SESIÓN 5EQUIPO 4<br /><ul><li>Diana Patricia Morales Dozal
Citlalli Cabrera Barrientos
Adriana Montzerrat Hernández Trinidad</li></li></ul><li>TEMA: LA EXPROPIACIÓN PETROLERA<br />GRADO:   SEXTO GRADO<br />ASI...
SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA<br />GRADO:  6 “ A”     ZONA : 143   SECTOR : 30  <br />ASIGNATURAS: HISTORIA. ESPANOL, GE...
MANEJO DE INFORMACION HISTORICA.
FORMACION DE UNA CONCIENCIA  HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE DIERON ORIGEN A LA EXPROPIACIÓN PETROLER...
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Secuencia didactica de historia

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Secuencia didactica de historia

  1. 1. SESIÓN 5EQUIPO 4<br /><ul><li>Diana Patricia Morales Dozal
  2. 2. Citlalli Cabrera Barrientos
  3. 3. Adriana Montzerrat Hernández Trinidad</li></li></ul><li>TEMA: LA EXPROPIACIÓN PETROLERA<br />GRADO: SEXTO GRADO<br />ASIGNATURA: HISTORIA<br />SITUACION PROBLEMA: A FIN DE QUE EL ALUMNO CONOZCAN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA<br />PREGUNTA GENERADORA: ¿CUÁL FUE LA CAUSA QUE ORIGINÓ LA EXPROPIACIÓN?<br />CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-EXPROPIACIÓN<br /><ul><li>ANTECEDENTES:</li></ul>02/06/2011<br />2<br />
  4. 4. SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA<br />GRADO: 6 “ A” ZONA : 143 SECTOR : 30 <br />ASIGNATURAS: HISTORIA. ESPANOL, GEOGRAFIA, ARTISTICAS Y FORMACIÓN CÍVICA <br />TIEMPO: 2 SEMANAS.<br />TEMA: LA EXPROPIACIÓN PETROLERA<br />PROPOSITO: RECONOCER LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA EN NUESTRA NACIÓN<br />COMPETENCIAS:<br /><ul><li> COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
  5. 5. MANEJO DE INFORMACION HISTORICA.
  6. 6. FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA.
  7. 7. APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE DIERON ORIGEN A LA EXPROPIACIÓN PETROLERA</li></ul>02/06/2011<br />3<br />
  8. 8. 02/06/2011<br />4<br />PLANEACION SEMANAL DE LOS PROYECTOS<br />MATERIA:HIST. ESP. GEO.ART. Y FORM. CIVICA Y ETICA GRADO: 6° TEMA: EXPROPIACION PETROLERA SEMANA: 14 AL 18 DE MARZO DEL 2011.<br />* IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES<br />* ENCONTRAR CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA<br />QUE LOS ALUMNOS APLIQUEN EN SU VIDA COTIDIANA LO APRENDIDO DE ESTE SUCESO PARA NO REPETIRLO.<br />HABILIDAD:<br />RECONOCER A LA ESCUELA COMO UN ESPACIO DE CONVIVENCIA Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.<br />Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos.<br />*Iniciaremos con el juego de “El ahorcado”, para adivinar el tema a tratar.<br />*preguntaremos mediante la técnica de “Lluvia de ideas” que saben acerca del tema.<br />* preguntaremos que entienden por la palabra “Expropiación”, para iniciar de lleno con el desarrollo del tema.<br /><ul><li>Mediante una representación los alumnos expondrán el aprendizaje significativo del tema tratado.
  9. 9. Contestarán las siguientes preguntas:</li></ul>¿Qué sucedió el 18 de marzo de 1938?<br />¿Qué personaje tuvo una participación importante en este conflicto?<br />¿Dónde se llevó a cabo dicha Expropiación?<br />¿Por qué se dio el conflicto?<br />*SE IDENTIFICA COMO PERSONA Y MUESTRA AUTOCONFIANZA ANTE LOS DEMAS.<br />*RECONOCE LOS CAMBIOS GENERALES QUE HA VIVIDO E IDENTIFICA SUS CAPACIDADES PARA REALIZAR TAREAS Y REALIZARSE CON OTRAS PERSONAS.<br />*Valora la importancia de este suceso <br />* Reconoce las aportaciones que nos dejó lo sucedido durante la Expropiación petrolera para no repetirla en la actualidad y de suceder saber cómo actuar ante la misma. <br />LOS INTERESES DEL NIÑO.<br />FOTOS DE LA EPOCA<br />VIDEOS RELACIONADOS CON EL SUCESO<br />PLANILLAS<br />LIBRO DE TEXTO<br />MATERIAL PARA LA REPRESENTA-CION<br />UNA SEMANA *DISTRIBUIDO EN TRES DIAS<br />PARTICIPACION DEL ALUMNO.<br />RESPETO<br />EXPRESION ORAL<br />DESENVOLVIMIENTO EN LA REPRESENTACION.<br />
  10. 10. CONTENIDOS:<br />02/06/2011<br />5<br />
  11. 11. RECURSOS DIDÁCTICOS:<br />LIBRO DE TEXTO 6o. GRADO.<br />LIBRO DEL MAESTRO<br />PLAN Y PROGRAMA 2009.<br />ENCICLOPEDIAS<br />BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET<br />USO DE PLANILLAS <br />ENCICLOMEDIA. <br />VIDEOS DE LA ÉPOCA<br />02/06/2011<br />6<br />
  12. 12. EVALUACION:<br /><ul><li>INICIAL: LLUVIA DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.
  13. 13. DESARROLLO:
  14. 14. MAPA CONCEPTUAL
  15. 15. AUTOEVALUACION SOBRE EL TRABAJO DE EQUIPO
  16. 16. COEVALUACION .
  17. 17. CIERRE: ELABORACION DE UN CUESTIONARIO.</li></ul>02/06/2011<br />7<br />

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