PRESENTACION INDIVIDUAL BLANCA VIVIANA MARIO

1. COMUNICACIÓN Y EDUCACIONCOMUNICACIÓN Y EDUCACION
BLANCA VIVIANA MARIO GAITÁNBLANCA VIVIANA MARIO GAITÁN
CÓDIGO - 1054540746CÓDIGO - 1054540746
GRUPO:GRUPO: 401596_22401596_22
TUTORTUTOR
EDGAR GILEDGAR GIL
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES YESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y
HUMANIDADESHUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIAPROGRAMA DE PSICOLOGIA
MAYO 2015MAYO 2015

2. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN DE LOS CUALES SE APROPIÓ A
PARTIR DE LOS DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN
EL CURSO
COMUNICACIÓN COMO UNO
DE LOS PROCESOS EN EL
QUE LOS INDIVIDUOS
UTILIZAN SIMBOLOS PARA
ESTABLECER E
INTERPRETAR EL
SIGNIFICADO EN SU
ENTORNO ES DECIR QUE
IMPLICA PERSONA E
INTERPRETACIONES
HACE MAS DE 50 AÑOS EL
DERECHO A LA
COMUNICACIÓN ESTA
RECONOCIDO EN EL
ORDENAMIENTO JURIDICO EN
DIVERSAS INSTANCIAS LA ONU
RECONOCE LA IMPORTANCIA
TRANSVERSAL DE LA
COMUNICACIÓN PARA EL
DESARROLLO DE LA
HUMANIDAD
TAMBIEN ES IMPORTANTE
DECIR QUE LA PALABRA
COMUNICACIÓN PROVIENE
DEL TERMINO LATINO COMUNI

3. EDUCACION Y EDUCOMUNICACION
LA EDUCACION ES UN
PROCESO HUMANO Y
CULTURAL COMPLEJO, LA
EDUCACION PRESUPONE
UNA VISION DEL MUNDO Y
DE LA VIDA UNA
CONCEPCION DE LA
MENTE DEL
CONOCIMIENTO Y DE UNA
FORMA DE PENSAR UNA
CONCEPCION DEL
FUTURO Y UNA MANERA
DE SATISFACER LAS
NECESIDADES HUMANAS
SON LOS USOS DE LA
COMUNICACIÓN Y LA
ENSEÑANZA COMO
TRANSMISORES DE
CONOCIMIENTO QUE A SUS
VEZ SE PUEDE DECIR QUE
SON UNA MEZCLA DE MEDIOS
Y TECNOLOGIA DONDE
PROPICIA LA CREACION DE
ECOSISTEMAS
COMUNICATIVOS DE CALIDAD

4. LOS APORTES QUE, DESDE LA
COMUNICACIÓN EDUCACIÓN, LE
APORTARON LAS EXPERIENCIAS DE
SOCIALES REVISADAS EN EL CURSO.
INICIALMENTE APORTE CONOCIMIENTO E
INFORMACION. DONDE CONOCEMOS LA
RELACION DE LA COMUNICACIÓN Y LA
EDUCACION ESTO INCLUYE TODAS LAS FORMAS
DE APRENDER ESTUDIAR Y ENSEÑAR EN ESTE
CONTEXO PODEMOS UTILIZAR TODOS ESTOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA NUEVOS
DESAFIOS COMO RESPUESTAS CREATIVAS A ESTE
NUEVO MILENIO QUE EMPIEZA CON UN PROCESO
TECNOLOGICO RAPIDO Y DINAMICO

5. CUÁLES FUERON LOS APRENDIZAJES
ADQUIRIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU
PROPUESTA ESTRATÉGICA DE
COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Y DE QUÉ
MANERA POTENCIAN SU FORMACIÓN
PROFESIONAL.
CREO QUE LA MEJOR FORMA DE APLICAR ESTE
CURSO DONDE LA BASE FUNDAMENTAL ES LA
COMUNICACIÓN Y DESPUES LA EDUCACION CREO
QUE MI PROPUESTA PRETENDE DIFUNDIR
ORIENTAR Y COMUNICAR DE LA MEJOR MANERA
PARA PREVENIR UNA PROBLEMÁTICA QUE AFECTA
AL 60 % DE LA CUIDADANIA QUE POR QUEDARSE EN
EL ANONIMATO Y EN LA POCA COMUNICACIÓN Y
ENSEÑANZA SE HA VISTO AFECTADA LA COMUNIDAD
DEFINITIVAMENTE POTENCIA MI FORMACION
PREFESIONAL YA QUE EL INDAGAR Y CONOCER DE
ESTE TEMA ME DA LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS
PARA PODER AYUDAR A LA COMUNIDAD
ORIENTANDOLA COMUNICANDOLE LA IMPORTANCIA
QUE TIENE ESTE TEMA LLEVA A QUE SE PUEDA
EDUCAR PARA LOGRAR UN DESENSO IMPORTANTE
DE LA PROBLEMÁTICA

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
León Aníbal; Qué es la educación Educere, vol. 11,
núm. 39, octubre-diciembre, 2007, pp. 595-604,
Universidad de los Andes Venezuela
Recuperado de: http://
www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603903
Parra A. Germán (2000) “Bases Epistemológicas de la
Educomunicación. Definiciones y perspectivas de su
desarrollo”. Ed. ABYA-YALA. Universidad Politécnica
Salesiana. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
Recuperado de
https://repository.unm.edu/bitstream/handle/1928/10599
/Bases+espistem%C3%B3logicas+de+la+educomunicaci
%C3%B3n.pdf?sequence=1

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
León Aníbal; Qué es la educación Educere, vol. 11,
núm. 39, octubre-diciembre, 2007, pp. 595-604,
Universidad de los Andes Venezuela
Recuperado de: http://
www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603903
Parra A. Germán (2000) “Bases Epistemológicas de la
Educomunicación. Definiciones y perspectivas de su
desarrollo”. Ed. ABYA-YALA. Universidad Politécnica
Salesiana. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
Recuperado de
https://repository.unm.edu/bitstream/handle/1928/10599
/Bases+espistem%C3%B3logicas+de+la+educomunicaci
%C3%B3n.pdf?sequence=1