Oziel Leonardo Medina Rojas Gpo. 402                                                     Jueves 20 de Mayo, 2010

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ii. Lugares
El País de los Sueños (Slumberland)
El París de las Pesadillas (Nightmare Land)

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2. necesidades y acciones
La necesidades de Nemo se reflejan directamente cuando se da cuenta de que tiene que destruir al...
iii. punto de resolución
Nemo se percata de que la única manera de salvar al Rey Morfeo del Rey Pesadilla es tomando su pa...
    Si mi historia está ubicada en otra época, ¿conozco los suficientes datos históricos sobre ese periodo en
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Análisis película.oziel medina.gpo402. little nemo in slumberland

  1. 1. Oziel Leonardo Medina Rojas Gpo. 402 Jueves 20 de Mayo, 2010 Little Nemo in Slumberland 1. Drama, ficción y estructura dramática a. La ficción Little Nemo in Slumberland es una historia de ficción ya que pertenece al género de aventuras, como podemos ver en el filme animado, el pequeño chico de 8 años que ama el circo, Nemo junto a su ardilla Icarus, es requerido a la tierra de los sueños (slumberland) por el Rey Morfeo y conoce a personajes como el Rey Morfeo, la princesa Camille, Flip, Bon Bon entre otros personajes. b. La estructura dramática Principio - Nemo es convocado a Slumberland por el Rey Morfeo. Desarrollo Nemo libera al Rey Pesadilla, quien estaba encerrado tras una puerta gigante. Final. Nemo, utilizando el cetro real del Rey Morfeo, termina con el Rey Pesadilla y junto con esto también terminan sus pesadillas. Los elementos de la estructura dramática i. Personajes NEMO Protagónico. Nemo (Nadie en latín) es el personaje principal del film, el es un niño que tiene 8 años, le gusta mucho el circo y constantemente tiene pesadillas. Es un niño que es conocido por tener rabietas, ya que es muy voluble, si la princesa Camille dice algo de sus pijamas el se enoja mucho, pero aún y así el es dulce. Fue convocado al país de los sueños, slumberland, por el Rey Morfeo para que fuera preparado para ser el príncipe del país de los sueños. EL REY PESADILLA El antagonísta de la historia, ya que el se encontraba encerrado tras una puerta con llave, la cual Nemo habre por que Flip lo mal influencía, esta acción de Nemo provoca que el Rey Pesadilla sea liberado y tome como rehén al Rey Morfeo para atraer a Nemo junto con el cetro real, para terminar con el cetro que, los habitantes de la tierra de las pesadillas y el, temían. Rey Morfeo Es el Rey de Slumberland, padre de la princesa Camille. Le gusta mucho escaparse de su cargo e ir a jugar a la sala de entretenimiento. Es como un niño atrapado en el cuerpo de un señor grande. Princesa Camille Es princesa de Slumberland, hija del Rey Morfeo. Es una niña con mucha clase, suele ser un poco rígida al inicio, después va mostrando su lado infantil. Profesor Genius Es el profesor y mano derecha del Rey Morfeo. Se encargo de que instruyeran a Nemo para convertirlo en un principe. Icarus Es una ardilla voladora, la mano derecha de Nemo, son inseparables. Es muy repelona pero nunca dejará atrás a su amigo Nemo. Flip Es toda una tentación y es dueño de todos los vicios, le encanta fumar y hacer desastres. Es buscado por todo Slumberland y el lo sabe pero le gusta burlar cualquier autoridad. Siempre viaja en su cuervo Flap. Bon Bon Es una payasita-bufona que se encarga de cuidar a la princesa Camille. Ella se preocupa tanto por la princesa que hace lo imposible para que ella este contenta. Es la mano derecha de Camille. Curso: Lectura de la imagen, M.A. Martín J. Ontiveros. Estructura dramática de una película. Bibliografía Maza Pérez Maximiliano, Guión para medios audiovisuales, México D.F. Alhambra Mexicana 1994 1
