1. ARAŞTIRMA PROBLEMİ
TANIMLAMA

2. Problem
Teoremler veya kurallar yardımıyla
çözülmesi soru veya mesele olarak
tanımlanabilir.

3. Problem
Hayatımızda birçok problemle karşı
karşıya gelmekte ve bunlara çözüm
önerileri getirmekteyiz.

4. Problem

5. Aşağıda görülen 9 noktalı düzeneği
4 düz çizgiyle birleştirin.

8. Farklı ve eleştirel düşünme gücü
çözüme götüren noktayı oluşturur.

9. Araştırma Problemi
Bilimsel bir araştırma bir problem
tespiti ile başlar.
Araştırma ile çözüm bulunması
planlanan soruna denir.
Araştırma konusu ve problem
karıştırılır.

10. Araştırma Problemi
Araştırma konusu araştırma yapılan
alandaki bir konudur ve oldukça
kapsamlıdır.
Araştırma konusunun probleme
dönüştürülebilmesi için kapsamı
daraltılmalıdır.

11. Problem olması için konunun kapsamı
niye ve nasıl daraltılır?

12. Çözüm bulunması için üzerinde
çalışılan, planlama yapılan soruna
araştırma problemi denir.
Araştırma soruları ise araştırma
probleminin alt problemleri olarak
düşünülür.

13. Problemi belirlemek için öncelikle
araştırma fikri bulunmalıdır.

14. Araştırmanın Fikir Kaynakları
Günlük yaşam (karşılaşılan ya da
gözlemlenen sorunlar)
Uygulamalar (öğrenme süreçlerinde
karşılaşılan)
Geçmiş araştırmalar
Kuramlar

15. Araştırma Konusu
Araştırma konusu:
Karma öğrenme öğrencilerinin durumu
Alt konuları
Başarı
Doyum
Öz-yeterlik
aidiyet açısından yüz yüze öğrencilerden farkı
Seçtiğiniz konu ?

16. Araştırmada problem durumu bir soru
cümlesi olarak yazılır.
Araştırma sorularının toplamı
araştırma problemini ifade eder.
Problem durumu araştırma sorularıyla
netleştirilir ve çözüm üretilir.

17. İyi bir problem
Akla yatkın,
Anlamlı,
Açık ve anlaşılır,
Sınanabilir, test edilebilir ve
ölçülebilir,

18. İyi bir problem
Çok geniş ya da dar kapsamlı olmayan,
Orijinal ve özgün,
İfadeleri olasılık veya emir kipi
içermeyen,
Etik olmalıdır.

19. 3G cep telefonları, toplumsal yaşamı
kolaylaştırmakta mıdır?
Öğrencilerin üniversiteye giriş
sınavındaki Türkçe başarı puanlarıyla
1. sınıftaki Türkçe başarıları arasında
bir ilişki var mıdır?

20. Eğitim fakültesi 2. sınıftaki kız
öğrencilerin erkek öğrencilere göre
bilgisayar kullanma süreleri daha fazla
mıdır?
Üniversite öğrencileri interneti hangi
amaçlar için kullanmaktadırlar?
6 yaşındaki çocuklar ana sınıfına
gitmeli midir?

21. LİTERATÜR TARAMASI
Araştırma konu ve problemine ilişkin
kuramsal temeller, benzer
çalışmaların sonuçlarını incelemek için
tüm araştırma sürecinde devamlı bir
şekilde yapılır.
Literatür taraması için öncelikle
anahtar kelimeler belirlenir.

22. 3 KAYNAK TÜRÜ
Genel Kaynaklar
Birincil Kaynaklar
İkincil Kaynaklar

23. GENEL KAYNAKLAR
İndeksler ve dizinler örnektir.
İndeksler makale ve materyallerin
bilgilerini listelemektedir.
Dizinler ise bunlara ek olarak özetlere
de yer verir.
İndeks ve dizinler konu alanına ilişkin
dergileri listeler.

24. BİRİNCİL KAYNAKLAR
Kitap ve dergiler örnektir.
El kitapları alanla ilgili kuramsal
bilgileri ve araştırma sonuçlarını veren
temel başvuru kaynaklarıdır.
Dergiler periyodik olarak yayınlanan,
kuramsal ve araştırma makaleleri
içeren yayınlardır.

25. Dergilere kütüphaneler yada
ULAKBİM’den ulaşılabilir.
Yüksek lisans ve doktora tezlerine
YÖK’ün tez arama sayfasından
ulaşılabilir.

26. İKİNCİL KAYNAKLAR
Başka araştırmacıların araştırma
sonuçlarını veren yayınlar örnek
verilebilir.
Ansiklopediler yada kitaplar örnektir.

27. LİTERATÜR TARAMASINDA
4N1K MODELİ
Araştırmayı Kim yapmış?
Ne zaman yapılmış?
Niçin yapılmış?
Nasıl yapılmış?
Sonucunda Ne bulunmuş?

