repente, sino que se ... desarrolla de forma progresiv</li></ul>Importancia de considera la relación entre conducta anormal y procesos de desarrollo humano<br />
  17. 17. 1. Formas de Investigación Psicológica <br />1.1.1. ESTUDIOS DE DESARROLLO HUMANO<br /><ul><li> Estudios transversales.
  18. 18. Estudios longitudinales.</li></ul>1996<br />1971<br />1947<br />Obser. 1947<br />Se encuentran en distintas etapas de desarrollo<br />Obser. 1971<br />Obser. 1996<br />Observación 2004<br />Diferencias entre persona de distinta edad<br />Podemos observar la aparición y/o modificación de una determinada conducta<br />No precisan la naturaleza de dichas diferencias.<br />Breves, rápidos y nos proporcionan inf. De lo que obtendríamos en un estudio log.<br />
  19. 19. 1. Formas de Investigación Psicológica <br />1.2. MÉTODOS ORGÁNICOS<br /><ul><li> Estudio de la relación entre V. Organísmicas (fisiológicas y neurológicas) y la Conducta.</li></ul>MÉTODOS GENÉTICOS<br />-. Estudios manipulativos (estudios de crianza) <br />-. Estudios no manipulativos<br /> (estudios con gemelos)<br /> (estudios de familia)<br /><ul><li> Métodos Genéticos</li></ul>MÉTODOS BIOLÓGICOS<br /><ul><li> Métodos Orgánicos
  20. 20. Métodos Biológicos</li></ul>-. Objetivos: búsqueda de correlatos orgánicos subyacentes a la conducta anormal.<br /> búsqueda de terapéuticas biológicas. <br /><ul><li> Métodos Farmacológicos</li></ul>-. Supresión de actividad<br />Métodos psicofisiológicos.<br />-. Estimulación directa<br />-. Estimulación relativa al medio<br />
  21. 21. Formas de Investigación Psicológica <br />1.2. MÉTODOS ORGÁNICOS<br />MÉTODOS FARMACOLÓGICOS<br /><ul><li> Estudio de la relación entre Sust. Químicas y el comportam.</li></ul>FACTORES A TENER EN CUENTA:<br /><ul><li> Sugestión y efecto placebo
  22. 22. Dosificación
  23. 23. Efectos de interacción
  24. 24. Tipos de dosificación y efectos producidos
  25. 25. Modos de administración </li></li></ul><li>1. Formas de Investigación Psicológica <br />1.2. MÉTODOS SOCIALES.<br />ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS.<br />Buscan la presencia de un trastorno en un población en base a dos índices:<br /><ul><li> Índice de Incidencia.</li></ul>Nº de casos nuevos de [ene a jun de 2004] x [unidad de pobla.]<br /><ul><li> Índice de Preponderancia.</li></ul>Proporción en que un trastorno existe en un momento determinado<br />ESTUDIOS DE POBLACIÓN.<br />Distribución de los trastornos en función de variables sociales y no sociales.<br />
  26. 26. 2. Definición de los fenómenos psicológicos. <br />Investigación (Psicología)<br />Formulación de una pregunta (problema)<br />-. Sobre la conducta<br />-. Funcionamiento mental<br />Fenómenos psico.<br />p.e. ¿qué causa la tensión en las personas?<br />-. ¿Es resoluble? -.¿Existe el fenómeno?<br />-. ¿Está bien definido? -. ¿En qué medida ex? <br />-. ¿Nos entenderán?<br />A-. Pregunta sobre la Resolubilidad.<br />B-. Pregunta sobre la Definición.<br />¿Cómo tenemos que definir un problema o hecho?<br />Definiciones operacionales (estrictas, reducidas, precisas, unív)<br />Indica que un cierto fenómeno existe: cómo puede ser medido<br /> procedimientos utilizados obs.<br />
  27. 27. 2. Definición de los fenómenos psicológicos. <br />CARACTERÍSTICAS DE LAS DEF. OPERACIONALES:<br />-. Nunca son abstractas<br />-. Se pueden dar muchas definiciones operacionales<br />-. Son breves y se aplican a situaciones muy determinadas<br />FUNCIONES DE LAS DEF. OPERACIONALES:<br />-. Establecer el fenómeno que se está estudiando<br />-. Facilitar la comunicación entre psicólogos<br />-. Permitir la replicación.<br />
  28. 28. 3. El planteamiento del problema. <br />Existe una laguna<br />INV PSI<br />No concuerdan<br />Planteamiento de un probl.<br />Existe un hecho sin ex.<br />¿objeto de investigación? ......... Sólo si es resoluble<br />preciso<br />Términos del problema definidos operacionalmente<br />Planteamiento de hipótesis ....... comprobable<br />Confirmación de hipótesis<br />-. Prob. Verdadera (resuelve el prob.)<br />-. Prob. Falsa ( no resuelve el prob.)<br />
  29. 29. 3. El planteamiento del problema. <br />DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS.<br />ENUNCIADOS QUE DEBEMOS PLANTEAR CUANDO ENUNCIAMOS HIPÓTESIS.<br />-. Enunciados Analíticos.<br />-. Enunciados Contradictorios.<br />-. Enunciados Sintéticos.<br />¿CÓMO DEBEMOS ENUNCIAR LAS H EN EL TRABAJO CIENT.?<br />-. Forma genérica de implicación general.<br /> “si a, entonces b”<br />-. Enunciados matemáticos.<br /> y = f(x)<br />
  30. 30. 3. El planteamiento del problema. <br />TIPOS DE HIPÓTESIS.<br />-. Hipótesis Universales.<br />-. Hipótesis Existenciales.<br />CRITERIOS DE FORMULACIÓN Y VALORACIÓN DE HIPÓT.<br />Hipótesis .... ¿buena? .... Prueba .... Datos .... Confirman<br />Hip. Confirmada mejor que Hip. No confirmada. <br />-. Comprobable<br />-. Responder, ser aplicable al problema<br />-. Estar en armonía<br />-. Susceptibles de cuantificación<br />-. Parsimoniosa<br />-. Ostentar un gran número de <br /> consecuencias<br />-. Simplicidad lógica<br />

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