Este documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo incentivar el gusto por el arte urbano en Marinilla. El objetivo general es diseñar un plan para concientizar a las personas sobre que el arte urbano no es malo sino una forma de expresión. Se realizarán actividades como campañas y se investigará más sobre por qué se discrimina esta expresión a pesar de que puede ser un método de sustento. El proyecto busca que los grafiteros tengan un espacio para mostrar su arte y reducir la discriminación.

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Arte Urbano
Por:
-Juan Pablo Montoya Soto.
-Daban Giraldo Duque
-Diomer Arley Galeano
-María Alejandra Soto Tobón
Grado: 9ºD
Profesor:
-Jairo Vicente Miranda Gómez
-Alba Inés Giraldo
Área:
Tecnología e Informática
Institución Educativa Técnico Industrial
“Simona Duque”
Marinilla-Ant

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Justificación
¿Por qué?
Se realizara este proyecto con el fin de demostrar que el “Arte Urbano” Solo
es una forma de expresarse o expresar sentimientos, que no todas las
personas que se expresan de esta forma son delincuentes. Que por que se
expresan de una manera distinta a los demás no pueden ser discriminados,
ya que ellos solo buscan sacar unos sentimientos a flote y esto lo consiguen
haciendo grafitis en las paredes.
¿Para que?
Para saber por que es que las personas discriminan a otras, por el simple
hecho de hacer grafitis o murales común mente llamados por las personas
inconscientes, que no saben que esto es solo una expresión de sentimientos
que esto también es un método de sustento diario que con esto las personas
de más bajos recursos pueden conseguir sus alimentos.

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L.U.P (Listado Único de Palabras)
*Contaminación *Celulares
*Drogadicción *Internet
*Política *Reciclaje
*Derechos de los niños *Movimientos Hidráulicos
*Discriminación *Inercia
*Perros Callejeros *Gravedad
*Pobreza *Robótica
*Negros *Electricidad
*Tecnología *Casas
*Viviendas *Animales
*Agua *Ascensores
*Espacio *Empresas
*Computador *D.V.D
*Motor *MP3
*Aviación *Bomba Eléctrica
*Televisión
*Taladro *Arte Urbano
*Satélite *Carro
*Aeropuerto
*Paginas web

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SOL.
N- PALABRA PREGUNTA FACTIBILIDAD COSTO TIEMPO INOVACION TECNOLOGICA TOTAL
¿Cómo evitar la contaminación
1 contaminación en el colegio? 8 13 10 3 9 43
¿Por qué hay tanta
2 drogadicción drogadicción en Marinilla? 9 11 2 9 7 38
¿Cómo hacer que los
estudiantes de 9-D se enteren
3 política de la política del estado? 6 8 9 1 15 39
¿Cómo hacer que la comunidad
derechos del de Marinilla se entere de los
4 niño derechos del niño 9 7 3 9 8 36
¿será que las peleas a la salida
de la industrial son por
5 discriminación discriminación? 2 5 18 10 13 48
perros ¿Qué medidas tomar con los
6 callejeros perritos de la calle 14 3 2 1 16 36
¿Cuáles son los índices de
7 pobreza pobreza de 9-D 14 16 0 13 1 44
¿Por qué en la época de la
colonización no podían vivir las
8 negros personas negras y blancas? 5 9 7 8 4 33
¿Cómo podemos aplicar la
9 tecnología tecnología a la vida cotidiana? 6 4 13 11 4 38
¿Qué métodos utilizar para
10 viviendas construir casas más baratas? 7 9 14 10 10 50
¿Cuáles celulares pueden ser
perjudiciales para la salud
11 celulares humana? 6 9 4 6 2 27
¿Cómo hacer que los padres de
los alumnos de 9-D aprendan a
12 internet utilizar el internet? 5 14 11 10 8 48
¿Cómo emprender una
13 reciclaje campaña efectiva de reciclaje? 7 13 17 3 1 41

