BITACORA
SEMANA 1
Había una vez un joven inspirado en el Baloncesto y el
estudio, inspirado por aquellas disciplinas Aleja...
SEMANA 2
El día lunes 19 después de un fin de semana de entrenar
BasquetbolAlejandro fue con expectativasal colegio de
con...
BITACORA
POR: ALEJANDRO ZAPATA PEÑA
Docente: ULLENID JIMENEZ VASQUEZ
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRUPO: 8.2
INSTITUCION ...
Semana 3
Alejandroes motivado y a la vez desmotivadopor la
Jornadaúnica que da a comienzo en muy poco tiempo, el
lunes en ...
Semana 4
Entro Alejandro el lunes y empezaron a leer sobre el cuento
Atalantael capítulo2, comenzaron a hablarsobre el cue...
Semana 5
La profesora entra al salón de clases y lee el capítulo3 de
Atalantadespués empezamos a hablarsobre los mitos y l...
Semana 6
La semana 6 estuvo basada en la lectura cuandola
profesora nos dijo que íbamosa hacer un picnic en el
colegio y t...
Semana 7
Semana 8
Alejandromotivado por aquellaclase de mitos y leyendas
empezó a investigar sobre estas palabrasque tanto le
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Semana 9
El lunes empezamos leyendoatalantadespués Alejandro
junto con sus amigos y grupo de trabajo empezaron a
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  1. 1. BITACORA SEMANA 1 Había una vez un joven inspirado en el Baloncesto y el estudio, inspirado por aquellas disciplinas Alejandro investigo junto a sus padres docentes un colegio innovador para la sociedad llamado IE COELGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACION. La primera semana no la pudo viviren el colegio por motivosdel Baloncesto en un torneo a nivel nacional, pero alcanzo a estar el último día de aquella semana el viernes, ese mismo día pudo organizar su respectiva ruta escolar, pero antes se encontró con un profesor que conocía antes en el anterior colegio, me sentí bien al verlo. Comencé mi primera hora de clase con alumnos de otros grados y algunos de mi grado, me gustó mucho porque era trabajo colaborativo y digitación por páginas web, y así termino mi semana de comienzo.
  2. 2. SEMANA 2 El día lunes 19 después de un fin de semana de entrenar BasquetbolAlejandro fue con expectativasal colegio de conocer sus compañerosde grado, comenzó esa primera hora con su directora de grupo y compañerosasignadosal grado 8.2. En su mesa había compañerosestudiosos como todos, él se presenta con mucha tranquilidadal resto del salón con su nombre e instituciónque provenía, su profesora igual que sus compañerosempezaron a juntar una familia llamada8.2 esa clase leyeron llamado las siete puertas mágicas, donde cuestionaron preguntas respecto a su forma de actuar frente a una situación, a medidaque iban respondiendola profesora iba conociendosus alumnos. Después vino el descanso donde Alejandrose enteró de la JornadaÚnica lo que no lo dejaba practicarel Basquetbol pero no se preocupaba por esa situacióny siguió con las clases correspondientes ese día. Y así fue yendo la semana presentándose con cada docente del área asignada y así concluyola semana de estudio #2.
  3. 3. BITACORA POR: ALEJANDRO ZAPATA PEÑA Docente: ULLENID JIMENEZ VASQUEZ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRUPO: 8.2 INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACION MEDELLIN 2015
  4. 4. Semana 3 Alejandroes motivado y a la vez desmotivadopor la Jornadaúnica que da a comienzo en muy poco tiempo, el lunes en clase de español empezamos a leer el primer capítulode Atalaya,cuando la profesora estaba relatando ese capítuloél se sintió cómodo en la clase, la profesora es entonces cuandodice que vamos a leer un capitulo cada clase. Comienza con el tema de la carpeta de lengua castellanadonde iría el cuento inventadopor el de las 7 puertas donde empezaron a leer los cuentos, cada uno empieza a anotarlos errores de su escrito para repetir otro ya corregido por las sugerencias dadaspor los compañeros. A Alejandro le gusto la didácticade clase pero no alcanzo a leer el cuento pero escucho y dio sugerencias a sus compañeros. El día miércoles retomamos otra vez la lectura de cuentos, pero la profesora necesitabair a una reunióny nos dejó un trabajo grupal donde habíaque dictarle al compañero de la mesa 20 palabrasy después calificarlassi estaban mal o bien escritas, y así termino la semana.
