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logotipo
tipograf ía <ul><li>Modern 20. </li></ul><ul><li>Utilizada en el logotipo </li></ul><ul><li>Menu de navegaci ón </li></ul>
Men ú de navegación
tipograf ía <ul><li>Bodoni </li></ul><ul><li>Para el saludo inicial  </li></ul><ul><li>(t itulos y subtitulos ) </li></ul>
tipograf ía <ul><li>Times New Roman </li></ul><ul><li>Texto </li></ul>
Fotograf ías <ul><li>Antiguas </li></ul><ul><li>Tratamiento: Blanco y Negro, selecciñon de la figura princi pal y algunos ...
Tratamiento de fotograf ías
Elementos gr áficos <ul><li>Formas grometricas simples </li></ul><ul><li>Superposicion </li></ul><ul><li>opacidades </li><...
 
Códigos de Comportamiento <ul><li>Para toda la propuesta, se utilizaron los códigos  críticos ,  porque se llevo acabo un ...
 
 
 
 
 
 
 
 
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Website Valores en la Familia

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Website Valores en la Familia

  1. 2. Concepto <ul><li>Retro-Presente </li></ul><ul><li>Menos es M ás </li></ul><ul><li>Unidad </li></ul><ul><li>Limpieza </li></ul>
  2. 3. Fundamentaci ón <ul><li>Las imágenes retro son utilizadas para iniciar en el grupo objetivo la nostalgia, y representan la inc ògnita de si los valores son cuestiones del pasado? </li></ul><ul><li>Como la respuesta a esta pregunta es “no”, el concepto no aparece desconectado de la reflexión sobre el futuro, con los elementos gr àficos de apoyo minimalistas con las siguientes carácterísticas: </li></ul><ul><li>Simplicidad de la forma, gran importancia del espacio, destaca el color blanco, pero todas las partes hacen el diseño, todo es parte de todo, lo que funciona como una unidad. </li></ul><ul><li>Con esto, se le d à importancia al contenido textual. </li></ul>
  3. 4. Grupo Objetivo <ul><li>Familias de clase A, B, y AB. </li></ul><ul><li>Nivel de Educaci ón Alto </li></ul><ul><li>Importancia a los valores </li></ul><ul><li>Uso del internet, y la tecnología </li></ul><ul><li>Padres y/o hijos jòvenes (12-21); (35-45) </li></ul>
  4. 5. logotipo
  5. 6. tipograf ía <ul><li>Modern 20. </li></ul><ul><li>Utilizada en el logotipo </li></ul><ul><li>Menu de navegaci ón </li></ul>
  6. 7. Men ú de navegación
  7. 8. tipograf ía <ul><li>Bodoni </li></ul><ul><li>Para el saludo inicial </li></ul><ul><li>(t itulos y subtitulos ) </li></ul>
  8. 9. tipograf ía <ul><li>Times New Roman </li></ul><ul><li>Texto </li></ul>
  9. 10. Fotograf ías <ul><li>Antiguas </li></ul><ul><li>Tratamiento: Blanco y Negro, selecciñon de la figura princi pal y algunos detalles del fondo si son positivos para la imagen y el concepto. </li></ul><ul><li>Las imàgenes no tienen ninguna relaciòn directa con el tema, màs que el despertar la nostalgia del grupo objetivo en los valores. </li></ul>
  10. 11. Tratamiento de fotograf ías
  11. 12. Elementos gr áficos <ul><li>Formas grometricas simples </li></ul><ul><li>Superposicion </li></ul><ul><li>opacidades </li></ul>
  12. 14. Códigos de Comportamiento <ul><li>Para toda la propuesta, se utilizaron los códigos críticos , porque se llevo acabo un proceso de decisiones donde se discriminaron opciones de colores, estilos, tipografias e imàgenes. </li></ul><ul><li>Todo el diseño de la página se trabajò bajo un estudio de los códigos de significado . Los códigos de significado porque la información expondrá principios de conductas aprobadas, toleradas y prohibidas dentro del cristianismo (católico) por ser basada en fundamentos bíblicos; en este caso la información no puede ser discriminada crìticamente como en las decisiones de diseño. </li></ul><ul><li>Los códigos de relación , porque la información presenta principalmente los roles que la familia juega en la sociedad en base a conductas aprobadas, toleradas o prohibidas como se menciona anteriormente. Y definitivamente los complementarios por ser información de fundamento bíblico, la cual no se puede comprobar científicamente, es decir, la experiencia de Dios no se puede probar ni medir con un instrumento. </li></ul><ul><li>Aprovechando cada uno de ellos, la información puede ser llevada a influir en la conducta del grupo objetivo, atañendo más a lo psicológico-espiritual que a lo material. </li></ul>

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