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Para padres de famila
Para padres de famila
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Objetivo General:
Informar a los padres de familia el proceso de trabajo
escolar, aplicación del reglamento de la disciplina y la
forma de evaluación.
Objetivos específicos:
Apoyar a la institución en los procesos académicos de su
hijo para que tenga éxito en las actividades que se
desarrollan en la institución.
interactuar por medio de la comunicación permanente
con los directivos y profesores que imparten clase de su
hijo.
¿Qué	
  se	
  espera	
  que	
  mi	
  hijo/a	
  aprenda	
  este	
  año?	
  
	
  
¿Cómo	
  lo	
  evaluarán?	
  
	
  
¿Mi	
  hijo/a	
  entrega	
  la	
  tarea	
  a	
  >empo?	
  
	
  
¿Qué	
  >pos	
  de	
  pruebas	
  y	
  evaluaciones	
  deberá	
  enfrentar	
  mi	
  hijo/a	
  este	
  año?	
  	
  
	
  
¿Puedo	
  describir	
  las	
  destrezas	
  sociales	
  de	
  mi	
  hijo/a?	
  
	
  
¿Mi	
  hijo/a	
  parece	
  feliz	
  en	
  la	
  escuela?	
  
	
  
¿Ha	
  notado	
  alguna	
  conducta	
  inusual?	
  
	
  
¿Mi	
  hijo	
  ha	
  faltado	
  a	
  alguna	
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  clase	
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  sus	
  faltas	
  permi>das?	
  
	
  
¿Qué	
  puedo	
  hacer	
  en	
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  ayudarle	
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  probables	
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Para padres de famila
1.-­‐Reconocimiento	
  del	
  esfuerzo	
  familiar,	
  
importancia	
  de	
  la	
  educación	
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  Situación	
  
crí>ca	
  del	
  abandono	
  escolar	
  
.	
  	
  
Educación	
  secundaria:	
  
Necesitan	
  apoyo	
  
Adquirirán	
  :	
  
conocimientos,	
  
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ac>tudes,	
  valores,	
  
para	
  desarrollarse.	
  	
  
Representa	
  un	
  desaQo,	
  
sus	
  hijos	
  se	
  
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sistema	
  diferente	
  
Cambios	
  Qsicos,	
  
psicológicos,	
  sociales,	
  
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  de	
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adolescente.	
  
de	
  cada	
  100	
  que	
  
termina	
  la	
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El	
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  primer	
  
año.	
  
Importancia	
  de	
  P.F	
  en	
  la	
  educación	
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  la	
  
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pla9car	
  con	
  ellos	
  
No	
  	
  tener	
  reacciones	
  
exageradas	
  cuando	
  
los	
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  no	
  
sean	
  favorables.	
  	
  
Pla9car	
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sus	
  dificultades	
  
escolares	
  
Buscar	
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  su	
  hijo	
  
prac9que	
  una	
  
ac9vidad	
  
ArDs9ca.	
  
Mostrar	
  ac9tud	
  
posi9va	
  a	
  la	
  
escuela	
  
Atentos	
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situaciones	
  de	
  
riesgo.	
  
A,B,C	
  
PARA	
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ABANDONO	
  
ESCOLAR	
  
Monitorear	
  la	
  
asistencia	
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Mejorar	
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escolar	
  
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  a	
  la	
  
escuela	
  
Apoyar	
  a	
  los	
  
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académicamente	
  
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  atentos	
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cambios.	
  
Dar	
  seguimiento	
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Para padres de famila
2.-­‐	
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Para padres de famila
Para padres de famila
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  alumno	
   Examen	
   Discusión	
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  Materiales	
  	
  
Cada	
  Taller	
  indicará	
  la	
  lista	
  de	
  
materiales	
  necesarios	
  por	
  bimestre,	
  
días	
  antes	
  de	
  su	
  inicio,	
  excepto	
  en	
  el	
  
primer	
  bimestre.	
  
Dibujo	
  y	
  Diseño	
  Arquitectónico	
  
grupos	
  D	
  J	
  
Regla	
  t:	
  $	
  60.00	
  	
  
Escuadras	
  semiprofesionales:	
  $	
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Escalimetro:	
  $	
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Compas	
  de	
  precisión:	
  $	
  70.00	
  	
  
Tabla	
  30x40:	
  $	
  10.00	
  	
  
Masking	
  tape:	
  $	
  20.00	
  	
  
-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐	
  	
  
Total:	
  $263.00	
  	
  
	
  
	
  
	
  	
  Informá>ca	
  Grupos	
  B	
  H	
  
*Libreta	
  color	
  verde	
  	
  
*Colores	
  	
  
*Juego	
  de	
  escuadras.	
  	
