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RENE ZAZZOBIOGRAFIA Y SUS    OBRAS
BIOGRAFÍA• ".Nació en Francia París, en 1910 y murió en  1995 fue un psicólogo y pedagogo. Fue discípulo  y defensor de He...
RENE ZAZZO Su contribución en el análisis de losproblemas de la psicología evolutivalo     condujeron        a      serias...
OBRAS• Psychologues et Psicologías dAmérique (1942)• Le Devenir de lIntelligence (1946)• Intelligence et Quotients dâges (...
En la mas importante de sus obras              “EL EXAMEN PSICOLOGICO DEL NIÑO”   El recopila una serie de pasos que detal...
Lateralidad Es la preferencia de utilizar una de las partes simétricas del cuerpo: mano, ojo, oido, pierna.Evaluar la late...
Test de dominancia lateral de Harris    • 1) Conocimiento de la derecha y de la izquierda.                  • 2) Mano pref...
ESQUEMA CORPORAL                      DIFERENTES PARTES DEL                             CUERPOIMITAR FIGURAS              ...
• ESTRUCTURACION ESPACIAL  • ESTRUCTURACION TEMPORAL        • TONO MUSCULAR:Extensibilidad, pasividad, relajación         ...
VOCALES Y                 CONSONANTE   MOTRICIDAD                  NUMEROS Y     FINA                     OPERACIONES     ...
MEDICION DE LA             INTELIGENCIA• Realización de pruebas estandarizadas.• Pruebas y problemas que ponen en juego di...
LOS TEST• Es una prueba que permite situar al sujeto de manera objetiva aspectos  sicológicos de las personas tales como l...
• RAPIDEZEscrupolosidad, impulsividad, ansiedad         ORGANIZACIÓN DEL      ESPACIO(OE)TEMPORAL(ET)       SINNINECIA PAR...
EL PEQUEÑO GRAN SEDUCTOR
SONRISA PEZON                  MIRADA          VINCULACION            CON SUSOIDO         PADRES        OJOS       OLFATO ...
PSICOMOTRICIDAD Consiste en estudiar la lascondiciones     materiales     deldesarrollo del niño, condicionestanto orgánic...
EL NIÑO: SICOLOGICAS Y Perciben elPATOLOGICAS diferente a             mundo de manera los adultos. Hay un gran número de d...
TRASTORNOS SICOMOTORES • Aquellos que no existe ninguna lesión orgánica que pueda explicar   esta acción.                 ...
Escritura defectuosa                                Sin déficit intelectual                                              D...
Dislexia• Es la incapacidad de leer comprendiendo lo que se lee
CONCLUSIONEn conclusión tenemos que el aporte de Zazzo   a la educación fue el poner en practica las   teorías de sus pred...
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BIOGRAFIA DE RENE ZAZZO por Andrea Alva

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIONEstudiante: Andrea AlvaParalelo: 5to Semestre B
  2. 2. RENE ZAZZOBIOGRAFIA Y SUS OBRAS
  3. 3. BIOGRAFÍA• ".Nació en Francia París, en 1910 y murió en 1995 fue un psicólogo y pedagogo. Fue discípulo y defensor de Henri Wallon, y uno de los pioneros en psicología escolar, extendiendo la inserción de la psicología en la educación iniciada por Binet. Su trabajo, relacionado con la psicología infantil, se enfocaba en los problemas de debilidad y dislexia, y entre 1950 y 1980 su investigación pasó a centrarse en el que consideraba uno de los mayores enigmas de la psicología: el de la identidad. También fue el creador de la "nueva escala métrica de la inteligencia
  4. 4. RENE ZAZZO Su contribución en el análisis de losproblemas de la psicología evolutivalo condujeron a seriasinvestigaciones y felices hallazgosen los dominios del desarrollo de lainteligencia, de la influencia delmedio, del ambiente familiar, y dela influencia de los factoressocioeconómicos.
  5. 5. OBRAS• Psychologues et Psicologías dAmérique (1942)• Le Devenir de lIntelligence (1946)• Intelligence et Quotients dâges (1946)• Les Jumeaux, le Couple et la Personne (en dos volúmenes, 1960)• Conduites et Conscience (en dos volúmenes, 1962, 1968)• Nouvelle Echelle métrique de lIntelligence (en dos volúmenes en colaboración con otros autores, 1966)• Des Garçons de 6 à 12 ans (en colaboración, 1969)• Les Débilités Mentales (en colaboración, 1969)
  6. 6. En la mas importante de sus obras “EL EXAMEN PSICOLOGICO DEL NIÑO” El recopila una serie de pasos que detallan la forma de realizar pruebas para medir el grado de inteligencia de los niños pero particularmente a determinar los problemas de aprendizaje que se puedenpresentar en nuestros niños y estudiantes como son el retraso mental y la dislexia. Además nos habla de la lateralidad, psicomotricidad y los procesos de maduración infantil
  7. 7. Lateralidad Es la preferencia de utilizar una de las partes simétricas del cuerpo: mano, ojo, oido, pierna.Evaluar la lateralidad se debe tener en cuenta unfactor importante como es el social. Los niños tienentendencia a estar lateralizados en aquellas actividadesque han sido producto de un aprendizaje.Existen dos tipos de pruebas para recoger informaciónacerca de la lateralidad, especialmente de la manualidad: -Los cuestionarios de preferencia manual.- - Las pruebas de eficiencia manual.
