1. La EuropaLa Europa
Del Barroco.Del Barroco.
El trabajo esta hecho por:El trabajo esta hecho por: Maroua
Hayani y Nohayla Hatit.Hayani y Nohayla Hatit.
Curso:Curso: 2ºA2ºA

2. El EstancamiEntoEl EstancamiEnto
dEmográfico y agrícoladEmográfico y agrícola
La población de Europa tuvo un crecimiento muy bajoLa población de Europa tuvo un crecimiento muy bajo
durante la centuria debido a la alta mortalidaddurante la centuria debido a la alta mortalidad
ocasionada por la Guerra de los Treinta Añosocasionada por la Guerra de los Treinta Años (1618-(1618-
16481648) y por la expansión de una epidemia de peste) y por la expansión de una epidemia de peste
bubónica.bubónica.
El problema mas importante era su baja productividadEl problema mas importante era su baja productividad
como consecuencia de unos sistemas de cultivo muycomo consecuencia de unos sistemas de cultivo muy
rudimentarios. En Holanda e Inglaterra se inició unarudimentarios. En Holanda e Inglaterra se inició una
importante renovación de agricultura que consiguióimportante renovación de agricultura que consiguió
aumentar la producción. Estas mejoras sentaron la baseaumentar la producción. Estas mejoras sentaron la base
de un importante crecimiento económico quede un importante crecimiento económico que
consolidaría con la Revolución Industrial del siglo XVIII.consolidaría con la Revolución Industrial del siglo XVIII.

3. la rEnoVaciÓn dElla rEnoVaciÓn dEl
comErciocomErcio
 En el siglo XVII se consolidaron las rutas marítimas iniciadas en elEn el siglo XVII se consolidaron las rutas marítimas iniciadas en el
siglo anterior, pero las antiguas potencias comerciales, comosiglo anterior, pero las antiguas potencias comerciales, como
España, Portugal, Italia y la Hansa entraron en crisis y el dominioEspaña, Portugal, Italia y la Hansa entraron en crisis y el dominio
del comercio mundial pasó a los Países Bajos y a Inglaterra. En estedel comercio mundial pasó a los Países Bajos y a Inglaterra. En este
proceso, el Mediterráneo fue perdiendo importancia, y crecieron losproceso, el Mediterráneo fue perdiendo importancia, y crecieron los
puertos atlánticos de Sevilla, Lisboa, Amberes, Ámsterdam ypuertos atlánticos de Sevilla, Lisboa, Amberes, Ámsterdam y
Londres.Londres.
 Para fomentar este comercio se crearon las compañías comerciales,Para fomentar este comercio se crearon las compañías comerciales,
que eran de iniciativa privada pero contaban con el apoyo delque eran de iniciativa privada pero contaban con el apoyo del
Estado. Holanda creo la Compañía Holandesa de las IndiasEstado. Holanda creo la Compañía Holandesa de las Indias
Orientales, e Inglaterra estableció la Compañía Británica de lasOrientales, e Inglaterra estableció la Compañía Británica de las
Indias OrientalesIndias Orientales..

4. la rEnoVaciÓn dE lasla rEnoVaciÓn dE las
manufacturasmanufacturas
 Ante el control que los gremios ejercían sobre la producción,Ante el control que los gremios ejercían sobre la producción,
algunos comerciantes crearon formas de aumentar la producción yalgunos comerciantes crearon formas de aumentar la producción y
abaratar su precio. Así surgieron las primeras manufacturas, queabaratar su precio. Así surgieron las primeras manufacturas, que
reunían a varios trabajadores en un mismo local y percibían unreunían a varios trabajadores en un mismo local y percibían un
salario, y la industria a domicilio, por la que los campesinossalario, y la industria a domicilio, por la que los campesinos
producían bienes en sus casas para complementar el trabajoproducían bienes en sus casas para complementar el trabajo
agrícola. En ambos casos, el comerciante ponía el utillaje y lasagrícola. En ambos casos, el comerciante ponía el utillaje y las
materias primas y vendía la producción libremente en el mercado.materias primas y vendía la producción libremente en el mercado.
 El desarrollo del comercio y de nuevas formas de producciónEl desarrollo del comercio y de nuevas formas de producción
implicó la proliferación de banqueros y prestamistas para financiarimplicó la proliferación de banqueros y prestamistas para financiar
las nuevas empresas. Todo ello dio origen al capitalismo comercial.las nuevas empresas. Todo ello dio origen al capitalismo comercial.

