currulo

2. «El currículum se genera como
producto de un proceso intencional y
sistemático en el que se toman
decisiones referidas tanto a los
saberes culturales que se enseñan y a
su organización, como a las
modalidades de
transferencias y
evaluación».

3. Las decisiones curriculares
se toman tanto a nivel social
(nacional, local), institucional
(unidad educativa),
como de aula
(profesores).

5. La formación y el desarrollo en los
alumnos y alumnas, de una
identidad, una conciencia, una moral,
que les permita definirse como
personas
individuales, que se
asume son sin duda
alguna, muy
trascendentes.

7. Se trata de la oferta educativa
cuidadosamente preparada y que se
concretiza en un conjunto de
objetivos educacionales,
planes de estudio, programas,
textos escolares, guías
didácticas, etc.

8. Son los valores o normas
institucionales no reconocidas
abiertamente, pero
desarrolladas de
manera implícita por
los profesores o
los estudiantes.

9. Está formado por aquello que la
escuela no enseña y que puede
ser tanto o más
importante que
aquello que
enseña.

10. Experiencias planeadas externas al currículum
oficial, es de carácter voluntario y esta
vinculado con los intereses de los estudiantes.
Es decir son materias
extra curriculares como lo
son danza, ajedrez, o alguna
otra actividad que los
alumnos soliciten.

11. http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/12
7953/mod_resource/content/1/TEOR%C3%8DAS%20DEL%20CUR
R%C3%8DCULO%20Y%20CONCEPCIONES%20CURRICULARES%20.
pdf
https://abigailzamudio.wordpress.com/2008/11/24/tipos-de-
curriculos/