“Saber para Ser”
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD SALUD PUB...
“Saber para Ser”
profesional del Médico General, de tal manera que puedan comprender,
determinar y solucionar los diversos...
“Saber para Ser”
4. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
"INTRODUCCIÓN A LA
BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR"
Realizar una intr...
“Saber para Ser”
Conservación de la
fluidez de la Membrana
 Proteínas de la
Membrana Plasmática,
características, ubicaci...
“Saber para Ser”
 Aparato de Golgi.
Estructura, composición,
compartimientos,
funciones.
 Tráfico vesicular. Tipos
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“Saber para Ser”
oxidativa (potencial de
óxido reducción).
Translocación de
protones y
establecimiento de una
fuerza motri...
“Saber para Ser”
organización nuclear
 Envoltura nuclear:
membranas, laminina
nuclear, complejos del
poro. Transporte a t...
“Saber para Ser”
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
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“Saber para Ser”
inicio del semestre se organizará el trabajo tanto en forma individual como en
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Silabos bilogía celular y molecular i

  1. 1. “Saber para Ser” ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO SÍLABO INSTITUCIONAL 1. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD SALUD PUBLICA ESCUELA MEDICINA CARRERA MEDICINA SEDE RIOBAMBA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR I NIVEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014 ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS BASICA MFO3012 5 NÚMERO DE HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS 5 MF03031, MF03041, MF03051 MF03023, MF03033, MF03043, MF03053 NOMBRE DEL DOCENTE ING. SILVANA PAOLA OCAÑA COELLO NÚMERO TELEFÓNICO 03-2317452 - 0997873545 CORREO ELECTRÓNICO pao8lt@yahoo.com pao8lt@gmail.com TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL INGENIERA EN QUÍMICA 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1. INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL El estudiante de medicina desconoce las interrrelaciones existentes entre los procesos metabólicos vinculados con la incorporación, interconversión, degradación y excreción de los compuestos bioquímicos que formar parte del hombre, así como también la influencia del medio exterior sobre este metabolismo intermediario y su regulación, como sillar fundamental en su perfil profesional. 2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL El conocimiento de las principales interrelaciones metabólicas entre las biomoléculas que forman parte del ser humano, servirán como apoyo, en la comprensión de las asignaturas que verá a lo largo de la carrera
  2. 2. “Saber para Ser” profesional del Médico General, de tal manera que puedan comprender, determinar y solucionar los diversos factores de salud- enfermedad. Explica las características de los seres vivos a los niveles moleculares y celulares teniendo en consideración su origen, su evolución, sus formas actuales de organización y su interacción permanente con el ambiente. 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA  Explicar la organización estructural y funcional de los componentes celulares a partir de los atributos de sus biomoléculas constituyentes y de las interacciones que se establecen entre ellas y con su ambiente.  Explicar el mecanismo molecular de acción de los biocatalizadores y su papel central en la generación y regulación del flujo biológico de sustancia, energía e información.  Interpretar a partir de sus mecanismos moleculares básicos, los procesos relacionados con la producción de energía metabólica, su regulación y los efectos de agentes externos o internos que los modifican.  Explicar al nivel molecular los mecanismos que garantizan la conservación, transmisión y expresión de la información genética, así como las consecuencias de las alteraciones del material genético tanto sobre el individuo actual como sobre sus antecesores.  Analizar las características estructurales de las biomoléculas a partir de sus componentes más simples y de las interacciones que entre ellas se establecen y permiten su organización por niveles de complejidad y el vínculo de cada uno de esos niveles con sus funciones específicas.  Analizar el papel de la Biología Celular y Molecular en el estudio de algunos problemas fundamentales de la Biología y la Medicina contemporáneas.
  3. 3. “Saber para Ser” 4. CONTENIDOS UNIDADES OBJETIVOS TEMAS "INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR" Realizar una introducción al estudio de la Biología Molecular y Celular, objetivos de estudio, genealogía y lógica molecular de los organismos vivos  Definiciones de Biología Celular y Molecular. Nacimiento y Desarrollo de la Biología Molecular. Dogma de la biología Molecular.  Los seres vivos: características, y clasificación. Niveles Morfológicos de Organización de la Materia.  La Célula  Formas acelulares: Virus, viroides y priones, características, estructura, reproducción y enfermedades. "LAS BIOMOLÉCULAS" Estudiar los carbohidratos, lípidos, proteínas, enzimas, ácidos nucleicos.  El agua en los organismos vivos; estructura, propiedades y funciones.  Hidratos de Carbono: generalidades, estructura, función, y clasificación Lípidos: generalidades, estructura, función y clasificación.  Aminoácidos y Proteínas: generalidades, estructura, propiedades, función, y clasificación  Ácidos Nucleicos, tipos de ácidos nucleicos ADN y ARN.  Enzimas: nomenclatura, propiedades, cofactores, sustratos, centro activo. Modo de acción de las enzimas. "ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA" Estudiar la estructura y función de la membrana plasmática.  Membrana Plasmática. Características generales. Lípidos y fluidez de la Membrana Plasmática. Importancia de la fluidez de la Membrana.