5. El cambio dE hEgEmonía EnEl cambio dE hEgEmonía En
EuropaEuropa
 LasLas paces de Westfaliapaces de Westfalia (1648)(1648)
y de los Pirineos (y de los Pirineos (1659)1659)
ratificación el fin deratificación el fin de lala
hegemonía del Imperiohegemonía del Imperio
español en Europa yespañol en Europa y
consolidaron el ascenso deconsolidaron el ascenso de
nueva potencias, como losnueva potencias, como los
Países Bajos y Suecia, peroPaíses Bajos y Suecia, pero
sobre todo de Francia.sobre todo de Francia.
 También significó laTambién significó la
proclamación de la libertadproclamación de la libertad
religiosa para cada país y pusoreligiosa para cada país y puso
fin a más de un siglo defin a más de un siglo de
guerras de religión.guerras de religión.

6. la monarquía absolutala monarquía absoluta
 En algunos países europeos,En algunos países europeos,
encabezados por Francia, laencabezados por Francia, la
monarquía autoritariamonarquía autoritaria
evolucionó hacia la monarquíaevolucionó hacia la monarquía
absoluta, en la que el reyabsoluta, en la que el rey
concentraba todos los poderesconcentraba todos los poderes
y constituía la encarnacióny constituía la encarnación
misma del Estado.misma del Estado.
 El rey era la ley, la autoridadEl rey era la ley, la autoridad
máxima del gobierno, la cabezamáxima del gobierno, la cabeza
de la justicia y dirigía lade la justicia y dirigía la
política interior y exterior. Supolítica interior y exterior. Su
poder no se sometía a ningúnpoder no se sometía a ningún
control y no compartía lacontrol y no compartía la
soberanía con nadie.soberanía con nadie.

7. La Francia de Luís xivLa Francia de Luís xiv
 Luís XIV, conocido comoLuís XIV, conocido como
``Rey Sol ´´ porque su poder``Rey Sol ´´ porque su poder
era absoluto, impuso suera absoluto, impuso su
dominio sobre la nobleza y losdominio sobre la nobleza y los
parlamentos, y trasladó suparlamentos, y trasladó su
corte Palacio de Versalles,corte Palacio de Versalles,
cerca de París, donde se rodeócerca de París, donde se rodeó
de fieles cortesanos yde fieles cortesanos y
consejeros que le asesorabanconsejeros que le asesoraban
en el gobierno.en el gobierno.
 Reforzaba su autoridad en elReforzaba su autoridad en el
interior del país, Luís XIVinterior del país, Luís XIV

8. Los inicios deLLos inicios deL
parLamentarismoparLamentarismo
 Mientras en la mayor parte de Europa triunfaba elMientras en la mayor parte de Europa triunfaba el
absolutismo, en Inglaterra y en los Países Bajos seabsolutismo, en Inglaterra y en los Países Bajos se
desarrolló un sistema político en el quedesarrolló un sistema político en el que la monarquíala monarquía
cedía parte de su poder al Parlamento. Se iniciaba asícedía parte de su poder al Parlamento. Se iniciaba así
una nueva forma de gobierno: el parlamentarismo.una nueva forma de gobierno: el parlamentarismo.
 En Inglaterra, tras el fracasado intento de los reyes de laEn Inglaterra, tras el fracasado intento de los reyes de la
dinastía Estuardo, se nombró rey holandés Guillermo dedinastía Estuardo, se nombró rey holandés Guillermo de
Orange. El nuevo monarca aceptó la Declaración deOrange. El nuevo monarca aceptó la Declaración de
Derechos. Y los Países Bajos se organizaron en unaDerechos. Y los Países Bajos se organizaron en una
República.República.

