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Herramientas de trabajo y técnicas de intervención

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Pautas de intervención en el ingreso y primeras semanas de menores en centros de protección.

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Herramientas de trabajo y técnicas de intervención

  1. 1. Herramientas de trabajo y técnicas de intervención <br />Ingreso y primeras semanas<br />
  2. 2. Ingreso y primeras semanas. <br />En la primera fase en la que el menor se está adaptando a la normativa, surgirán determinados conflictos (oposición y desafío en mayor o menor grado). <br /> <br />Nuestro trabajo consistirá en trabajar a través del conflicto, no entendido como algo negativo en sí mismo, sino como un proceso normalizado y natural de ajuste y adaptación. <br />En este periodo serán más frecuentes las medidas correctoras y pérdida de privilegios. La firmeza del educador y su ajuste a la normativa de convivencia jugarán un papel primordial. <br />Comenzaremos a utilizar el refuerzo positivo para generar conductas adaptativas y la extinción para reducir y eliminar aquellas conductas no deseadas. <br />
  3. 3. Ingreso y primeras semanas. <br />Será fundamental iniciar y fortalecer vínculos afectivos y de comunicación fluida y efectiva. <br />Las habilidades de comunicación y de relación del equipo educativo suponen el sustrato fundamental sobre el que edificar una relación cálida, basada en el respeto, la cercanía, la confianza y la seguridad. <br />Favoreceremos la integración con el resto de compañeros tanto en las actividades dentro del centro como en la comunidad, a través de dinámicas de grupo y juegos de carácter cooperativo. <br />El menor debe sentirse seguro y protegido por lo que debemos detectar y controlar relaciones de tipo conflictivo con el resto de compañeros, mediando para reconducir dicha situación en la medida de lo posible. <br />
  4. 4. Ingreso y primeras semanas. <br />Nuestra supervisióndebe ser más estrecha con objeto de facilitar un mejor ajuste a las condiciones de convivencia establecidas en el centro. Progresivamente esta supervisión se irá reduciendo. <br />Procuraremos que su evolución inicial se fundamente en dos principios básicos: seguir las indicaciones proporcionadas por los educadores y mostrar una conducta respetuosa con las personas que conviven en el centro. <br />En este momento, nuestra labor consistirá en organizar, planificar y establecer las condiciones necesarias para garantizar una adaptación adecuada y satisfactoria para el menor. <br />

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