  8. 8. Test de dominancia lateral de Harris • 1) Conocimiento de la derecha y de la izquierda. • 2) Mano preferida. • 3) Escritura simultánea. • 4) Escritura. • 5) Punteado. • 6) Repartir las cartas. • 7) Fuerza manual. • 8) Test monocular. • 9) Test binoculars. • 10) Test estereoscópicos. • 11) Predominancia de un pie.
  9. 9. ESQUEMA CORPORAL DIFERENTES PARTES DEL CUERPOIMITAR FIGURAS EVALUAR LAS SEGUIR ORDENES SI MISMO DIMENSIONES DE SI MISMO CONOCIMIENTO DE DERECHA IZQUIERDA DE SI MISMO
  10. 10. • ESTRUCTURACION ESPACIAL • ESTRUCTURACION TEMPORAL • TONO MUSCULAR:Extensibilidad, pasividad, relajación EQUILIBRIO Estático, dinámico CONTROL RESPIRATORIO INDEPENDENCIA MOTRIZ Sinnicesias, paratonias COORDINACION
  11. 11. VOCALES Y CONSONANTE MOTRICIDAD NUMEROS Y FINA OPERACIONES COMO TRABAJAR LA FIGURASCULTURA LATERALIDAD GEOMETRICASGENERAL FIGURA COLORES HUMANA
  12. 12. MEDICION DE LA INTELIGENCIA• Realización de pruebas estandarizadas.• Pruebas y problemas que ponen en juego diferentes capacidades.• COCIENTE INTELECTUAL: Su aplicación es individual. Medir de manera objetiva la inteligencia y la personalidad.• Las pruebas deben ser: Validas, fiables y sensibles. Y comparar las diversas habilidades relacionadas con la inteligencia.
  13. 13. LOS TEST• Es una prueba que permite situar al sujeto de manera objetiva aspectos sicológicos de las personas tales como la inteligencia y la personalidad. TEST DE OZERETSKI- GUILMAN: Perfil sicomotor: edad COORDINACION DINAMICA DE MANOS: 6 A 11 años: COORDINACION DINAMICA GENERAL: Saltando distancias, recorriendo líneas EQUILIBRIO: Una pierna, cunclillas
  14. 14. • RAPIDEZEscrupolosidad, impulsividad, ansiedad ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO(OE)TEMPORAL(ET) SINNINECIA PARATONIAS Balanceo pasivo de brazos CONDUCTA RESPIRATORIA Respirador de Plent(burbujas) ADAPTACION AL RITMO Levantar el brazo y dar palmadas
  15. 15. EL PEQUEÑO GRAN SEDUCTOR
  16. 16. SONRISA PEZON MIRADA VINCULACION CON SUSOIDO PADRES OJOS OLFATO LLANTO
  17. 17. PSICOMOTRICIDAD Consiste en estudiar la lascondiciones materiales deldesarrollo del niño, condicionestanto orgánicas como sociales vercomo a través de estas condicionesse un nuevo plano de la realidadque es el siquismo y lapersonalidad.
  18. 18. EL NIÑO: SICOLOGICAS Y Perciben elPATOLOGICAS diferente a mundo de manera los adultos. Hay un gran número de diferencias: edad, sexo, etnia, cultura, educación, clase social. PROFESOR EN LOS PRIMEROS AÑOS:1.- Enseñanza basada en el niño.2.- Mucho por saber, responder este hecho.3.- Aprendizaje individualizado.4.- Enseñanza en diversidad de estilos.5.- Tomar en cuenta el sexo de los niños.
  19. 19. TRASTORNOS SICOMOTORES • Aquellos que no existe ninguna lesión orgánica que pueda explicar esta acción. • HABITOS Y DESCARGAS MOTRICES• RITMIAS • TRICOLILOMANIA MOTORAS BALANCEO Y Arrancarse GOLPE EN enrrollarse o acariciarse LA CABEZA cadellos Comerse la uñas Movimientos , inestabilidad involuntarios, motora bruzcos, rápidos Chuparse los dedos 6-7 años . • TICS• ONICOFAGIA • Alteraciones sicomotrices
  20. 20. Escritura defectuosa Sin déficit intelectual DISLEXIADISGRAFIAS Escriben lento y de forma ilegible Su ritmo escolar DISCALIGRAFIA queda retrasado Pero la inteligencia es normal DISORTOGRAFIA
  21. 21. Dislexia• Es la incapacidad de leer comprendiendo lo que se lee
  22. 22. CONCLUSIONEn conclusión tenemos que el aporte de Zazzo a la educación fue el poner en practica las teorías de sus predecesores como Wallon Piaget,Bender, etc. Adaptando sus conocimientos a simples pruebas de inteligencia las cuales han ayudado a diagnosticar problemas de aprendizaje como la dislexia y retraso mental trastornos que a simple vista son muy difíciles de reconocer.
  23. 23. GRACIAS POR SUATENCION

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