  5. 5. Semana 4 Entro Alejandro el lunes y empezaron a leer sobre el cuento Atalantael capítulo2, comenzaron a hablarsobre el cuento y empezamos a evaluara nosotros mismos igual que con el dictado, y no alcanzoa terminar el grupo entero. El miércoles los compañerosevaluaronlas 20 palabrassi estaban bien o no, esa semana fue el cumpleañosdel colegio, Alejandrono asistió por estar indispuesto, el no perdió clase ese día por las actividadesrealizadasaqueldía del colegio.
  6. 6. Semana 5 La profesora entra al salón de clases y lee el capítulo3 de Atalantadespués empezamos a hablarsobre los mitos y las leyendasque parecido tenían o diferenciasentre sí, la profesora nos dijo que hiciéramosuna bitácora de cada clase que teníamoscon ella en Lengua CastellanaAlejandro inspiradopor hacer la bitácora fue a su casa y empezó a redactarla en su computadora en Word para después imprimirla y así leerla el miércoles en el aulade clases. El miércoles empezaron a leer bitácorasen aquelsalón, él también pensó que su bitácoracomo la de los demás iba a hacer buena pero con nervioslogro leerla y tomar apuntes de aquellalectura de su bitácora,y así termino la semana 5 en Lengua Castellana.
  7. 7. Semana 6 La semana 6 estuvo basada en la lectura cuandola profesora nos dijo que íbamosa hacer un picnic en el colegio y traer un libro Alejandrose motivó con sus compañeros de mesa y arreglaron entre ellos y buscaron una forma de traer cada uno una comida en especial, Alejandroiba a traer frutas y él las consiguióen una verdulería pensandoen que le gustaría a sus demás compañeros y pensó el llevarmandarinasy manzanas. Al día miércoles Alejandrollevo las frutas y los demás compañeros llevaronotras cosas como Sanduches dulces y la canasta para almacenarlos alimentos,ellos disfrutaron de la comida y del cuento, pero la profesora nos llamóla atenciónpor algunosamigos que no trajeron librospara leer y así nos fuimos para el aula,así termino la semana 6.
  8. 8. Semana 7
  9. 9. Semana 8 Alejandromotivado por aquellaclase de mitos y leyendas empezó a investigar sobre estas palabrasque tanto le llamabanla atención,la clase el lunes empezó en el salón de inglés por que íbamos a investigarsobre lo precolombinoen Colombiaantes de que Colon llegara a américa Alejandro también le gusta mucho sobre la historia de Colombia,de cómo se fue formando y también quienla conformaba al principiocuando solo era tierra y agua. Alejandrojunto con su equipode trabajo empezó a investigarsobre aquellaedad en Colombiae encontraron mucha información como que eran los nómadas,las tribus indígenas,los diversos animalesque conformabanla naturaleza en Colombia,tambiénsobre leyendasde aquellasépocas como La ciudaddel oro o también conocida como El dorado. Así Alejandroconoció que era todo lo que investigo su origen y muchas cosas más, para exponer en la próxima clase, la clase en la que iba a exponer no se pudo hacer por eventos de la institución,así termino una semana de mitos y leyendas.
  10. 10. Semana 9 El lunes empezamos leyendoatalantadespués Alejandro junto con sus amigos y grupo de trabajo empezaron a elaborarla presentación que teníanpara aquel día sobre LA CULTURA PECOLOMBINA EN COLOMBIA, pero antes Alejandroempezó a investigar y a elaboraresta presentación para realizarla organizadamentejunto con su mesa, empezaron a exponer sobre el tema, Alejandro empezó a exponer, a narrar pero con nerviospero con los consejos de la profesora se fue desenvolviendoen el tema y con mucho esfuerzo su equipo de trabajoy el sacaron un alto en ese día de español. El miércoles Alejo y sus compañeros escucharon el final de Atalantaél pensó sobre el final y opino que el final quedo muy bien elaboradopor su contenido.Después la profesora explico sobre los librosy las presentaciones de cada grupo sobre la Precolombinaen Colombiade cómo encontrar todo los trabajosde español después algunosequiposrestantes de las exposiciones expusieron y al final Alejandroconoció mas sobre La edad precolombinaen Colombia.

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