Prueba historia nacho

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Prueba historia nacho

  1. 1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro Identidad- inmigrantes- mestizaje- comunidad – etnia- diversidada.- se entiende por ________________ a la variedad de elementos en un grupo humano.b.- se llama ___________________ al conjunto de personas, familias, pueblos o naciones.c.- Se denomina _________________ a la persona que llega a un país para vivir en él.d.- Se define como ______________ al grupo de personas unidas por similares características físicas yculturales.e.- La ______________ son los rasgos distintivos de un grupo o persona.f.- El _______________ es el proceso de mezcla étnica y cultural de uno o más grupos.Une cada situación de la columna A con el concepto de la columna B que mejor la represente y escribeel número correspondiente A B1.- En el almuerzo había porotos y de postre strudel de manzana Empatía2.- a don Juan no le dieron el trabajo por ser aimara3.- Cuando los otros niños se burlaron de sus anteojos Inmigranteme acerque a él y le di todo mi apoyo. Discriminación4.- Nuestro vecino llegó de italia hace dos años. Diversidad Cultural5.- El abuelo de Karina es mapuche y su abuela es descendientede españoles. MestizajeUne cada definición con su termino correspondiente. Antepone la letra A.- Inmigrantes___ Variedad de elementos en un grupo humano B.- Comunidad___ Rasgos distintivos de un grupo o persona___ Manera particular en que una sociedad se organiza para vivir. C.- Identidad___ Proceso de mezcla étnica y cultural de uno o más grupos. D.- Mestizaje___ Persona que llega a un país para vivir en él___ Conjunto de personas, familias, pueblos o naciones E.- Cultura___ Grupo de personas unidas por similares características físicas y F.- Etniaculturales G.- DiversidadEscribe el concepto que mejor representa a cada situación Empatía – Discriminación – Mestizaje – Inmigrante – Diversidad CulturalA.- En mi curso tengo compañeros colombianos y peruanos ____________________________B.- A doña María no la dejaron entrar al restaurante por ser mapuche_____________________C.- Nadie lo invito a jugar porque estaba en su silla de ruedas. Pero yo jugué con el durante el recreo______________________D.- Mi profesor de fútbol llegó de Argentina hace un año ____________________E.- Mi primer apellido es aimara y el segundo italiano ______________________
  2. 2. Mujer indígena guatemalteca narra caso de discriminación del derecho a laeducaciónEn el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación en Centroamérica”, Angélica Macario Quino presentó evidenciasde que el Estado no cumple su obligación.“Mi caso personal es un ejemplo típico de la mayoría de los pueblos indígenas de Guatemala. Mi idioma materno es elquiché y cuando llegué a la escuela tuve que aprender español, debido a la falta de educación bilingüe. Tuve querepetir el primer grado a consecuencia de la falta de maestros bilingües”, contó Angélica Macario Quino, en el taller“Justiciabilidad del Derecho a la Educación”.En la familia de Angélica, hay 12 hermanos. Entre ellos, cuatro frecuentan actualmente la escuela primaria comunalindígena de Chichicastenango, en el departamento de Quiché. “La escuela está a una distancia de 5km de micomunidad. En mi comunidad existe una escuela, pero el caso es que la escuela no cuenta con maestros suficientes;también en las aulas tienen que compartir de primero a sexto grado. Por eso, fuimos a la escuela municipal, para quelos pequeños tengan una educación mejor”.Para eso, la familia tiene que incurrir en muchos gastos extras: transporte, uniformes, útiles escolares, inscripciones y“contribuciones” para el mantenimiento y mejoramiento del establecimiento educativo. En total, la familia de Angélicagasta alrededor de 1.200 dólares por año para mantener a los cuatro niños en un escuela pública.Preguntas:1.- ¿Cuál es el motivo para que Angélica sea discriminada?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿Cuál fue una de las dificultades que vivió Angélica?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- ¿Qué es lo que tiene que hacer ese país para que no existan más de este tipo de discriminación?I.- Encierra la respuesta correcta:1.- En el curso de Nicolás han llegado dos niños desde la Isla de Pascua. La profesora les pidió que noscontaran cómo es su vida en la isla, todos escuchamos y pusimos atención, ellos, a su vez, han tenidoque aprender que en el continente la gente tiene otras costumbres. El curso de Nicolás y los niñospascuenses son respectivamente: a) discriminador y poco tolerantes. b) respetuosos y tolerantes. c) intolerantes y empáticos. d) discriminador y respetuosos.2.- Para el 18 de septiembre de este año, cada curso de la escuela representará una zona de Chile con subaile y comida típica. Por lo tanto, cada curso representará: a) la diversidad cultural de Chile. b) una muestra del mestizaje de Chile. c) el aporte de los pueblos originarios a nuestra cultura. d) Todas las anteriores.3.- El consultorio de una comuna comienza a funcionar a las 8:00 horas y al final del día atienden a laspersonas de origen mapuche. Esta situación es:
  3. 3. a) una falta a los derechos. b) Una demostración de respeto. c) Una demostración de buena convivencia d) Una falta de puntualidad.4.- En nuestro país hay muchos monumentos rayados. Esto es: a) un daño a nuestro patrimonio natural. b) Un daño a nuestro patrimonio cultural. c) Una forma sencilla a darse conocer. d) Una demostración de respeto a la comunidad.

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