  
*Plumón	
  	
  
*Tijeras	
  	
  
*Pegamento	
  	
  
*Cinta	
  	
  
*Lápices	
  	
  
*Plumas	
  	
  
*Hojas	
  blancas	
  	
  
*Marca	
  textos	
  	
  
*Sacapuntas	
  	
  
*Goma	
  	
  
*Corrector	
  	
  
	
  
	
  
	
  
Circuitos	
  eléctricos.	
  E	
  K	
  
Cuaderno	
  de	
  raya	
  o	
  cuadro	
  tamaño	
  
profecional	
  de	
  100	
  hojas	
  forrado	
  en	
  
color	
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Plumas	
  en	
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  negro,azul,	
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7.-­‐	
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Materias	
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esta	
  de	
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  con	
  la	
  calidad	
  del	
  
mismo.	
  
Fomentar	
  valores	
  para	
  el	
  respeto	
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Establecer	
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manera	
  que	
  su	
  hijo	
  no	
  se	
  presente	
  
cansado	
  y	
  asi	
  aprovechar	
  al	
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su	
  estadia	
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ESTRATEGIA DE APOYO A ESTUDIANTES
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ELEMENTOS  DEL  PROCESO  DE  EVALUACIÓN  
COMPETENCIA	
  
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PARTICIPACIÓN:	
  ELEMENTOS	
  
CONCEPTUALES	
  O	
  TEÓRICOS	
  QUE	
  
EL	
  ALUMNO	
  MANEJA.	
  
	
  
EXAMEN	
  
	
  
TRABAJOS	
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  CUADERNO:	
  
