SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
LOGO




                              Pendekatan seni
                              budaya




       www.themegallery.com
Core Pendekatan budaya dan seni dalam
LOGO
        PAI

• Pendekatan apa saja yang bisa
  digunakan?
• Adakah karakteristik dari pendekatan seni
  budaya dalam PAI?
mengapa pendidikan seni budaya
LOGO
         diajarkan di sekolah?

• Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan
  diberikan di sekolah karena keunikan,
  kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap
  kebutuhan perkembangan peserta didik, yang
  terletak pada pemberian pengalaman estetik
  dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi
  dan berapresiasi melalui pendekatan "belajar
  dengan seni”,"belajar melalui seni” dan "belajar
  tentang seni."
  Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata
  pelajaran lain.
                                      www.themegallery.com
LOGO   "belajar dengan seni”




                               www.themegallery.com
LOGO   "belajar melalui seni”




                                www.themegallery.com
"belajar tentang seni."
LOGO




                                 www.themegallery.com
Kekhasan seni=eksplor sesuai
LOGO
         konteks budaya

• Bidang seni rupa, musik, tari, dan keterampilan
  memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan
  kaidah keilmuan masing-masing. Dalam
  pendidikan seni dan keterampilan, aktivitas
  berkesenian harus menampung kekhasan
  tersebut yang tertuang dalam pemberian
  pengalaman mengembangkan konsepsi,
  apresiasi,dan kreasi. Semua ini diperoleh
  melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip,
  proses, dan teknik berkarya dalam konteks
  budaya masyarakat yang beragam."

                                     www.themegallery.com
LOGO   Koentjara ningrat. 1974:

Tiga tataran wujud kebudayaan, sebagai
  strategi pengembangan budaya agama
  dalam komunitas sekolah:
• 1. Tataran nilai yang dianut.
• 2. Tataran praktik keseharian.
• 3. Tataran simbol-simbol budaya.



                              www.themegallery.com
LOGO



•   Strategi dilakukan melalui:
•   1. Power strategi.
•   2. Persuasive strategy
•   3. normative re-education.




                                  www.themegallery.com
PENDEKATAN dalam Pembelajaran
LOGO
       SENI BUDAYA

1.Pendekatan Ekspresi Bebas
• Pendekatan ekspresi bebas bercirikan
  pemberian kesempatan bagi anak untuk
  menyatakan dirinya secara tidak
  terganggu melalui seni dalam kegiatan
  pembelajaran.



                              www.themegallery.com
Contoh Langkah Kegiatan
LOGO
           Pembelajaran seni dan budaya melalui
           pendekatan ekspresi bebas
 • a. Guru menunjukkan rekaman video/visual/foto
   sebagai bahan pengamatan atau apresiasi
   kepada siswa disertai cerita tentang video dan
   foto tersebut.
 • b. Siswa melakukan pengamatan dengan
   memperhatikan video visual dan foto yang
   disampaikan guru.
 • c. Siswa memberikan penilaian terhadap obyek
   yang dilihat dan menghayati.
 • d. Siswa mengekspresikan obyek yang dilihat.
 • e. Siswa dengan panduan guru membuat kreasi
   baru berdasarkan obyek yang dilihat dalam
   proses apresiasi.
                                    www.themegallery.com
LOGO


2. Pendekatan Disiplin
• pendidikan seni berbasis disiplin bertujuan
  menawarkan program pembelajaran yang
  sistematik dan berkelanjutan dalam empat
  bidang yang digeluti orang dalam dunia seni
  yaitu bidang penciptaan, penikmatan,
  pemahaman dan penilaian. Anak hendaknya
  tidak hanya diberi kesempatan
  berekspresi/menciptakan karya seni tetapi
  mereka juga perlu mempelajari bagaimana
  caranya menikmati suatu karya seni, dan
  memahami konteks dari sebuah karya seni.

                                 www.themegallery.com
LOGO



3. Pendekatan Multikultural
• Pendidikan seni multikultural
  merupakan pendekatan pendidikan
  yang mempromosikan keragaman
  budaya melalui kegiatan penciptaan,
  penikmatan dan pembahasan
  keindahan rupa (visual).


                             www.themegallery.com
LOGO


• Spektrum pendidikan multikultural secara faktual
  tercermin pada kegiatan pendidikan seni yang
  dikelompokkan atas tiga model yaitu model pengenalan,
  model pengamalan, dan model perombakan.
  1) Model Pengenalan
  Model pengenalan bertujuan untuk memperkenalkan
  seni secara teoretis, apresiatif dan praktis dari berbagai
  kelompok suku, ras, agama, kelas sosial, jenis kelamin,
  pandangan, atau kondisi tertentu. Pengenalan ini
  dimaksudkan untuk memperluas wawasan murid agar
  dapat memahami orang lain dan karya seni yang
  diciptakannya yang mungkin saja sangat berbeda
  dengan keyakinan dan tradisi yang dianut oleh murid.