  2. 2. ii. Lugares El País de los Sueños (Slumberland) El París de las Pesadillas (Nightmare Land) iii. Tiempo Es el elemento abstracto, afecta de manera importante a personajes, acciones y lugares, podemos determinar tres tipos de tiempo dentro de una historia Tiempo total: 2 días. Comienza de noche con la pesadilla del tren que lo persigue, luego despierta, va al circo y se regresa a su casa, después vuelve a ser de noche y es cuando Nemo va a Slumberland, al final despierta al otro día terminando con el Rey Pesadilla y con sus pesadillas. Tiempo real: 100 minutos. 2. Análisis de la estructura dramática Toda historia puede esquematizarse mediante paradigmas o estructuras básicas de narración, son lineamientos o bocetos, como los planos de una casa. Los paradigmas que propone Syd Field son: Paradigma del personaje, de asunto y de estructura dramática. a. Los personajes i. Personajes principales y secundarios  NEMO – Protagónista (Héroe)  REY PESADILLA – Antagonísta. (Villano, no humano)  REY MORFEO – Secundario protagónico.  PRINCESA CAMILLE – Secundario protagónico.  ICARUS – Secundario protagónico.  PROFESOR GENIO – Secundario protagónico.  FLIP – Secundario antagónico. (Villano)  BON BON – Secundario incidental (acorde)  LOS DUENDES – Secundario incidental (acorde)  FLAP EL CUERVO – Secundario incidental (opuesto, no humano) ii. El paradigma del personaje 1. vida interior y exterior Interior Nemo siempre fue un niño muy inquieto y ya que sus padres no podían atenderlo con tanto detenimiento, le compraron una ardilla voladora llamada Icarus, para que pudiera divertirse por su cuenta. Constantemente Nemo buscaba la atención de sus padres y éstos al no hacerle caso provocaron que Nemo buscara comfort en la comida, como los pies que su madre constantemente cocinaba y guardaba en el refrí, con el tiempo se le fue haciendo costumbre el comerse los pies a escondidas. Debido a que constantemente sólo juega con Icarus el desarrolló mucho su imaginación y su nivel de ilusión, esto creó que constantemente tenga pesadillas en las noches. Forma al personaje. Exterior Nemo viaja a Slumberland para ser amigo de juegos de la Princesa Camille, tal como lo ordena el Rey Morfeo. Nemo es preparado para convertirse en el principe de Slumberland y como gesto de que ya es aceptado como principe el Rey Morfeo le otorga la llave de la puerta donde el Rey Pesadilla se encuentra encerrado. Nemo es tentado por Flip a abrir la puerta y al abrirla Nemo libera al Rey Pesadilla. Nemo demuestra ser el principe de Slumberland al adentrarze en un viaje a el País de las Pesadillas para rescatar al Rey Morfeo. Nemo lo rescata muy apenas, utilizando el cetro real que el Rey Morfeo le había permitido utilizar. Bajo el hechizo “¡Jazama pijama, pijama jazama!” Nemo destruye al Rey Pesadilla y junto con el, también destruye sus pesadillas. Revela al personaje. Curso: Lectura de la imagen, M.A. Martín J. Ontiveros. Estructura dramática de una película. Bibliografía Maza Pérez Maximiliano, Guión para medios audiovisuales, México D.F. Alhambra Mexicana 1994 2
  3. 3. 2. necesidades y acciones La necesidades de Nemo se reflejan directamente cuando se da cuenta de que tiene que destruir al Rey Pesadilla porque representa el destruir todas las pesadillas que tiene con frecuencia en las noches. Las acciones se notan cuando Nemo toma su posición como el principe de Slumberland, salva al Rey Morfeo y cuando pelea contra el Rey Pesadilla. iii. Paradigma de asunto La historia trata de Nemo y sus dificultades por vencer las pesadillas que frecuenta en las noches, al convertirse en principe de Slumberland el decide ponerse en acción y terminar con el Rey Pesadilla. b. El desarrollo de la historia Principio - Nemo es convocado a Slumberland