  4. 4. “Saber para Ser” Conservación de la fluidez de la Membrana  Proteínas de la Membrana Plasmática, características, ubicación clasificación y función.  Asimetría de los lípidos de la Membrana Asimetría de las proteínas. Membrana Plasmática de los eritrocitos  Flujo de material a través de membranas. Permeabilidad. Transporte pasivo. "INTERACCIONES ENTRE LA CÉLULA Y SU ENTORNO" Estudiar las interacciones existentes entre la célula y su entorno.  Espacio extracelular: Definición y características. Glucocaliz o cubierta celular: definición y funciones.  Adherencia de células o sustratos no celulares.  Adherencias de células a otras células  Señales de transmembrana. Proteínas que intervienen.  Paredes celulares vegetales: composición: celulosa, hemicelulosa, pecinas, proteínas y otros componentes. "SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS" Estudiar y describir el sistema de endomembranas  Naturaleza dinámica del Sistema de Endomembranas: Estructura, función y tráfico de membrana. Vía biosintética, vía endocítica.  Retículo Endoplásmico (RE): Estructura y categorías: Retículo Endoplásmico Rugoso (RER) y Retículo Endoplásmico Liso (REL).. Estructura y función.
  5. 5. “Saber para Ser”  Aparato de Golgi. Estructura, composición, compartimientos, funciones.  Tráfico vesicular. Tipos de vesículas: Vesículas selectivas recubiertas de clatrina y Vesículas no selectivas no recubiertas de clatrina .Estructura y función de las vesículas recubiertas de clatrina de la red trans de Golgi: adaptadores y sdaptinas.  Lisosornas: Características. Enzimas lisosómicas.  Endosomas: Características y función. Clasificación: Temprano y Tardío.  Peroxisomas: Características y función.  Vacuolas vegetales. Estructura y papeles fisiológicos  Captación celular de partículas y macromoléculas: Exocitosis, fagocitosis, endocitosis. Endocitosis mediada por receptores. "SISTEMA DE CONVERSIÓN ENERGÉTICA" Estudiar el sistema de conversión energética.  Características, estructura y función de la mitocondria. Membranas mitocondriales. La matriz mitocondrial  Metabolismo Oxidativo en el citoplasma y las mitocondrias. Respiración aerobia: Glucólisis o ciclo glucolítico de Embden- Meyerhof. La vía aeróbica para la oxidación del piruvato, producción de la Acetil CoA. Ciclo de Krebs o Ciclo del Ácido Cítrico. Transporte de Electrones y fosforilación
  6. 6. “Saber para Ser” oxidativa (potencial de óxido reducción). Translocación de protones y establecimiento de una fuerza motriz de protones (teoría de Petter Michelle).  Mecanismo para la formación de ATP. Estructura de la ATP sintetasa (Teoría de Paúl Boyer).  Oxidación anaeróbica del piruvato: proceso de fermentación láctica y alcohólica. "CITOESQUESETO Y MOTILIDAD CELULAR" Estudiar el citoesqueleto y motilidad celular.  Estudio del Citoesqueleto. Funciones del citoesqueleto  Microtúbulos. Características generales. Estructura y composición.  Filamentos intermedios: estructura y función. Características y clasificación de las proteínas en los filamentos intermedios.  Microfilamentos: características fundamentales, función, filamentos de actina. Ensamblado y desensamblado. Miosina, molécula motora de los filamentos de actina.  Contractilidad muscular: modelo de contracción muscular de filamentos deslizantes (sarcómera).  Motilidad no muscular. Proteínas enlazadas a actina. Ejemplos de contractilidad y motilidad no muscular "Núcleo Interfásico" Estudiar el núcleo interfásico  El núcleo de la célula eucariota: componentes y función. Modelos de
  7. 7. “Saber para Ser” organización nuclear  Envoltura nuclear: membranas, laminina nuclear, complejos del poro. Transporte a través del poro nuclear: difusión y difusión facilitada. Introducción por señal SLN. Matriz nuclear Nucléolo: estructura, organización molecular y funcional.  Material genético; cromatina y cromosomas. Conceptos básicos del gen, cantidad de ADN, número de cromosomas.  Composición y estructura de la cromatina.  Estructura del cromosoma mitótico: nomenclatura. Genoma. Cariotipo. Bandeado cromosómico. 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas para alcanzar el aprendizaje significativo en los estudiantes:  Método de Proyectos de aula  Ciclos de Aprendizaje  Método Experimental. Prácticas de Laboratorio  Método Inductivo – Deductivo  Método de trabajo grupal  Taller Seminario Preguntas- Respuestas.  Clases Magistrales expositoras  Trabajos de investigación  ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)  Método de casos 6. USO DE TECNOLOGÍAS Se utilizará la plataforma virtual de la ESPOCH, para manejar el aula virtual de Biología Celular y Molecular I.
