El trabajo del historiador, las Fuentes

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El trabajo del historiador, las Fuentes

  1. 1. El Trabajo del Historiador, Las FuentesAl hacer su trabajo, el historiador o historiadora se encuentra con el problema de tenerque explicar hechos que muchas veces no conoce directamente. Por lo tanto, para levara cabo su labor debe utilizar fuentes de distinta naturaleza. De acuerdo a ella seclasifican en primarias y secundarias.Todo vestigio directo del pasado (textos escritos, testimonios orales, representacionesiconográficas, restos materiales, entre otros.) se considera fuente primaria. Sin embargo,el historiador, además, trabaja sobre la base de un cuerpo de conocimientos einterpretaciones con el cual interactúa. A este conjunto se le denomina fuentessecundarias, que son interpretaciones y o reelaboraciones de la información otorgadapor las fuentes primarias. Clasificación de las Fuentes Históricas Según su tipo Según su Origen  Escritas o documentadas  Públicas  Privadas  No escritas  Auditivas Según su Naturaleza  Orales  Administrativa  Entrevistas  Jurídica  Testimonios  Eclesiástica  Visuales  Territorial  Demográfica  Monumentos  Restos Según su relación con el arqueológicos hecho  Fotografías  Primarias o Directas  Pinturas  Secundarias o Indirectas
  2. 2. Fuentes Escitas Fuentes Orales Político Jurídico Eco Biblioteca Nacional Biblioteca Nacional / archivo de Archivo del Museo Histórico Nacional oralidad. Museo Archivos Regionales Biblioteca del Congreso Nacional Archivos Parroquiales. Económicas Fuentes Visuales Flacso Archivo Museo Precolombino, CEPAL Archivo del Banco Central videos y fotografía. Biblioteca I.N.E. Archivo fotográfico Museo Histórico Archivo Mideplan Nacional. Museo Arqueológico de La Serena. Sociales Archivo fotográfico Universidad de Cedem Magallanes. Mideplan Museo Padre Le Paige, San Pedro de Instituto Libertad y Desarrollo Atacama. Conadi Museo de Azapa. Video. Museo Cañete Prensa Biblioteca Nacional/Periódicos Hemeroteca Fuentes Virtuales www.conadi.cl www.galeon.com/santalaura Fuentes Geográficas (Visita virtual a la ex salitrera) CD ROM Dibam “Nómades del Instituto Geográfico Militar Fuego. Culturas Australes”, Series Biblioteca Nacional, Zala Medina, Culturas Precolombinas, sin año de mapas históricos s.XVI edición.
  3. 3. Desarrollando habilidades de pensamiento¿Qué es una fuente de información? ¿Por qué es importante aprender a reconocer suconfiabilidad? En el libro Enseñar a pensar para aprender mejor (Pontificia UniversidadCatólica, 2000), las autoras Josefina Beas, Josefina Santa Cruz, Paulina Thomsen ySoledad Utreras destacan la necesidad de trabajar la confiabilidad de las fuentes yproponen un modelo a seguir, que es el que trabajaremos a continuación. Recibir yentregar información es imposible de evitar. Diariamente estamos bombardeados por laradio, televisión, libros, amigos, etc. Nosotros mismos somos fuente de informaciónpara otras personas. Ello nos enfrenta a un problema que es esencial para loshistoriadores: ¿Cómo sabemos si esas fuentes son confiables?Lamentablemente, tenemos la tendencia generalizada a aceptar la información sinrealizar un procesamiento profundo de ella.Confiabilidad o credibilidad de la información es un elemento sumamente importante,ya que frecuentemente nos vemos obligados a utilizarla para tomar decisiones o paraemitir juicios. En el ámbito histórico, la identificación de las fuentes es indispensablepara otorgarle mayor significación y validez a la información.Para conocer tu actual estado en el desarrollo y práctica de estas habilidades en elestudio de la historia, te proponemos la siguiente autoevaluación personal, para luegoponerla en común con un grupo de tus compañeros y compañeras. Siempre A veces Nunca¿Averiguas acerca de la identidad de las fuentesque te proporcionan información?¿Puedes determinar si la fuente es primaria osecundaria?¿Reconoces los rasgos que puede presentar unainformación?¿Buscas otras fuentes disponibles paracorroborar la información?¿Te interesa conocer el grado de experiencia dela fuente?¿Acostumbras a suspender el juicio cuando lainformación es insuficiente?

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