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  • 1. Trabajo de Diploma Título: Representación Social de la paternidad en adolescentes hijos de padres separados. Representación Social de la paternidad en adolescentes, hijos de padres separados AUTORA: SUZET AGUIRRE OBARRIO TUTORA: MsC. LIVIA QUINTANA LLANIO
  • 2. Pregunta de investigación: ¿Qué representación social de la paternidad posee un grupo de adolescentes, hijos de padres separados, que estudian en la secundaria básica “José Luis Arruñada”, en el año 2008?
  • 3. Objetivo general: Caracterizar la representación social de la paternidad en un grupo de adolescentes, hijos de padres separados que estudian en la secundaria básica “José Luis Arruñada”, en el año 2008
  • 4. Objetivos específicos: <ul><li>1. Caracterizar sociodemográficamente los grupos estudiados 2. Caracterizar psicosocialmente a las familias de los adolescentes estudiados 3. Identificar la representación social en cada grupo estudiado </li></ul>
  • 5. Tipo de estudio: Cualitativo, descriptivo Diseño: De casos múltiples
  • 6. Tipo de muestra: Intencional <ul><li>Criterios de inclusión: </li></ul><ul><li>Que fueran hijos de padres separados </li></ul><ul><li>Que fueran estudiantes de la secundaria básica “José Luis Arruñada” enclavada en el municipio Plaza de la Revolución </li></ul><ul><li>Que cursaran los grados de séptimo y noveno </li></ul><ul><li>Que el período de separación de los padres fuera de 5 años en adelante </li></ul><ul><li>Que vivieran bajo la guarda y cuidado de la madre </li></ul><ul><li>El deseo y la disposición de participar en la investigación </li></ul>
  • 7. Métodos y técnicas utilizadas: <ul><ul><li>Entrevista individual con preguntas abiertas </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupo Focal </li></ul></ul><ul><li>Asociación libre </li></ul><ul><li>Completamiento de frases </li></ul><ul><li>Creación de una escala </li></ul><ul><li>Dibujo de la familia y composición a partir del mismo </li></ul><ul><li>La elaboración de una película </li></ul>
  • 8. Análisis de la información: <ul><li>Se realizó el análisis de contenido para estudiar: </li></ul><ul><li>La representación social de la paternidad </li></ul><ul><li>Se emplearon medidas de la estadística descriptiva: </li></ul><ul><li>análisis de la frecuencia y la media en: </li></ul><ul><li>La caracterización sociodemográfica y psicosocial del grupo estudiado </li></ul>
  • 9. Las familias de los adolescentes estudiados se caracterizan por: <ul><li>La mitad convive en familias extensas, cerca de la otra mitad convive en familias extensas compuestas y solo una vive en una familia nuclear monoparental </li></ul>
  • 10. <ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>En la mayoría de los casos: </li></ul><ul><li>La responsabilidad del cuidado y educación del menor es asumida exclusivamente por la madre </li></ul><ul><li>La madre es quien representa a su hijo </li></ul><ul><li>Las actividades que comparten las madres con sus hijos son fundamentalmente recreativas y sociales, solo dos de ellas no comparten actividad alguna </li></ul>
  • 11. <ul><li>Menos de la mitad de los padres comparten actividades con sus hijos e hijas, fundamentalmente recreativas y sociales. En un solo caso comparte con su hijo actividades de estudios </li></ul><ul><li>La pensión que establece la ley para casos de separación y divorcio es recibida en más de la mitad de los casos </li></ul>
  • 12. <ul><li>En los grupos estudiados el nivel de elaboración de los contenidos de la representación social de la paternidad se encuentran matizados por las vivencias personales. Este concepto es valorado con conflictos </li></ul><ul><li>Existen puntos de ruptura y de continuidad en la representación social de la paternidad </li></ul><ul><li>En el discurso se expresan contradicciones entre las concepciones patriarcales tradicionales y los nuevos valores que apuntan hacia un cambio en el desempeño de los roles parentales </li></ul><ul><li>Demanda de presencia física y psicológica a la figura paterna desde sus vivencias de carencia </li></ul>
  • 13. Recomendaciones: <ul><li>Desarrollar otros estudios acerca de la paternidad en otros grupos sociales con características sociodemográficas y psicosociales diferentes a este, con el fin de profundizar en la comprensión de este proceso </li></ul><ul><li>Realizar estudios que aborden la relación entre la representación social de la paternidad y el desempeño del rol paterno </li></ul>
  • 14. <ul><li>Utilizar en futuras investigaciones sobre la representación el uso de varias técnicas para triangulación la información obtenida </li></ul><ul><li>Tomar en cuenta los resultados de este estudio para desarrollar estrategias de intervención con padres separados </li></ul>

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