                                            www.themegallery.com
LOGO


• 2) Model Pengamalan
  Model pengamalan secara khusus
  diterapkan pada kelas yang bersifat
  multikultur. Disebut model pengamalan,
  karena model ini mengakui adanya
  keragaman dan berusaha untuk
  mengamalkan ide persamaan dalam
  keragaman tersebut secara sistemik dan
  sistematis dalam kegiatan pembelajaran.

                               www.themegallery.com
LOGO


• 3) Model Perombakan
  Pendidikan seni multikultural model perombakan
  merasa tidak puas dengan sekedar
  mengamalkan gagasan keragaman budaya dan
  sosial, karena kondisi masyarakat saat ini tidak
  kondusif dengan masih maraknya ketidakadilan
  atas dasar suku,ras, agama, kondisi sosial, jenis
  kelamin, atau pandangan yang dianut.



                                     www.themegallery.com
LOGO


•   Menurut Stuhr, Petrovich Mwaniki dan Wasson mengidentifikasi
    lima langkah dalam mengembangkan kurikulum pendidikan seni
    multikultural dengan model perombakan yaitu :
    (1) guru menganalisa dan memperbaiki sikap negatif yang dimiliki
    terhadap pluralisme sosial dan keragaman suku,
    (2) guru dan siswa melakukan analisis situasi agar akrab dengan
    masyarakat,
    (3) guru dan murid memilih bahan kurikulum yang relevan dan
    sekaligus menarik,
    (4) guru dan murid secara berkolaborasi menyelidiki persoalan yang
    berkaitan dengan bahan kurikulum yang telah dipilih,
    (5) guru melaksanakan program evaluasi baik baik formatif maupun
    sumatif.




                                                   www.themegallery.com
LOGO
          Karakteristik pendekatan seni
          budaya
•   Mengedepankan :
•   olah rasa
•   ekspresi diri pendidik
•   Kreativitas pendidik dan peserta didik
•   Apresiasi warisan budaya adiluhung
•   Revitalisasi nilai-nilai seni budaya yang
    menjadi identitas bangsa

Más contenido relacionado

Destacado

Merja Helle - Designing media concepts - 120404
Merja Helle - Designing media concepts - 120404Merja Helle - Designing media concepts - 120404
Merja Helle - Designing media concepts - 120404inuseproject
 
гавриленков
гавриленковгавриленков
гавриленковpermforum
 
acc round rock presentation_v2 print
acc round rock presentation_v2 printacc round rock presentation_v2 print
acc round rock presentation_v2 printNelson Taylor
 
Inuse Project Presentation - 20 April 2012
Inuse Project Presentation - 20 April 2012Inuse Project Presentation - 20 April 2012
Inuse Project Presentation - 20 April 2012inuseproject
 
Ingilizce ozel-ders
Ingilizce ozel-dersIngilizce ozel-ders
Ingilizce ozel-derszeynep_zyn30
 
Ingilizce turkce-sozluk
Ingilizce turkce-sozlukIngilizce turkce-sozluk
Ingilizce turkce-sozlukzeynep_zyn30
 
Arte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxArte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxceipvictorjara
 
Los viajes del descubrimiento de america
Los viajes del descubrimiento de americaLos viajes del descubrimiento de america
Los viajes del descubrimiento de americajefreysites
 
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?Sammy Ossa
 
Ingilizce ogrenme-programi
Ingilizce ogrenme-programiIngilizce ogrenme-programi
Ingilizce ogrenme-programizeynep_zyn30
 

Destacado (12)

Merja Helle - Designing media concepts - 120404
Merja Helle - Designing media concepts - 120404Merja Helle - Designing media concepts - 120404
Merja Helle - Designing media concepts - 120404
 
гавриленков
гавриленковгавриленков
гавриленков
 
acc round rock presentation_v2 print
acc round rock presentation_v2 printacc round rock presentation_v2 print
acc round rock presentation_v2 print
 
Inuse Project Presentation - 20 April 2012
Inuse Project Presentation - 20 April 2012Inuse Project Presentation - 20 April 2012
Inuse Project Presentation - 20 April 2012
 
Ingilizce ozel-ders
Ingilizce ozel-dersIngilizce ozel-ders
Ingilizce ozel-ders
 
Ingilizce turkce-sozluk
Ingilizce turkce-sozlukIngilizce turkce-sozluk
Ingilizce turkce-sozluk
 
Arte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xxArte de los siglos xix y xx
Arte de los siglos xix y xx
 
Allen Stimson CV5
Allen Stimson CV5Allen Stimson CV5
Allen Stimson CV5
 
U 05 time[1]
U 05 time[1]U 05 time[1]
U 05 time[1]
 
Los viajes del descubrimiento de america
Los viajes del descubrimiento de americaLos viajes del descubrimiento de america
Los viajes del descubrimiento de america
 
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?
¿CÓMO CREAR UN INFORME, UNA CONSULTA Y UN FORMULARIO?
 