9. Las bases de La cienciaLas bases de La ciencia
modernamoderna
 Durante la Edad Media, los conocimientos científicos deDurante la Edad Media, los conocimientos científicos de
la Antigüedad eran aceptados si se oponían o entrabanla Antigüedad eran aceptados si se oponían o entraban
en contradicción con la doctrina de la iglesia. Durante elen contradicción con la doctrina de la iglesia. Durante el
Renacimiento, algunos científicos empezaron aRenacimiento, algunos científicos empezaron a
cuestionarse las creencias de su época. Nicolás Copérnicocuestionarse las creencias de su época. Nicolás Copérnico
transformó el concepto que hasta aquel momento setransformó el concepto que hasta aquel momento se
tenía del Universo. Creó la teoría del heliocentrismo, quetenía del Universo. Creó la teoría del heliocentrismo, que
sitúa el Sol en el centro del Universo, y se opuso alsitúa el Sol en el centro del Universo, y se opuso al
geocentrismo que sostenía que la Tierra era el centro delgeocentrismo que sostenía que la Tierra era el centro del
Universo.Universo.

10. eL nacimiento de La cienciaeL nacimiento de La ciencia
modernamoderna
 Sin embargo, fue a lo largo del siglo XVII cuando seSin embargo, fue a lo largo del siglo XVII cuando se
consolidaron los principios generales de las nuevasconsolidaron los principios generales de las nuevas
ciencias. Los estudiosos empezaron a preguntarse cómociencias. Los estudiosos empezaron a preguntarse cómo
ocurren las cosas y adoptaron una actitud nueva ante laocurren las cosas y adoptaron una actitud nueva ante la
ciencia, que consistía en investigar la naturaleza yciencia, que consistía en investigar la naturaleza y
expresar las observaciones científicas en un lenguajeexpresar las observaciones científicas en un lenguaje
matemático exacto.matemático exacto.
 De este modo, el razonamiento especulativo fueDe este modo, el razonamiento especulativo fue
sustituido por el empirismo, el razonamiento hipotético-sustituido por el empirismo, el razonamiento hipotético-
deductivo.deductivo.

11. Los grandes cientíFicosLos grandes cientíFicos
 GALILEO GALILEIGALILEO GALILEI. Creó nuevos. Creó nuevos
instrumentos para la observacióninstrumentos para la observación
y también la teoría heliocéntrica.y también la teoría heliocéntrica.
 RENÉ DESCARTESRENÉ DESCARTES. Estableció. Estableció
la duda metódica, y propuso ella duda metódica, y propuso el
lenguaje matemático.lenguaje matemático.
 ISSAC NEWTONISSAC NEWTON. Enunció la ley. Enunció la ley
de la gravitación universal.de la gravitación universal.

12. La creación de LasLa creación de Las
academias cientíFicasacademias cientíFicas
 A principios del siglo XVII, losA principios del siglo XVII, los
científicos trabajaban decientíficos trabajaban de
forma individual, a veces paraforma individual, a veces para
algún mecenas, peroalgún mecenas, pero
ignorados por las autoridadesignorados por las autoridades
políticas. Poco a poco, lospolíticas. Poco a poco, los
poderes públicos y la sociedadpoderes públicos y la sociedad
fueron interesándose por lafueron interesándose por la
ciencia.ciencia.
 EnEn 16661666, en Inglaterra se fundó la, en Inglaterra se fundó la
Royal Society, y se creó en Francia laRoyal Society, y se creó en Francia la
Académiedes Sciences.Académiedes Sciences.

13. La mentaLidad deLLa mentaLidad deL
barrocobarroco
 El Barroco propuso nuevos modelosEl Barroco propuso nuevos modelos
estéticos: la exaltación y la asimetríaestéticos: la exaltación y la asimetría
y también el movimiento. El objetivoy también el movimiento. El objetivo
de los artistas era crear en una obrade los artistas era crear en una obra
los sentimientos, la teatralidad y lalos sentimientos, la teatralidad y la
utilización de numerososutilización de numerosos
simbolismos.simbolismos.
 En los países católicos, el Barroco seEn los países católicos, el Barroco se
convirtió en el gran propagandistaconvirtió en el gran propagandista
de la Contrarreforma.de la Contrarreforma.
 En los países protestantes, las obrasEn los países protestantes, las obras
artísticas eran encargadas por laartísticas eran encargadas por la
nueva burguesía y reflejaban unnueva burguesía y reflejaban un
sentimiento más intimista ysentimiento más intimista y
cotidiano.cotidiano.