por el Rey Morfeo. Desarrollo Nemo libera al Rey Pesadilla, quien estaba encerrado tras una puerta gigante. Final. Nemo, utilizando el cetro real del Rey Morfeo, termina con el Rey Pesadilla y junto con esto también terminan sus pesadillas. c. El paradigma de estructura dramática Premisa Básica Nemo comienza a elevarse junto con su cáma, ambos salen volando hacia un paisaje de edificios deshabitados, aparecer un tren y persigue a Nemo hasta su casa, Nemo se despierta de la pesadilla. Nemo se despierta y va al desfile del circo, conoce a los personajes del circo y emocionado regresa a su casa, le pide a sus padres que lo lleven al circo, sus padres le responden que otro día lo llevan. Ya es noche y Nemo finge ser zonámbulo para comer un pie, Nemo rompe la promesa que hizo a su madre de no comer el pie, su madre lo descubre y Nemo corre a su cuarto. Nemo intenta dormir, mientras un destello de luz se nota desde la ventana, un hombre con sombrero largo aparece junto a una payasita, se acercan a Nemo, la payasita Bon Bon invita a Nemo a un viaje en un aerostato para ir a Slumberland, el hombre del sombrero, Profesor Genio, le comunica a Nemo sobre la invitación que le ha hecho la princesa Camille para ser su compañero de juego. Nemo sube al aerostato y viaja a Slumberland. Punto de Confrontación Nemo baja junto con Flip a abrir la puerta que encierra al Rey Pesadilla y lo dejan escapar. Todos en la ceremonia de coronamiento hacia Nemo como principe, son atacados por el Rey Pesadilla mientras bailan. Nemo se da cuenta de que hizo mal, la princesa Camille se enoja y se desepciona. Nemo confieza lo que hizo y promete que se va a rescatar al Rey Morfeo al País de las Pesadillas. Punto de Resolución Nemo se percata de que la única manera de salvar al Rey Morfeo del Rey Pesadilla es tomando su papel como principe de Slumberland y utilizar el poder que el cetro real le da. Nemo repite de manera correcta las palabras que el Rey Morfeo utiliza para que el cetro real funcione, Nemo conjura el cetro y este emite un gran destello de luz, Nemo mata a Rey Pesadilla. Clímax & Epílogo Nemo abre sus ojos y estando en brazos del Rey Morfeo se disculpa por romper la promesa, el paisaje es un lugar nuevo y bonito. Nemo se despide de todo Slumberland y regresa a casa en el globo aerostato. Nemo recive unas palabras de agradecimiento de la princesa Camille y un beso. Nemo regresa poco a poco a la realidad, despertando del sueño, escucha la voz de su mamá que lo llama. Nemo se da cuenta de que las pesadillas terminaron y dice a su mamá cuan hermoso sueña ahora, Nemo se disculpa por romper la promesa que hizo con su mamá acerca del pie. Nemo e Icarus se preparan para que su papá los lleve al circo. i. premisa básica Nemo se encuentra teniendo una pesadilla en la cual vuela en su cáma sobre una ciudad muerta (el país de las pesadillas) ii. punto de confrontación Nemo abre la puerta que encierra al Rey Pesadilla y lo deja salir. Nemo se da cuenta de que rompió la promesa que hizo con el Rey Morfeo y decide decir la verdad. Curso: Lectura de la imagen, M.A. Martín J. Ontiveros. Estructura dramática de una película. Bibliografía Maza Pérez Maximiliano, Guión para medios audiovisuales, México D.F. Alhambra Mexicana 1994 3