  8. 8. “Saber para Ser” 7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCI ON (ALTA,MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE a. Aplicar características morfo funcionales de células, tejidos, órganos y sistemas para reconocer parámetros normales y patológicos que se presentan en el proceso de salud enfermedad, vinculando teoría y práctica. ALTA Comparar los conocimientos adquiridos en las Asignaturas de Biología Celular y Molecular I, con los procedimientos biológicos de manera eficiente b. Identificar y definir problema N/A c. Solucionar problemas N/A d. Utilizar con destreza instrumentos básicos sobre la base del conocimiento de la técnica adecuada. MEDIA Utilizar técnicas de laboratorio en Biología Celular y Molecular con responsabilidad y precisión. e. Desarrollar habilidades de asociación e integración de grupo para fines específicos y comunes. ALTA Formular aprendizajes colaborativo a través del trabajo en equipo, para la resolución de problemas, con intercambio de información de manera respetuosa y responsable. f. Fomentar respeto interpersonal y capacidad de autocrítica ALTA Juzgar las consecuencias de sus actos en sus relaciones profesionales con responsabilidad y pertinencia. g. Establecer comunicación oral, escrita, digital efectiva MEDIA Comunicar efectivamente la información relacionada con los contenidos de la asignatura a través de informes, ponencias, exposiciones, y medios digitales utilizando las NTIC´s con eficiencia. h. Instaurar hábitos de actualización permanente ALTA Apreciar el aprendizaje continuo responsablemente para ser partícipe activo de su proceso enseñanza. i. Conocer el entorno contemporáneo ALTA Comparar a la par el desarrollo de la ciencia y la tecnología de manera crítica y participativa 8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Durante el desarrollo de los contenidos de la Asignatura de Biología Celular y Molecular I se considera importante generar un clima de aprendizaje, basado en el respeto mutuo, y relaciones interpersonales, entre el Docente y los estudiantes, acoplados al desarrollo de la Ciencia y la Tecnología. Desde el
  9. 9. “Saber para Ser” inicio del semestre se organizará el trabajo tanto en forma individual como en forma grupal. Se incursionará en el uso de las NTIC´s de tal forma que se mejore el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se cuenta con laboratorios equipados adecuadamente que permitirán relacionar la parte teórica con la parte práctica y obtener resultados de aprendizaje de manera eficiente. 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL SUSPENSIÓN Exámenes 6 8 8 12 20 Lecciones 0.25 0.25 0.25 Tareas Individuales 0.25 0.25 0.25 Informes 0.25 0.25 0.25 Fichas de Observación Trabajo en Equipo 0.5 0.25 0.25 Trabajo de Investigación 0.5 0.5 0.5 Portafolios Aula Virtual 0.25 0.5 0.5 Otros TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS 10.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Lodish, Bek, Matsudaira, KAiser, Scott, Zipursky, Darnell. Biología Celular y Molecular. Murray, Robert, (2010): Bioquímica Ilustrada de Harper Laguna ,José ,(2009): Bioquímica de Laguna Song, Jae , (2011): Histología y Biología Celular COMPLEMENTARIA Curtis Helena, Barnes Sue., Schnek Adriana , Massarini Alicia (2008):Biología de Curtis Brooks ,Geo, (2010): Microbiología Médica LECTURAS RECOMENDADAS Farrell,Shawn, (2010): Bioquímica Thieman, William , (2010): Introducción a la Biotecnología Manzoul , Saad: (2011): Déjáriew: Bioquímica WEBGRAFÍA  The Medical biochemistry page. Google  SLAN.com  www.freemedicaljournals  www.nejm.org  PubMed.com  www.bmj.com  www.alanrevistas.org 
  10. 10. “Saber para Ser” FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN Riobamba, 23 de Octubre de 2013

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