28. İnternet üzerinden tarama yapılırken
anahtar kelimeler üzerinde çeşitli
süzgeçler kullanılarak tarama
daraltılmalıdır.
And, or, “ ” gibi.

29. ARAŞTIRMA RAPORUNDA
LİTERATÜR
1. Giriş
2. Gelişme
3. Özet
4. Problem durumu

30. GİRİŞ
Problemin doğasını ve temellerini
ortaya koyan genel bilgiler sunulur.
Araştırmanın niye yapılacağı,
Problemin neden önemli olduğu ifade
edilir.

31. GELİŞME
Diğer araştırmacıların probleme ilişkin
bulguları sunulur.
Problemin değişkenlerine göre
sınıflama vardır.
Benzer ve farklı bulgular
sınıflanabilir.

32. ÖZET/PROBLEM DURUMU
Özette hangi eksiklerin giderileceği
ifade edilir.
Problem durumunda problemin
temelleri, nedeni ve önemi soru
cümlesi olarak yazılır.

33. DEĞİŞKENLER
Değişken bir durumdan diğerine
farklılık gösteren özelliktir.
Yapı ve özelliklerine göre,
Değerine göre,
Neden-sonuca göre sınıflandırılabilir.

34. YAPI VE ÖZELLİKLERİNE
GÖRE
Değişkenin özelliği sayı ve miktar
olarak açıklanabiliyorsa nicel,
Değişkenin özelliği sınıflandırılıyorsa
niteldir.

35. DEĞERLERİNE GÖRE
İki ölçüm arasında sadece sınırlı
sayıda değer alanlara süreksiz,
Sonsuz sayıda değer alabilenlere
sürekli adı verilir.

36. NEDEN-SONUÇ İLİŞKİSİ
Araştırmacının bağımlı değişken
üzerinde etkisini test etmek istediği
değişkene bağımsız değişken,
Bağımsız değişkenin etkisinin
incelendiği değişkene bağımlı
değişken denir.

37. Özellik / Yapı
Değişken
Sınıfı
Tanımı Örnek
Nicel Özelliğe ilişkin
sayı veya miktar
Test veya ölçek
puanı
Ücret
Çocuk sayısı
Nitel Sınıflandırma ve
kategorileme
Medeni durum
Cinsiyet
Öğretim yöntemi

38. Değer
Değişken
Sınıfı
Tanımı Örnek
Sürekli Sonsuz sayıda
değer
Test puanı
Boy
Ağırlık
Süreksiz Sınırlı sayıda
değer
Cinsiyet
Medeni durum
Öğretim yöntemi

39. Nedensellik
Değişken
Sınıfı
Tanımı Örnek
Bağımlı Araştırmanın
olası sonucudur.
Başarı puanı
Tutum
Kariyer seçimi
Bağımsız Araştırmanın
olası nedenidir.
Meslek
Cinsiyet
Öğretim yöntemi

40. Sayfa 53’teki tabloyu dolduralım.

41. HİPOTEZ
Bir araştırmanın olası sonucuna dair
yapılan tahminlerin ifade edildiği
önermelerdir.
İki farklı şekilde kurulabilir.
H0 ve H1

42. Sıfır (Null=H0) hipotezi değişkenler
arasında farkın veya ilişkinin
olmadığını belirtir.
Alternatif (H1) hipotez değişkenler
arası farkın veya ilişkinin var
olduğudur.

43. Alternatif hipotez yönlü ya da yönsüz
olabilir.
Alternatif hipotezde yön
belirtilmemiş ise yönsüz, ilişkinin yönü
belli ise yönlü hipotezdir.
Sayfa 57’deki tabloyu dolduralım.

44. AMAÇ
Çalışmanın hedeflerini ortaya koyan
genel bir ifadedir.
Araştırmada genel ve alt amaçlar olur.
Amaçlar düz cümle, soru veya hipotez
şeklinde yazılabilir.

45. ÖNEM
Araştırmanın yapılacağı alan ve bilim
dalına yapacağı katkı ön plandadır.
Özgünlüğü
Güncelliği
Gerekliliği
İşlevselliği hakkında bilgi verilmelidir.

46. SAYILTI
Araştırma sürecinde doğruluğunun
ispatlanması gerekmeyen önermedir.
Hipotezle karıştırılmamalıdır.
Veri toplama araçlarına verilen
cevapların samimiyeti.

47. Sınırlılıklar
Araştırmada yapmak istenip de
yapılamayan bazı nedenlerden dolayı
vazgeçilen durumların ifadesidir.
Araştırmanın temeli
Uygulaması
Sonuçları hakkında yazılır.

48. Tanımlar
Araştırmada geçen anahtar
kelimelerin tanımlanmasını içerir.
Kavramsal ve işlevsel olarak yapılır.
Araştırma başlığında yer alan
kelimeler tanımlanır.

49. Giriş Bölümü
Problem
Amaç
Önem
Sayıltılar
Sınırlılıklar
Tanımlar

50. Kaynaklar
Kaynak: erkekgozuyle.com