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IMPRONTAS <ul><li>EL MANANTIAL </li></ul><ul><li>PANTALEON </li></ul><ul><li>El  CED Manantial se propone formar estudiant...
LOGROS ESTRATEGIAS <ul><li>APROPIACION DE LA PROPUESTA </li></ul><ul><li>PARTICIPACION CONJUNTA Y COMPROMETIDA DE DOCENTES...
 
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Presentacion foro pantaleon y manantial

  1. 1. EJE DINAMIZADOR SIGNIFICATIVO EN LA TRANSFORMACION DE LA ESCUELA, DE SUS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN PRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA <ul><li>COLEGIOS </li></ul><ul><li>PANTALEON GAITAN PEREZ </li></ul><ul><li>EL MANANTIAL </li></ul>
  2. 2. ENRECICLANDONOS…EJE DINAMIZADOR SIGNIFICATIVO EN LA TRANSFORMACION DE LA ESCUELA, SUS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN PRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA . CED MANANTIAL CED PANTALEON
  3. 3. PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES. <ul><li>MANANTIAL </li></ul><ul><li>PANTALEON </li></ul><ul><li>PEI : </li></ul><ul><li>FORMANDO EN VALORES COMPROMISO PARA CONSTRUIR UNA NUEVA SOCIEDAD. </li></ul><ul><li>PIER (Proyecto rural) “Ecología Humana” </li></ul><ul><li>Atención a niños y niñas con necesidades educativas especiales </li></ul><ul><li>PEI: </li></ul><ul><li>HABILIDADES COMUNICATIVAS COMO TRANSFORMADORAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. </li></ul><ul><li>Habilidades comunicativas </li></ul><ul><li>Relaciones interpersonales (valores) </li></ul>
  4. 4.   <ul><li>La propuesta nace de la necesidad de implementar la reorganización por ciclos desde la SED a partir del año 2008 con apoyo del equipo de calidad de la localidad. </li></ul>PROCESO DE LA REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS EN LOS COLEGIOS PANTALEÓN Y MANANTIAL.
  5. 5. ESTRATEGIAS <ul><li>Identificar de manera colectiva las fortalezas y debilidades de : </li></ul><ul><li>La estructura curricular y pedagógica del colegio en la perspectiva de reorganizar la enseñanza por ciclos. </li></ul><ul><li>La comunidad educativa (padres de familia, estudiantes, docentes y docentes-directivos) del colegio en la perspectiva de reorganizar la enseñanza por ciclos. </li></ul><ul><li>La estructura administrativa del colegio en la perspectiva de reorganizar la enseñanza por ciclos. </li></ul><ul><li>Con base en el anterior análisis se desarrollaron talleres de sensibilización y apropiación de la propuesta, orientados por Néstor Raúl Ramírez del Equipo de Calidad y los docentes de la Universidad Distrital, llevando consigo el desarrollo de las siguientes temáticas: </li></ul>
  6. 6. TEMATICAS ASPECTOS DESARROLLADOS. RECURSOS CARACTERIZACION <ul><li>De los niños, del nivel, de la jornada, en sus dimensiones del desarrollo. </li></ul><ul><li>De la comunidad. </li></ul><ul><li>Encuestas. </li></ul><ul><li>Observación directa. </li></ul><ul><li>PEI, MISION Y VISION. </li></ul>IMPRONTA <ul><li>A nivel de ciclos e institucional. </li></ul><ul><li>Resultados de la caracterización </li></ul>HERRAMIENTAS PARA LA VIDA <ul><li>Planteamiento de los propósitos de ciclo para cada Herramienta </li></ul><ul><li>Articulación de los proyectos aula, trasversales y otros. </li></ul>BASE COMUN DE APRENDIZAJES <ul><li>Articulación al PEI, PROYECTOS TRANSVERSALES Y PLANES DE ESTUDIO. </li></ul><ul><li>Fundamentos teóricos. </li></ul><ul><li>Lineamientos curriculares desde el MEN. </li></ul><ul><li>Planes de estudio </li></ul>
  7. 7. IMPRONTAS <ul><li>EL MANANTIAL </li></ul><ul><li>PANTALEON </li></ul><ul><li>El CED Manantial se propone formar estudiantes lideres en la convivencia dinámica y pertinente en los procesos de socialización, y en sus aprendizajes, rescatando el fortalecimiento de valores e identidad como institución rural e integradora de necesidades educativas especiales. </li></ul><ul><li>El CED Pantaleón Gaitán Pérez se propone fortalecer las relaciones interpersonales mediante diversas formas de comunicación, en donde se enfatice la vivencia e interiorización de valores, como aspectos fundamentales en los procesos de identidad, autonomía y formación integral de los/las estudiantes enriqueciendo paralelamente los procesos cognitivos de los mismos. </li></ul>
  8. 8. LOGROS ESTRATEGIAS <ul><li>APROPIACION DE LA PROPUESTA </li></ul><ul><li>PARTICIPACION CONJUNTA Y COMPROMETIDA DE DOCENTES Y DIRECTIVOS. </li></ul><ul><li>REESTRUCTURACION DE LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR, SISTEMA DE EVALUACION Y BOLETINES. </li></ul><ul><li>ACUERDOS DE CONSEJO ACADEMICO Y DIRECTIVO. </li></ul><ul><li>CONCEPTUALIZACION ( VAN EN EL PROCESO) </li></ul><ul><li>EN MANANTIAL SE ELABORAN DESDE EL 2009 ADAPTACIONES CURRICULARES Y EVALUATIVAS. </li></ul><ul><li>ARTICULACION DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA VIDA CON LOS PROYECTOS. </li></ul><ul><li>ENFASIS EN PILEO Y VALORES. </li></ul><ul><li>CONFORMACION DE EQUIPOS DE TRABAJO, ESPACIOS PARA SOCIALIZAR Y DISCUTIR. </li></ul><ul><li>AVANCES EN EL ENFOQUE PEDAGOGICO POR CICLO E INSTITUCION. </li></ul><ul><li>TALLERES DE CONOCIMIENTO Y DISCUSION DEL ENFOQUE PEDAGOGICO </li></ul><ul><li>INTEGRACION DEL CICLO DOS Y TRES FORMANDO UNO SOLO DEBIDO A CARACTERISTICAS DE NUESTRA INSTITUCION (PRIMARIA) </li></ul><ul><li>CONVERSATORIOS ACERCA DE CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION Y SUS NECESIDADES PARTICULARES. </li></ul><ul><li>CRONOGRAMA PARA ESTABLECER NUEVOS OBJETIVOS, METAS Y AJUSTES DEL TRABAJO POR CICLOS. CON EL PROPOSITO DE CULMINAR EL DISEÑO EN 2010 E IMPLEMENTARLO EN 2011. </li></ul><ul><li>JORNADAS PEDAGOGICAS Y ESPACIOS PARA EL TRABAJO INTEGRADO DE LOS DOCENTES DE CICLOS. </li></ul>

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