14. La arquitecturaLa arquitectura
 Italia y Roma barrocas seItalia y Roma barrocas se
caracterizaron por la búsqueda delcaracterizaron por la búsqueda del
movimiento. Gian Lorenzo Bernini ymovimiento. Gian Lorenzo Bernini y
Francesco Borromini, modificaronFrancesco Borromini, modificaron
las plantas y las fachadas de loslas plantas y las fachadas de los
edificios.edificios.
 Este dinamismo también se acentuóEste dinamismo también se acentuó
mediante efectos de luz y sombra enmediante efectos de luz y sombra en
el interior, una exuberanciael interior, una exuberancia
decorativa, que ornamentaba losdecorativa, que ornamentaba los
muros y loas columnas demuros y loas columnas de
impresionantes cúpulas.impresionantes cúpulas.

15. características de Lacaracterísticas de La
pintura barrocapintura barroca
 La pintura barroca presentaLa pintura barroca presenta
elementos comunes como colorelementos comunes como color
sobre el dibujo y de la pintura alsobre el dibujo y de la pintura al
óleo sobre tela. Uso contraste entreóleo sobre tela. Uso contraste entre
luz y sombra (claroscuro).luz y sombra (claroscuro).
Movimiento medianteMovimiento mediante
composiciones asimétricas. Temascomposiciones asimétricas. Temas
mitológicos, históricos, religiosos ymitológicos, históricos, religiosos y
retratos.retratos.

16. La escuLturaLa escuLtura
 La representación del movimiento fueLa representación del movimiento fue
también el principal objetivo de lostambién el principal objetivo de los
escultores barrocos. También se buscanescultores barrocos. También se buscan
la expresión de sentimientos, como ella expresión de sentimientos, como el
dolor o la alegría, y los gestosdolor o la alegría, y los gestos
dramáticos. El mármol, incluso dedramáticos. El mármol, incluso de
colores ,y el bronce fueron loscolores ,y el bronce fueron los
principales materiales utilizados. Elprincipales materiales utilizados. El
mejor escultor de esto fue Gian Lorenzomejor escultor de esto fue Gian Lorenzo
Bernini.Bernini.

17. La exuberanciaLa exuberancia
arquitectónicaarquitectónica
 En arquitectura religiosa se distingue por su exuberanciaEn arquitectura religiosa se distingue por su exuberancia
decorativa. Se construyeron nuevos conventos e iglesias,decorativa. Se construyeron nuevos conventos e iglesias,
se modificaron numerosas capillas en las catedrales y sese modificaron numerosas capillas en las catedrales y se
acabaron edificios de anteriores estilos conacabaron edificios de anteriores estilos con
espectaculares fachadas barrocas. Destacó la fachada deespectaculares fachadas barrocas. Destacó la fachada de
la catedral de Santiago de Compostela construida porla catedral de Santiago de Compostela construida por
Fernando Casas y Novoa.Fernando Casas y Novoa.
 En la arquitectura civil, las plazas mayores como las deEn la arquitectura civil, las plazas mayores como las de
Madrid y Salamanca. El urbanismo solía organizarse enMadrid y Salamanca. El urbanismo solía organizarse en
torno a una estatua ecuestre del monarca.torno a una estatua ecuestre del monarca.

18. La escuLtura barrocaLa escuLtura barroca
españoLaespañoLa
 La escultura barroca española presenta un claroLa escultura barroca española presenta un claro
predominio de las imágenes religiosas. Para ello sepredominio de las imágenes religiosas. Para ello se
dotaba a las figuras de un gran realismo y se potenciabadotaba a las figuras de un gran realismo y se potenciaba
el dramatismo y heroísmo de los personajes. El materialel dramatismo y heroísmo de los personajes. El material
fue la madera policromada. Los principales talleres defue la madera policromada. Los principales talleres de
imaginería se hallaban en Valladolid.imaginería se hallaban en Valladolid.
 Los escultores barrocos eran Gregorio Fernández, AlonsoLos escultores barrocos eran Gregorio Fernández, Alonso
Cano y Pedro de Mena. Las obras escultóricas civiles seCano y Pedro de Mena. Las obras escultóricas civiles se
centraron en estatuas ecuestres.centraron en estatuas ecuestres.

