Matriz de valoración (rúbrica) para evaluar el progreso de los estudiantes en el aprendizaje del griego clásico usando métodos activos. Se centra en las cinco destrezas que se requieren para aprender una lengua. Se agradecen los comentarios y las críticas para mejorar el documento.

1. Matriz de valoración para Griego I
Comprensión auditiva
Comprende
Reconoce palabras vistas Comprende vocabulario nuevo por
en clase preguntas orales Comprende audiciones contexto
5 Entiende a la perfección Deduce el significado de
cualquier palabra vista en Comprende sin Comprende perfectamente nuevas palabras por
clase o en las actividades sin dificultad cualquier cualquier tipo de texto oral, contexto sin ninguna
ningún tipo de ayuda pregunta aunque sea grabado ayuda
4 Comprende perfectamente Con un poco de ayuda
Entiende completamente las Comprende las las lecturas y los textos deduce el significado de
palabras vistas en clase con preguntas pero tiene orales, pero con dificultad si las nuevas palabras por
un poco de ayuda que pensarlas son grabados contexto
3 Comprende las Deduce el significado de
Entiende si se le repiten las preguntas si se le Comprende los textos orales nuevas palabras con
palabras vistas en clase repiten una vez si se repiten una vez bastantes explicaciones
2 Tiene dificultades para
Entiende con dificultad la Comprende las deducir el significado de
mayoría de palabras vistas en preguntas si se le Comprende los textos orales nuevas palabras incluso
clase repiten más de una vez si se repiten más de una vez con ayuda
1 Tiene dificultades para Tiene dificultades para No es capaz de deducir el
- entender las preguntas comprender textos orales significado de nuevas
0 No comprende las palabras incluso cuando se le aunque se repitan más de palabras ni siquiera con
vistas en clase repiten una vez ayuda

2. Comprensión lectora
Comprende nuevas Comprende
Comprende textos vistos Comprende textos estructuras por vocabulario por
en clase nuevos contexto contexto
5 Entiende a la primera Cuando surge una nueva Deduce el significado de
cualquier texto visto en clase estructura, es capaz de nuevas palabras por
o en las actividades sin Entiende a la primera deducir su significado contexto sin ninguna
ningún tipo de ayuda cualquier texto nuevo por contexto ayuda
4 Con un poco de ayuda
Entiende completamente los Con un poco de ayuda Ante una nueva deduce el significado de
textos vistos en clase entiende en conjunto estructura puede deducir las nuevas palabras por
releyendo el texto una vez cualquier texto nuevo su significado con ayuda contexto
3 Comprende en conjunto la
mayor parte de un texto Ante una nueva
nuevo aunque no estructura necesita Deduce el significado de
Entiende los textos vistos en comprenda todos los bastante ayuda para nuevas palabras con
clase con ayuda elementos entenderla bastantes explicaciones
2 Tiene dificultades para
Entiende con dificultad la Comprende la mayor parte Tiene dificultades para deducir el significado de
mayoría de textos vistos en de un texto nuevo con comprender una nueva nuevas palabras incluso
clase bastante ayuda estructura con ayuda con ayuda
1 Le resulta imposible No es capaz de deducir
- No comprende los textos Tiene muchas dificultades entender nuevas el significado de nuevas
0 vistos en clase ni siquiera para enfrentarse a un texto estructuras sin una palabras ni siquiera con
con ayuda nuevo explicación previa ayuda

3. Expresión oral
Elabora discurso Cuida la pronunciación
Contesta preguntas propio Usa nuevas construcciones y la entonación
5 Se preocupa por integrar
rápidamente las nuevas Se preocupa de pronunciar
Responde con rapidez y Es capaz de hablar del construcciones a sus textos perfectamente usando la
corrección cualquier tema tratado usando orales, usándolas en nuevos entonación y puntuación
pregunta nuevo vocabulario contextos necesaria
4 Responde correctamente Es capaz de hablar del
aunque tarda un poco en tema incorporando Pronuncia perfectamente y
madurar la respuesta alguna de las nuevas Usa las nuevas construcciones se esfuerza por usar la
correcta palabras en los contextos conocidos entonación adecuada.
3 Pronuncia adecuadamente
Es capaz de tratar el Incorpora las nuevas aunque en ocasiones
Responde correctamente tema con el vocabulario construcciones solamente con comete algún fallo en la
aunque con ayuda conocido ayuda entonación de las frases
2 No responde Tiene dificultades para
correctamente pero se decir más de una fraseTiene dificultades para usar Tiene algún fallo en la
preocupa de corregir sus seguida pero con tiempo las nuevas construcciones pronunciación o en la
fallos y paciencia lo consigue. incluso con ayuda entonación
1 No responde o responde
- incorrectamente. No se No es capaz de decir más
0 preocupa de corregir sus de una frase seguida Confunde letras y no
fallos correctamente No usa nuevas construcciones respeta la entonación

4. Interacción oral
Ayuda a sus
Puede participar en un compañeros a Respeta el turno y a los
Plantea preguntas diálogo mejorar compañeros
5 Participa activamente en Se esfuerza por
Plantea preguntas que van diálogos de forma positiva, explicar a sus Es educado, respeta a sus
más allá de los aspectos de forma espontánea y con compañeros los nuevos compañeros y trata de crear
trabajados en clase interés temas buen ambiente en clase
4 Plantea preguntas sobre Resuelve las dudas de
los nuevos aspectos que Participa en los diálogos de sus compañeros por Respeta el turno
se trabajan de clase forma activa y con interés iniciativa propia educadamente siempre
3 Plantea alguna pregunta
sobre algunos aspectos Está a disposición de
nuevos y sobre aspectos Participa en los diálogos de sus compañeros si
ya vistos forma correcta tienen alguna duda Respeta el turno
2 Contesta a sus
Plantea preguntas sobre Participa en los diálogos compañeros solamente De vez en cuando no
los temas vistos solamente si es obligatorio si es necesario respeta el turno
1
- No plantea ningún tipo de No se preocupa de sus No le importa nada el resto
0 preguntas No participa en los diálogos compañeros de la clase

5. Producción escrita
Usa el vocabulario
nuevo Usa nuevas construcciones Usa conectores Cuida la ortografía
5 Se esfuerza por usar el Se esfuerza por usar las Se esfuerza por usar Se esfuerza en escribir
nuevo vocabulario en nuevas construcciones en correctamente el mayor las letras y los signos de
cuanto tiene ocasión cuanto tiene ocasión número de conectores puntuación con elegancia
4 Usa una variedad
Usa las nuevas construcciones notable de conectores
Usa el nuevo vocabulario cuando se le facilita el en sus textos con Escribe correctamente
cuando puede contexto corrección pero sin cuidar la estética
3 Incorpora parte de las nuevas
construcciones a sus textos Usa bastantes Usa correctamente las
Incorpora parte del nuevo cuando se le facilita el conectores con letras y signos de
vocabulario en sus textos contexto corrección puntuación
2 Solo usa esporádicamente las Usa correctamente las
Solo usa esporádicamente nuevas construcciones aun Usa solo los conectores letras pero no los signos
el nuevo vocabulario facilitándole el contexto más conocidos de puntuación o espacios
1 No usa el nuevo No usa las nuevas Confunde letras y no usa
- vocabulario a menos que construcciones a menos que se los signos de puntuación
0 se lo pidan lo pidan No usa conectores o espacios