Ingilizce ogrenme-programi
Ingilizce ogrenme-programiIngilizce ogrenme-programi
Ingilizce ogrenme-programi
 

Similar a Pendekatan sbi

Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Megalah Parthipan
 
Tugasan Seni Sem 5
Tugasan Seni Sem 5Tugasan Seni Sem 5
Tugasan Seni Sem 5淡 云
 
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupa
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupaMateri 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupa
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupaPPGhybrid3
 
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.com
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.comKisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.com
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.commarxta
 
RPP Sejarah kelas X
RPP Sejarah kelas X RPP Sejarah kelas X
RPP Sejarah kelas X Ressa
 
Dokumen standard psv tahun 4
Dokumen standard psv tahun 4Dokumen standard psv tahun 4
Dokumen standard psv tahun 4Leong Kim Yin
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5401401401
 
Ciri2 guru cemerlang
Ciri2 guru cemerlangCiri2 guru cemerlang
Ciri2 guru cemerlangMariah Inah
 
Dsk pendidikan seni visual thn 4
Dsk pendidikan seni visual thn 4Dsk pendidikan seni visual thn 4
Dsk pendidikan seni visual thn 4FREE FILE DOWNLOAD
 
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)Alene Juel
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5niza_yusof
 
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5nurmawaddah1519
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5tunteja2008
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Umaiya Ambal
 

Similar a Pendekatan sbi (20)

Psv
PsvPsv
Psv
 
Psv
PsvPsv
Psv
 
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.
 
Panduan kesenian kab.dompu
Panduan kesenian  kab.dompuPanduan kesenian  kab.dompu
Panduan kesenian kab.dompu
 
Tugasan Seni Sem 5
Tugasan Seni Sem 5Tugasan Seni Sem 5
Tugasan Seni Sem 5
 
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupa
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupaMateri 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupa
Materi 1 M1 KB 4 Pembelajaran pengetahuan dan estetika seni rupa
 
4 bidang psv
4 bidang psv4 bidang psv
4 bidang psv
 
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.com
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.comKisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.com
Kisi kisi ukg 2015. seni budaya. database www.dadangjsn.com
 
RPP Sejarah kelas X
RPP Sejarah kelas X RPP Sejarah kelas X
RPP Sejarah kelas X
 
Peranan guru psv
Peranan guru psvPeranan guru psv
Peranan guru psv
 
Dokumen standard psv tahun 4
Dokumen standard psv tahun 4Dokumen standard psv tahun 4
Dokumen standard psv tahun 4
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
Ciri2 guru cemerlang
Ciri2 guru cemerlangCiri2 guru cemerlang
Ciri2 guru cemerlang
 
Dsk pendidikan seni visual thn 4
Dsk pendidikan seni visual thn 4Dsk pendidikan seni visual thn 4
Dsk pendidikan seni visual thn 4
 
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)
36887748 contoh-assignment-peranan-guru-seni (1)
 
Corak dan rekaan
Corak dan rekaanCorak dan rekaan
Corak dan rekaan
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5
226275299 buku-panduan-pengajaran-psv-tahun-5
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 