6. 6
movimientos ¿Cómo hacer los movimientos
14 hidráulicos hidráulicos con mas sencillez? 4 9 12 5 8 38
¿Cómo controlar los
15 inercia movimientos por inercia? 13 14 3 2 5 37
¿Cómo moverse mas rápido
16 gravedad por gravedad? 6 7 5 9 2 29
¿Cómo hacer la robótica mas
17 robótica sencilla y auto soportable? 5 3 11 12 3 34
¿Qué hacer para gastar menos
18 electricidad electricidad? 4 6 7 3 1 21
¿Cómo hacer una casa
19 casa aerodinámica? 6 8 13 2 4 33
¿Cómo alimentar a los
20 animales animales a bajo costo? 4 8 13 10 12 47
21 agua ¿Cómo racionalizar el agua? 8 2 8 6 10 34
¿Cómo tener todos acceso al
22 espacio espacio? 6 9 11 10 11 47
¿Qué hacer para conocer el
funcionamiento de un
23 computador computador? 18 20 13 10 15 76
24 motor ¿Cómo funcionan los motores? 16 15 15 7 12 65
¿Cómo hacer que los aviones
estén mas al alcance de
25 avión nosotros? 8 12 11 4 16 51
¿dar a conocer el cableado de
26 robótica un robot? 10 14 3 5 7 39
¿Qué programas se pueden
27 televisión transmitir por la tv? 12 5 10 6 5 38
movimientos ¿Cómo hacer un sensor de
28 sensoriales movimientos? 6 7 6 7 5 31
¿Cómo fabricar asesores que
29 asesores funcionen con luz solar? 16 20 5 8 10 59
¿Cómo crear una empresa que
sea sostenible
30 empresas ambientalmente? 12 24 10 7 5 58
¿Cuál es el mecanismo de
31 D.V.D funcionamiento del DVD? 5 6 10 12 5 38
¿Qué otras utilidades puede
32 MP3 tener el MP3? 3 6 8 14 5 36
Bomba ¿Cómo hacer una bomba
33 eléctrica eléctrica mas económica? 20 8 16 4 2 50

7. 7
¿Cómo hacer un taladro más
34 taladro veloz? 3 3 5 4 7 22
¿Cómo hacer un satélite con
35 satélite materiales reciclables? 13 10 11 14 2 50
¿Cómo hacer que el ruido de
36 aero puerto los aeropuertos se a menor? 5 6 14 13 5 43
¿Cómo reutilizar las aguas de
37 alcantarillado los alcantarillados? 5 6 12 15 38
¿Cómo dar a conocer el arte
38 arte urbano urbano en nuestras calles? 4 15 8 6 13 46
¿Cómo hacer un carro
39 carro ecológico? 4 12 18 20 9 63
40 paginas web ¿Cómo hacer páginas virtuales 2 5 14 19 8 48
más confiables?
Las mejores 5 preguntas de investigación
-¿Cómo incentivar el gusto por el arte urbano en
marinilla?
-¿Cómo evitar tanta contaminación en los descansos
de la ITI?
-¿Por que en marinilla existe tanta drogadicción?
-¿Cómo construir una motobomba ecológica?
-¿Cómo saber cuales son los índices de pobreza de el
grupo 9ºD?

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Pregunta de investigación
¿Cómo incentivar el gusto por el arte urbano en
marinilla?
Antecedentes
A principios de febrero nos empezamos a interesar por este
proyecto ya que las personas que hacen estos grafitis son
personas a las cuales las discrimina la comunidad que por
que para ellos son vándalos, sin saber que estas personas
están haciendo esto por cosas que les han sucedido en un
pasado o ya bien sea para su sustento diario .
Nosotros que podíamos formar unos grupos donde vallan
estas personas que discriminan a los grafiteros y mostrarles
videos de concientización para que vean que estos no es
nada malo.

9. 9

10. 10
Objetivos
Objetivo general
-Diseñar un plan con un grupo de personas donde
veamos videos para concientizar a las personas que
el arte urbano no es malo que es solo una forma
expresión.
Objetivos específicos
-Identificar la problemática que se tiene con el arte
urbano
-Organizar una estrategia para ayudar a resolver esta
problemática
-Calcular los costos económicos que lleva la
investigación

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Marco teórico (10 conceptos)
-Arte:El arte es entendido generalmente como cualquier
actividad o producto realizado por el ser humano con una
finalidad estética o comunicativa.
-Urbano:Persona de la calle o de una comunidad alejada de
la civilización.
-Incentivar:Una de las funciones de los hechos externos es
la de producir estados motivacionales
-Gusto:Del verbo gustar.
-Grafiti:Se llama grafiti o pintada a varias formas de
inscripción o pintura, generalmente sobre mobiliario urbano.
La Real Academia Española define como «grafito“una pintada
particular, y su plural correspondiente es "grafitos", aunque
esta palabra es específica de las inscripciones arqueológicas.
-Aerosol:
Un pulverizador, aerosol, spray, atomizador o vaporizador
abreviatura empleada en perfumería es un recipiente donde
se almacena un líquido, que tiene un dispositivo en la parte
superior que permite expulsar ese líquido en forma
vaporizada .El mecanismo de expulsión puede ser activado
manualmente o mediante un gas.
-Discriminación:Discriminación es todo acto de separar a
una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma
o bien formar grupos de personas a partir de criterios
determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es

12. 12
una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede
referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio.
-Grafitero: Es la persona que hace los grafitis.
Metodología
Las actividades que esperamos realizar serán en base a los
resultados obtenidos atreves de consultas. Hacer campañas
donde muestre cual va a ser el trabajo que realizaremos con
estas personas que discriminan el arte urbano, que solo para
ellos es vandalismo, y también investigar mas a fondo sobre
por que las personas discriminan este tipo de expresión si
esto no es nada malo por lo contrario podría ser un método
de sustento para estas personas.
Observaciones
La discriminación es algo muy común en los colegios,
casa y escuelas. La discriminación esta donde todos
menos lo esperamos en este caso es la discriminación
asía a las personas que practican esta expresión.