19. Tendencias picTóricas enTendencias picTóricas en
europaeuropa
 LA ESCUELA ITALIANA.LA ESCUELA ITALIANA. Tendencia clasicista representada porTendencia clasicista representada por
Annibale Carracci. La escuela naturalista cuya máxima figura fueAnnibale Carracci. La escuela naturalista cuya máxima figura fue
Caravaggio.Caravaggio.
 LA ESCUELA FRANCESA.LA ESCUELA FRANCESA. La pintura francesa, en la que destacaLa pintura francesa, en la que destaca
Nicolás Poussin.Nicolás Poussin.
 LA ESCUELA FLAMENCA.LA ESCUELA FLAMENCA. En Flandes, la pintura barroca tuvoEn Flandes, la pintura barroca tuvo
como máximo exponente a Peter Paul Rubens.como máximo exponente a Peter Paul Rubens.
 LA ESCUELA HOLANDESA.LA ESCUELA HOLANDESA. Se desarrolló la tendencia realista. LaSe desarrolló la tendencia realista. La
burguesía holandesa, impulsó la pintura de escenas de la vidaburguesía holandesa, impulsó la pintura de escenas de la vida
cotidiana. Rembrandt van Rijn, Frans Hals y Jan Vermeer fueron loscotidiana. Rembrandt van Rijn, Frans Hals y Jan Vermeer fueron los
mejores artistas de esta escuela.mejores artistas de esta escuela.

20. el siglo de oro de lael siglo de oro de la
pinTura españolapinTura española
 La pintura barroca española, fue dominada por laLa pintura barroca española, fue dominada por la
temática religiosa, y también tuvo una importantetemática religiosa, y también tuvo una importante
presencia el retrato y, en menor medida, los cuadrospresencia el retrato y, en menor medida, los cuadros
mitológicos, las escenas de la vida cotidiana y losmitológicos, las escenas de la vida cotidiana y los
bodegones. En los inicios del siglo XVII sobresalió labodegones. En los inicios del siglo XVII sobresalió la
escuela de Toledo.escuela de Toledo.
 Sin embargo, en la primera mitad del siglo XVII, laSin embargo, en la primera mitad del siglo XVII, la
pintura española estuvo dominada por el naturalismopintura española estuvo dominada por el naturalismo
tenebrista de Caravaggio. El valenciano José de Riberatenebrista de Caravaggio. El valenciano José de Ribera
fue el mayor seguidor del estilo del pintor italiano.fue el mayor seguidor del estilo del pintor italiano.

21. Francisco de Zurbarán Alonso CanoFrancisco de Zurbarán Alonso Cano
Bartolomé Esteban Murillo José de RiberaBartolomé Esteban Murillo José de Ribera

22. diego VelÁZQueZdiego VelÁZQueZ
 Diego Rodríguez de Silva y Velázquez está consideradoDiego Rodríguez de Silva y Velázquez está considerado
uno de los genios de la pintura universal. Fue nombradouno de los genios de la pintura universal. Fue nombrado
pintor de la corte de Felipe IV con tan solo 24 años, ypintor de la corte de Felipe IV con tan solo 24 años, y
cultivó todos los géneros:cultivó todos los géneros:
 VIEJA FRIENDO HUEVOS.VIEJA FRIENDO HUEVOS.
 LAS MENINAS Y LA RENDICIÓN DE BREDALAS MENINAS Y LA RENDICIÓN DE BREDA
 LA CORONACIÓN DE LA VIRGENLA CORONACIÓN DE LA VIRGEN
 LA FRAGUA DE VULCANO, EL TRIUNFO DE BACO YLA FRAGUA DE VULCANO, EL TRIUNFO DE BACO Y
LAS HILANDERASLAS HILANDERAS
 VISTAS DEL JARDÍN DE LA VILLA MEDICIVISTAS DEL JARDÍN DE LA VILLA MEDICI

23. una de las pinTuras masuna de las pinTuras mas
imporTanTes de VelÁZQueZimporTanTes de VelÁZQueZ
 Para imprimirPara imprimir
movimiento, Velázquezmovimiento, Velázquez
crea una unidad entre lacrea una unidad entre la
rueca que gira, el pierueca que gira, el pie
descalzo, el brazo estiradodescalzo, el brazo estirado
de la hilandera y elde la hilandera y el
personaje del fondo quepersonaje del fondo que
se vuelve a mirarnos.se vuelve a mirarnos.