Búsqueda y uso de recursos 
educativos abiertos (REA) 
Portafolio de Actividad 2 
Ing. Juan Pablo Romero Sánchez
Introducción 
• El mundo está en constante cambio, la 
tecnología se vuelve obsoleta después de un 
par de meses y lo mism...
Problemática 
• Una de las problemáticas a las cuales nos 
enfrentamos en un ecosistema digital 
habilitado por el Interne...
La información 
• Se debe saber reconocer cuándo la 
información es necesaria y tener la capacidad 
de encontrar, de evalu...
Identifica una necesidad real de 
información en tu práctica profesional: 
• Investigaciones o artículos confiables, 
cont...
Reflexión 
• En mi investigación cuento con gran cantidad 
de fuentes nacionales e internacionales sobre 
el tema pero has...
Metodología de búsqueda de 
información común 
• Realizar búsqueda en Google o Yahoo y filtrar 
la información 
• Realizar...
Estrategia de búsqueda de información 
con REA (recursos educativos abiertos) 
• Actualmente más de 15 mil profesores de 6...
Paso 1: entro al sitio 
http://catedra.ruv.itesm.mx/
Paso 2: realizo la búsqueda utilizando 
palabras clave, “tic´s bachillerato”
Paso 3: Lo cual para mi sorpresa me 
genera docenas de resultados
Paso 4: selecciono lo que me resulte interesante 
para la investigación y descargo el articulo así 
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Definición del objetivo de la búsqueda 
• La presente búsqueda se llevó a cabo para 
ejemplificar una estrategia cotidiana...
CONCLUSIONES: 
• Hoy en día en Internet podemos encontrar respuestas y soluciones a casi 
todas las preguntas que se nos p...
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Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos actividad 2

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Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos
Actividad 2
MOOC Recursos educativos Abierto
TEC de Monterrey

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Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos actividad 2

  1. 1. Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA) Portafolio de Actividad 2 Ing. Juan Pablo Romero Sánchez
  2. 2. Introducción • El mundo está en constante cambio, la tecnología se vuelve obsoleta después de un par de meses y lo mismo sucede con gran parte de lo que nos rodea sin ninguna excepción, “adaptación” es una palabra clave en este universo cambiante y los docentes tenemos la obligación de hacerlo para seguir siendo parte del momento.
  3. 3. Problemática • Una de las problemáticas a las cuales nos enfrentamos en un ecosistema digital habilitado por el Internet, es que en muchas de las ocasiones la información llega a las personas sin filtro alguno, levantando sospechas y cuestionamientos sobre su autenticidad, validez, y confiabilidad (ACRL, 2004)
  4. 4. La información • Se debe saber reconocer cuándo la información es necesaria y tener la capacidad de encontrar, de evaluar y de utilizar con eficacia la información necesaria (Plotnick, 1999).
  5. 5. Identifica una necesidad real de información en tu práctica profesional: • Investigaciones o artículos confiables, contextualizados y específicos que sirvan de complemento para mi Tesis de Maestría “Uso de las TIC´S para motivar el aprendizaje en educación media superior”
  6. 6. Reflexión • En mi investigación cuento con gran cantidad de fuentes nacionales e internacionales sobre el tema pero hasta la fecha es muy difícil encontrar publicaciones validas o confiables y que sean tan especificas. • Me gustaría encontrar un repositorio donde logre ambas cualidades
  7. 7. Metodología de búsqueda de información común • Realizar búsqueda en Google o Yahoo y filtrar la información • Realizar la búsqueda en Google académico y filtrar e identificar o clasificar la información encontrada • Realizar búsquedas en sitios conocidos o portales con información confiable (regularmente se conocen pocos)
  8. 8. Estrategia de búsqueda de información con REA (recursos educativos abiertos) • Actualmente más de 15 mil profesores de 65 países estamos dentro de un MOOC ofrecido por el TEC de Monterrey llamado “Innovación educativa con recursos abiertos” del cual se desprende la presente actividad y se nos invita a realizar una estrategia de búsqueda de información con REA que desarrollo de la siguiente manera
  9. 9. Paso 1: entro al sitio http://catedra.ruv.itesm.mx/
  10. 10. Paso 2: realizo la búsqueda utilizando palabras clave, “tic´s bachillerato”
  11. 11. Paso 3: Lo cual para mi sorpresa me genera docenas de resultados
  12. 12. Paso 4: selecciono lo que me resulte interesante para la investigación y descargo el articulo así como la carta de derechos de la obra
  13. 13. Definición del objetivo de la búsqueda • La presente búsqueda se llevó a cabo para ejemplificar una estrategia cotidiana de un contexto especifico pero podemos aplicarla de manera personal al nuestro, por ejemplo preparar una clase o una investigación documentada por parte de nuestros alumnos
  14. 14. CONCLUSIONES: • Hoy en día en Internet podemos encontrar respuestas y soluciones a casi todas las preguntas que se nos puedan ocurrir, desde las más específicas hasta las más genéricas, aunque algunas cosas son más fáciles de encontrar que otras, primero es identificar los conceptos clave de aquello que buscamos y el área al que pertenecen y plasmarlos en palabras, para luego pensar en qué tipo de fuente es posible que podamos encontrar información útil (documentos, manuales, presentaciones, etc..). Existe en la red gran cantidad de contenido de todo tipo, la facilidad con que podemos acceder a el e incorporarlo a nuestros materiales lleva muchas veces a la utilización indebida de las obras de otros, que están protegidas por defecto por derechos de autor. Existen mecanismos que permiten encontrar y utilizar de forma correcta material disponible en internet cuyos autores han querido ceder algunos o todos los derechos sobre el empleo de sus creaciones es de vital importancia conocer las licencias existentes para reutilizar contenido en internet y conocer distintas herramientas para encontrar compendios reutilizables en Internet por ejemplo las licencias de Creative Commons o licencias GNU por nombrar algunas.

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