Integracion de tic winchester

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Integracion de tic winchester

  1. 1. Una oportunidad y un reto para el docente del siglo XXI INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Adecuación: Omar Valderrama Alarcón
  2. 2. INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ¿Qué son las tecnologías de la información y la comunicación?
  3. 3. INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  4. 4. Tipos de uso de las TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE <ul><li>Transmisores/reproductores: Presentación de temas o mensajes, soportando la información en un medio. </li></ul><ul><li>Prácticos/situacionales: Utilización de los medios pero precedido de un análisis y comprensión de los significados construidos por éstos. </li></ul><ul><li>Críticos/transformadores: Uso de los medios como herramientas de investigación </li></ul>
  5. 5. Tipos de uso de las TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE <ul><li>La utilización de los medios ha girado en torno a dos fines fundamentales: </li></ul><ul><li>La motivación de los alumnos </li></ul><ul><li>La transmisión de información </li></ul>
  6. 6. Tipos de uso de las TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Otras posibilidades: El perfeccionamiento del profesorado Creación y modificación de actitudes Evaluación de estudiantes
  7. 7. Tendencias de la formación del profesorado en TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Desarrollar actitudes positivas para el uso de los medios y materiales tecnológicos Desarrollar habilidades críticas para valorar la relevancia de los medios y materiales tecnológicos
  8. 8. Tendencias de la formación del profesorado en TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Desarrollar habilidades para el uso constructivo de los medios y materiales tecnológicos Desarrollar habilidades para evaluar los aportes del uso de los medios y materiales tecnológicos en los procesos de enseñanza – aprendizaje
  9. 9. Tendencias de la formación del profesorado en TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Dimensión Instrumental: conocimiento de hardware y software Dimensión Cognitiva: utilización inteligente de la información y transformar los datos en conocimiento
  10. 10. Tendencias de la formación del profesorado en TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Dimensión Actitudinal: desarrollo de actitudes y valores racionales ante la tecnología (no tecnofobia ni tecnofilia) Dimensión Política: tomar conciencia de las implicaciones sociales de las nuevas tecnologías
  11. 11. Tendencias de la formación en TIC INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ¿Qué elementos debe tener la formación inicial y continua de los profesores en tecnología? ¿Qué repercusiones tiene la integración de las TIC en la tarea de los docentes y en su vida personal?
  12. 12. Tendencias de la formación del profesorado en TIC: Perfil del profesor INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE <ul><li>Asesor y guía del auto-aprendizaje con TIC </li></ul><ul><li>Motivador y facilitador de recursos tecnológicos </li></ul><ul><li>Diseñador de nuevos entornos de aprendizajes con TIC </li></ul><ul><li>Adaptador de materiales desde diferentes soportes </li></ul>
  13. 13. Tendencias de la formación del profesorado en TIC: Perfil del profesor INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE <ul><li>Productor de materiales didácticos en nuevos soportes </li></ul><ul><li>Evaluador de los procesos que se producen en estos nuevos entornos y recursos. </li></ul><ul><li>Concepción docente basada en el autoaprendizaje permanente sobre o soportados con TIC </li></ul>
  14. 14. INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Roles del profesor que se desempeña en entornos tecnológicos <ul><li>Consultores de la información </li></ul><ul><li>Colaboradores en grupo </li></ul><ul><li>Trabajadores solitarios </li></ul>
  15. 15. INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Roles del profesor que se desempeña en entornos tecnológicos <ul><li>Facilitadores del aprendizaje </li></ul><ul><li>Desarrolladores de cursos y de materiales </li></ul><ul><li>Supervisores académicos </li></ul>
  16. 16. INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Bibliografía GISBERT CERVERA, Mercè. El profesor DEL SIGLO XXI: de transmisor de contenidos a guía del ciberespacio. Dpt. Pedagogía Universitat Rovira i Virgili. Tarragona. CEBRIÁN DE LA SERNA, Manuel . Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas competencias que necesitan las instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la información. Revista Pixel Bite.

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