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Para padres de famila

  • 4. Objetivo General: Informar a los padres de familia el proceso de trabajo escolar, aplicación del reglamento de la disciplina y la forma de evaluación. Objetivos específicos: Apoyar a la institución en los procesos académicos de su hijo para que tenga éxito en las actividades que se desarrollan en la institución. interactuar por medio de la comunicación permanente con los directivos y profesores que imparten clase de su hijo.
  • 5. ¿Qué  se  espera  que  mi  hijo/a  aprenda  este  año?     ¿Cómo  lo  evaluarán?     ¿Mi  hijo/a  entrega  la  tarea  a  >empo?     ¿Qué  >pos  de  pruebas  y  evaluaciones  deberá  enfrentar  mi  hijo/a  este  año?       ¿Puedo  describir  las  destrezas  sociales  de  mi  hijo/a?     ¿Mi  hijo/a  parece  feliz  en  la  escuela?     ¿Ha  notado  alguna  conducta  inusual?     ¿Mi  hijo  ha  faltado  a  alguna  otra  clase  además  de  sus  faltas  permi>das?     ¿Qué  puedo  hacer  en  casa  para  ayudarle  a  avanzar  en  sus  estudios?   Preguntas  probables  para  este  momento  
  • 7. 1.-­‐Reconocimiento  del  esfuerzo  familiar,   importancia  de  la  educación  básica.  Situación   crí>ca  del  abandono  escolar   .     Educación  secundaria:   Necesitan  apoyo   Adquirirán  :   conocimientos,   capacidades,   ac>tudes,  valores,   para  desarrollarse.     Representa  un  desaQo,   sus  hijos  se   enfrentaran  a  un   sistema  diferente   Cambios  Qsicos,   psicológicos,  sociales,   propios  de  un   adolescente.   de  cada  100  que   termina  la  primaria   solo  21  terminan  la   universidad.   El  primer  reto  es   terminar  el  primer   año.  
  • 8. Importancia  de  P.F  en  la  educación  de   sus  hijos   Construir:   Éxito   Estar  al  pendiente   de  su  asistencia   Fortalecer  la   necesidad  de  estar   preparado   Mantener   contacto   cercano  a  la   escuela   Conocer  sus   calificaciones   Asegurarse  de   distribuir   eficientemente  su   9empo   Conocer  a  los  amigos   pla9car  con  ellos   No    tener  reacciones   exageradas  cuando   los  resultados  no   sean  favorables.     Pla9car  sobre   sus  dificultades   escolares   Buscar  que  su  hijo   prac9que  una   ac9vidad   ArDs9ca.   Mostrar  ac9tud   posi9va  a  la   escuela   Atentos  a   situaciones  de   riesgo.  
  • 9. A,B,C   PARA  PREVENIR   ABANDONO   ESCOLAR   Monitorear  la   asistencia  regular   Mejorar  el  clima   escolar   Vigilar  que  sus   hijos  no  falten  a  la   escuela   Apoyar  a  los   alumnos   académicamente   Estar  atentos  a  los   cambios.   Dar  seguimiento  a   sus  calificaciones  
  • 14. 3.-­‐  Información  y  visitas  a  la  escuela   1º   2º   3º     Inicie  visitando  a   sus  PREFECTOS   Reportar   Cues9ones   familiares.   Salud,   problemas,   etc.   TRABAJO   SOCIAL   Situaciones   De   Indisciplina   escolar   Orientación   educa9va   NOTA:  En  área  de  Subdirección  y    Coordinación  para  situaciones  muy   especiales  ,  relacionadas  con  una  problemá>ca   Académica  o  Tecnológica,  después  de  estos  3  momentos.  
  • 16. 4.-­‐Apoyo  de  vialidad  escolar   Recibir   citatorio   la   fecha   que   le   corresponda.     En  caso  de  no  asis>r  y  no  avisar  a   la  escuela,  Se  re>ra  de  clase  a  su   Hijo  (a).     De   no   poder   asis>r,   cubrir   cuota   de   50   pesos,   para   el   pago   de   la   persona  que  lo  supla.  
  • 17. 6.-­‐  Relación  de  apoyos  propios  de  cada    asignatura  
  • 18. 7.-­‐  Ponderación   Saber   25%   Saber  hacer   30%   Saber  ser   25%   Saber  convivir   20%       Nombre     del  alumno   Examen   Discusión  foro  proyectos   Prac9c a   Maqu eta   Dibuj os   Aseo   Asiste ncia   respe to  a   sus   comp añero s   relació n  con   equipo  Promedio   1  Juan   8   8   5   5   5   5   10   8   8   7   5   6.8   2  María   7   8   5   5   5   5   10   8   8   6   7   6.9  
  • 19. 7.-­‐  Materiales     Cada  Taller  indicará  la  lista  de   materiales  necesarios  por  bimestre,   días  antes  de  su  inicio,  excepto  en  el   primer  bimestre.   Dibujo  y  Diseño  Arquitectónico   grupos  D  J   Regla  t:  $  60.00     Escuadras  semiprofesionales:  $  58.00     Escalimetro:  $  45.00     Compas  de  precisión:  $  70.00     Tabla  30x40:  $  10.00     Masking  tape:  $  20.00     -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐     Total:  $263.00            Informá>ca  Grupos  B  H   *Libreta  color  verde     *Colores     *Juego  de  escuadras.     *Plumón     *Tijeras     *Pegamento     *Cinta     *Lápices     *Plumas     *Hojas  blancas     *Marca  textos     *Sacapuntas     *Goma     *Corrector           Circuitos  eléctricos.  E  K   Cuaderno  de  raya  o  cuadro  tamaño   profecional  de  100  hojas  forrado  en   color  negro.   Lapiz.   Plumas  en  color  negro,azul,  roja  y   verde.    Juego  de  escuadras.    Colores.    Diccionario.    Libro  de  texto.  Diseño  de  circuitos   electricos  1,2,3  según  el  año  que   esten  cursando.   Autores.  Luis  antonio  magaña  pineda   Editorial.  Eca          
  • 20. 7.-­‐  Materiales     Carpintería  e  Ind.  De  la  madera.   Grupos  C  I   Cuaderno  de  notas   lápiz   Juego  de  escuadras     Materias  primas  propias  del  taller   solicitadas  15  días  antes  cada   bimestre   Material  de  trabajo:    Diseño  de   Estructuras  Grupos  F  L   Cuaderno  de  notas   lápiz   Juego  de  escuadras   Materias  primas  propias  del  taller   solicitadas  15  días  antes  cada   bimestre     Ofimá>ca.  Grupos  B  H   Revicion  de  libreta  de  trabajos.   Firma  de  trabajos  de  enterado  y  si   esta  de  acurdo  con  la  calidad  del   mismo.   Fomentar  valores  para  el  respeto  del   reglamento  escolar.   Establecer  horarios  en  casa  para  el   uso  de  medios  electronicos,  de   manera  que  su  hijo  no  se  presente   cansado  y  asi  aprovechar  al  maximo   su  estadia  en  la  escuela.      
  • 21. ESTRATEGIA DE APOYO A ESTUDIANTES DE POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA. QUE GENEREN AMBIENTES DE CONVIVENCIA A PARTIR DE LA PRÁCTICA COTIDIANA ESCOLAR .
  • 22. ELEMENTOS  DEL  PROCESO  DE  EVALUACIÓN   COMPETENCIA   CONOCIMIENTOS   HABILIDADES     VALORES   PARTICIPACIÓN:  ELEMENTOS   CONCEPTUALES  O  TEÓRICOS  QUE   EL  ALUMNO  MANEJA.     EXAMEN     TRABAJOS  DEL  CUADERNO:   RESÚMENES,  CUADROS   SINÓPTICOS,  LINEAS  DEL  TIEMPO,   ETC.   CONVIVENCIA.   RESPONSABILIDAD   CUMPLIMIENTO   RESPETO.   TOLERANCIA.    
  • 23. AGENDA  DE  TAREAS •  LA  IMPLEMENTACIÓN  Y  REVISIÓN  PERMANENTE  DESDE  LOS  PADRES   DE  FAMILIA  O  TUTORES.   •  EVIDENCIA  DE  DESARROLLO  DE  ACTIVIDADES  ÁULICAS.   •  REVISIÓN  DE  CUADERNOS  Y  MANTENERSE  INFORMADOS  DEL   DESEMPEÑO  ACADÉMICO  DE  SUS  HIJOS.   •  MANTENIMIENTO  DEL  MATERIAL  BÁSICO.   •  ASISTENCIA  A  REUNIONES  DE  ENTREGA  DE  CALIFICACIONES.