Pendekatan sbi

  • 1. LOGO Pendekatan seni budaya www.themegallery.com
  • 2. Core Pendekatan budaya dan seni dalam LOGO PAI • Pendekatan apa saja yang bisa digunakan? • Adakah karakteristik dari pendekatan seni budaya dalam PAI?
  • 3. mengapa pendidikan seni budaya LOGO diajarkan di sekolah? • Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan "belajar dengan seni”,"belajar melalui seni” dan "belajar tentang seni." Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain. www.themegallery.com
  • 4. LOGO "belajar dengan seni” www.themegallery.com
  • 5. LOGO "belajar melalui seni” www.themegallery.com
  • 6. "belajar tentang seni." LOGO www.themegallery.com
  • 7. Kekhasan seni=eksplor sesuai LOGO konteks budaya • Bidang seni rupa, musik, tari, dan keterampilan memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pendidikan seni dan keterampilan, aktivitas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi,dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam." www.themegallery.com
  • 8. LOGO Koentjara ningrat. 1974: Tiga tataran wujud kebudayaan, sebagai strategi pengembangan budaya agama dalam komunitas sekolah: • 1. Tataran nilai yang dianut. • 2. Tataran praktik keseharian. • 3. Tataran simbol-simbol budaya. www.themegallery.com
  • 9. LOGO • Strategi dilakukan melalui: • 1. Power strategi. • 2. Persuasive strategy • 3. normative re-education. www.themegallery.com
  • 10. PENDEKATAN dalam Pembelajaran LOGO SENI BUDAYA 1.Pendekatan Ekspresi Bebas • Pendekatan ekspresi bebas bercirikan pemberian kesempatan bagi anak untuk menyatakan dirinya secara tidak terganggu melalui seni dalam kegiatan pembelajaran. www.themegallery.com
  • 11. Contoh Langkah Kegiatan LOGO Pembelajaran seni dan budaya melalui pendekatan ekspresi bebas • a. Guru menunjukkan rekaman video/visual/foto sebagai bahan pengamatan atau apresiasi kepada siswa disertai cerita tentang video dan foto tersebut. • b. Siswa melakukan pengamatan dengan memperhatikan video visual dan foto yang disampaikan guru. • c. Siswa memberikan penilaian terhadap obyek yang dilihat dan menghayati. • d. Siswa mengekspresikan obyek yang dilihat. • e. Siswa dengan panduan guru membuat kreasi baru berdasarkan obyek yang dilihat dalam proses apresiasi. www.themegallery.com
  • 12. LOGO 2. Pendekatan Disiplin • pendidikan seni berbasis disiplin bertujuan menawarkan program pembelajaran yang sistematik dan berkelanjutan dalam empat bidang yang digeluti orang dalam dunia seni yaitu bidang penciptaan, penikmatan, pemahaman dan penilaian. Anak hendaknya tidak hanya diberi kesempatan berekspresi/menciptakan karya seni tetapi mereka juga perlu mempelajari bagaimana caranya menikmati suatu karya seni, dan memahami konteks dari sebuah karya seni. www.themegallery.com
  • 13. LOGO 3. Pendekatan Multikultural • Pendidikan seni multikultural merupakan pendekatan pendidikan yang mempromosikan keragaman budaya melalui kegiatan penciptaan, penikmatan dan pembahasan keindahan rupa (visual). www.themegallery.com
  • 14. LOGO • Spektrum pendidikan multikultural secara faktual tercermin pada kegiatan pendidikan seni yang dikelompokkan atas tiga model yaitu model pengenalan, model pengamalan, dan model perombakan. 1) Model Pengenalan Model pengenalan bertujuan untuk memperkenalkan seni secara teoretis, apresiatif dan praktis dari berbagai kelompok suku, ras, agama, kelas sosial, jenis kelamin, pandangan, atau kondisi tertentu. Pengenalan ini dimaksudkan untuk memperluas wawasan murid agar dapat memahami orang lain dan karya seni yang diciptakannya yang mungkin saja sangat berbeda dengan keyakinan dan tradisi yang dianut oleh murid. www.themegallery.com
  • 15. LOGO • 2) Model Pengamalan Model pengamalan secara khusus diterapkan pada kelas yang bersifat multikultur. Disebut model pengamalan, karena model ini mengakui adanya keragaman dan berusaha untuk mengamalkan ide persamaan dalam keragaman tersebut secara sistemik dan sistematis dalam kegiatan pembelajaran. www.themegallery.com
  • 16. LOGO • 3) Model Perombakan Pendidikan seni multikultural model perombakan merasa tidak puas dengan sekedar mengamalkan gagasan keragaman budaya dan sosial, karena kondisi masyarakat saat ini tidak kondusif dengan masih maraknya ketidakadilan atas dasar suku,ras, agama, kondisi sosial, jenis kelamin, atau pandangan yang dianut. www.themegallery.com
  • 17. LOGO • Menurut Stuhr, Petrovich Mwaniki dan Wasson mengidentifikasi lima langkah dalam mengembangkan kurikulum pendidikan seni multikultural dengan model perombakan yaitu : (1) guru menganalisa dan memperbaiki sikap negatif yang dimiliki terhadap pluralisme sosial dan keragaman suku, (2) guru dan siswa melakukan analisis situasi agar akrab dengan masyarakat, (3) guru dan murid memilih bahan kurikulum yang relevan dan sekaligus menarik, (4) guru dan murid secara berkolaborasi menyelidiki persoalan yang berkaitan dengan bahan kurikulum yang telah dipilih, (5) guru melaksanakan program evaluasi baik baik formatif maupun sumatif. www.themegallery.com
  • 18. LOGO Karakteristik pendekatan seni budaya • Mengedepankan : • olah rasa • ekspresi diri pendidik • Kreativitas pendidik dan peserta didik • Apresiasi warisan budaya adiluhung • Revitalisasi nilai-nilai seni budaya yang menjadi identitas bangsa