  4. 4. iii. punto de resolución Nemo se percata de que la única manera de salvar al Rey Morfeo del Rey Pesadilla es tomando su papel como principe de Slumberland y utilizar el poder que el cetro real le da. iv. Clímax y epílogo Nemo repite de manera correcta las palabras que el Rey Morfeo utiliza para que el cetro real funcione, Nemo conjura el cetro y este emite un gran destello de luz, Nemo mata a Rey Pesadilla. Nemo abre sus ojos y estando en brazos del Rey Morfeo se disculpa por romper la promesa, el paisaje es un lugar nuevo y bonito. Nemo se despide de todo Slumberland y regresa a casa en el globo aerostato. Nemo recive unas palabras de agradecimiento de la princesa Camille y un beso. Nemo regresa poco a poco a la realidad, despertando del sueño, escucha la voz de su mamá que lo llama. Nemo se da cuenta de que las pesadillas terminaron y dice a su mamá cuan hermoso sueña ahora, Nemo se disculpa por romper la promesa que hizo con su mamá acerca del pie. Nemo e Icarus se preparan para que su papá los lleve al circo. El análisis del personaje principal El siguiente paso es realizar un análisis exhaustivo del personaje principal, debiendo recordar el paradigma del personaje de Field: vida interior y exterior. 1. Determinación del personaje principal: El niño Nemo esta determinado a terminar con las pesadillas que lo persiguen en sus sueños. 2. Investigación sobre el personaje 3. creación del contexto biográfico: es hijo único de 8 años, es chiflado ya que sus padres no pueden ponerle atención del todo, por sus trabajos. Le gusta comer los pies de su madre ya que le crean una sensación de estar cerca de ella, tanto así que se hace pasar por zonámbulo para obtener un pie. 4. comprensión profunda del carácter del personaje: es un niño de 8 años que es muy dulce, claramente es aun muy infantil, le gusta fantasear tanto en la vida real como en sus sueños, se toma las cosas muy apecho y muy personal. Siempre se muestra fuerte al principio y después se suaviza. 5. creación de las relaciones entre el personaje y otros personajes: primero es rudo y desconfiado, pero a medida que los conoce un poco después de varios minutos se vuelve confiado y abierto hacia los otros personajes. Investigación sobre el personaje  ¿qué necesito saber sobre el contexto de mis personajes?  ¿conozco su cultura? Vive en una cultura que, aunque a juzgar por la vestimenta, es concervativa, es muy abierta, tanto que puede un niño de 8 años andar solo en un desfile.  ¿conozco los valores, creencias, actitudes que son parte de su cultura? Si.  ¿he conocido, hablado y pasado tiempo con gente de esa cultura? No.  ¿comprendo las similitudes, diferencias, entre su cultura y la mía? Sí, ya que como es una animación la cultura es alterada de manera ficticia.  ¿he pasado el tiempo suficiente con gente distinta como para no crear estereotipos? Si.  ¿no hago la definición de mis personajes con base a una o dos pláticas? No.  ¿estoy familiarizado con la ocupación de mis personajes? Sí, ser un niño libre.  ¿tengo una idea clara de lo que esa labor significa para ellos? Por supuesto.  ¿comprendo cómo se sienten haciendo lo que hacen? Si.  ¿conozco su vocabulario lo suficiente como para sentirme cómodo al escribir los diálogos? Sí  ¿conozco dónde viven mis personajes y la experiencia de vivir en ese lugar? Desconósco…  ¿tengo idea del clima, actividades, sonidos, olores y ritmos de ese lugar? Sí.  ¿comprendo que ese lugar es distinto al mío? Por supuesto.  ¿comprendo el efecto que tiene ese lugar sobre mis personajes? Es primordial esos lugares para lograr ese efecto que se buscó. Curso: Lectura de la imagen, M.A. Martín J. Ontiveros. Estructura dramática de una película. Bibliografía Maza Pérez Maximiliano, Guión para medios audiovisuales, México D.F. Alhambra Mexicana 1994 4
  5. 5.  Si mi historia está ubicada en otra época, ¿conozco los suficientes datos históricos sobre ese periodo en términos de lenguaje, condiciones de vida, vestimenta, relaciones, actitudes, valores y creencias? Existen datos visuales pero, son escasos. Curso: Lectura de la imagen, M.A. Martín J. Ontiveros. Estructura dramática de una película. Bibliografía Maza Pérez Maximiliano, Guión para medios audiovisuales, México D.F. Alhambra Mexicana 1994 5

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