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Cuando uno le pregunta a las personas que si alguna
ves a discriminado a alguien les da ira por que saben
que alguna ves lo ha hecho no importa en las
circunstancias en las que lo haya echo pero alguna
vez lo hizo.
Encuestas
-¿Consideras que los grafitis significan vandalismo?
R/ Si: 6 No: 4
-¿Consideras el arte urbano como tal?
R/ Si: 9 No: 1
-¿Crees que las frases escritas en los muros tienen
algún sentido?
R/ Si: 7 No: 3
-¿Alguna ves intentaste hacer un grafiti?
R/ Si: 3 No: 7

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-¿Las personas que practican el arte urbano son
vándalos?
R/ Si: 8 No: 2
¿Cree que las autoridades deben ser severas con las
personas que practican esta expresión?
R/ Si: 5 No: 5
Posibles soluciones
Lo que esperamos con este proyecto es lograr que las
personas que discriminan a los grafiteros sean mas
consientes que estas personas no están haciendo
nada malo si no que para ellos solo es una forma de
expresarse o de subsistir.

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Diseño
Conclusiones
En las calles se ben muchos grafitis , lo que queremos
con esta campaña es que brindarles un lugar donde
estas personas hagan sus obras de arte y mostrarlas a
las personas que los están discriminando.

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Glosario y términos desconocidos en ingles y español
-Arte:El arte es entendido generalmente como cualquier
actividad o producto realizado por el ser humano con una
finalidad estética o comunicativa.
-Urbano:Persona de la calle o de una comunidad alejada de
la civilización.
-Incentivar:Una de las funciones de los hechos externos es
la de producir estados motivacionales
-Gusto:Del verbo gustar.
-Grafiti:Se llama grafiti o pintada a varias formas de
inscripción o pintura, generalmente sobre mobiliario urbano.
La Real Academia Española define como «grafito“una pintada
particular, y su plural correspondiente es "grafitos", aunque
esta palabra es específica de las inscripciones arqueológicas.
-Aerosol:
Un pulverizador, aerosol, spray, atomizador o vaporizador
abreviatura empleada en perfumería es un recipiente donde
se almacena un líquido, que tiene un dispositivo en la parte
superior que permite expulsar ese líquido en forma
vaporizada .El mecanismo de expulsión puede ser activado
manualmente o mediante un gas.
-Discriminación:Discriminación es todo acto de separar a
una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma
o bien formar grupos de personas a partir de criterios
determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es

17. 17
una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede
referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio.
-Grafitero: Es la persona que hace los grafitis.
- Art: The art is understood generally as any activity or
product realized by the human being with an
aesthetic or communicative purpose.
- Urban: Person of the street or of a community
removed from the civilization.
- To stimulate: One of the functions of the external
facts is her of producing conditions motivacionales
- I please: Of The verb to please.
-Grafiti: It calls grafiti or painted to several forms of
inscription or painting, generally on street furniture.
The Royal Spanish Academy defines as "a" "graphite"
the identical particular one, and his corresponding
plural is "graphites", though this word is specific of
the archaeological inscriptions.
- Aerosol: An atomizer, aerosol, spray, atomizer or
vaporizer abbreviation used in perfumery is a
container where a liquid is stored.

18. 18
Sal.
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE RESPONSABLES
ACTIVIDADES / SEMANA ASIGNADA Tr
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
LA PREGUNTA DE S TC
1
INVESTIGACIO - REINA
Juan P
Taller : RUTA DE E TC
2
INVESTIGACION
Juan P
Estrategias de pensamiento - M TC
RECESO ACADEMICO DEL MES DE OCTUBRE
3
Acertijos
Juan P
Ejercicios de razonamiento A TC
VACACIONES DE FIN DE AÑO
4
abstracto
Juan P
Presentaciones On-Line (PREZI) TC
5 Juan P
Justificación y ajustes al proceso N TC
6 de investigación Juan P
Análisis de objetos y sistemas I TC
7
tecnológicos
Juan P
Cuadros de valoración posibles U TC
8
soluciones
Juan P
Selección de la SOLUCIÓN - C TC
9
CREATIVIDAD
Juan P
PONER A FUNCIONAR EL L TC
10
ARTEFACTO
Juan P
REORGANIZAR EL BLOG O TC
11
PAGINA WEB
Juan P
Acto creativo 4 : Diseño y TC
12
construcción STAND
Juan P
EXPOSICION DE PROCESO- TC
13
ARTEFACTO
Juan P