Proyecto de aula modificado octubre 8 2009

1. Proyecto De Aula COLEGIO INTEGRADO DON BOSCO SEDE B AHORA ANTES Elizabeth peña de sierra. Edilma medina rueda. Silvia Yaneth Sanabria. Hilda Sánchez. Nidia nair pinilla. Hilda Smith urbano

2. NOMBRE DEL PROYECTO MEJORANDO Y EMBELLECIENDO MI COLEGIO ME SIENTO CERCA AL NUEVO MUNDO DE LA TECNOLOGIA

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA Crear, organizar y mejorar el aspecto físico del centro educativo dándole una alegre y motivante apariencia para que los alumnos lleguen con más entusiasmo a estudiar. este promoverá la participación de padres de familia y comunidad en general.

5. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 S Pregunta 2 S Pregunta 3 S Pregunta 4 S

6. PROBLEMATIZACIÓN ¿Cómo podemos diseñar, organizar, embellecer y mantener nuestro centro educativo para conservar la alegría y motivación de los estudiantes y comunidad en general?

7. SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA Propósito: Brindar y mantener una buena imagen al centro educativo, organizando e integrando a la comunidad educativa, sensibilizándolos y promoviendo el trabajo comunitario y pedagógico.

8. SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA Finalidad: Esta encaminada al mejoramiento y embellecimiento continuo de la institución, creando en los miembros de su comunidad educativa el interés por cultivar y cuidar el entorno, por medio de las plantas como instrumento ornamental, involucrándonos todos voluntariamente en el trabajo y donación del material para la ejecución del proyecto.

9. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS Pregunta Problematizadora Ejes Transversales o integradores ¿ Cómo podemos diseñar, organizar, embellecer y mantener nuestro centro educativo para mantener la alegría y motivación de los estudiantes y comunidad en general? Artística: Colores primarios y secundarios, técnicas apropiadas para su combinación. Español: Medios de comunicación, expresiones oral y escrita. Comprensión de lectura. Ciencias Naturales: El cuerpo humano y sus cuidados elementales. Ciencias Sociales: Normas de cultura ciudadana. Informática: El internet, consulta de información, manejo de office. Ética y Valores: Valores ambientales, conservación del medio y respeto por la vida.

10. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN ESTE PROYECTO DE AULA. Estándares Curriculares Competencias Obtener la colaboración y participación de la comunidad en general para satisfacer las necesidades y exigencias educativas, pedagógicas y sociales en nuestra institución. Propone y motiva a la comunidad en general para el arreglo de la institución. Adquiere amor, respeto y dedicación con el cuidado de las plantas y la naturaleza Gestiona la adquisición del material necesario. Crea un ambiente mas alegre, organizado y llamativo para los educandos

11. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Gestión para conseguir el material. Computador Impresora Documento escrito Una semana Docentes Proporcionarnos del material completo Trabajo de limpieza y adecuación de la escuela Personal humano Utensilios de aseo Quince días Padres de familia Dejar aseado y adecuado para pintar y sembrar Elaboración de materas Maestro de construcción. Materiales de construcción. Un mes Docentes y padres de familia Materas elaboradas para poder sembrar Creación del vivero Abonos, bolsas, plantas Seis meses Alumnos, padres de familia y docentes Plantas ornamentales Pintura de las paredes internas y externas Pintura, rodillos brochas Tres meses Albañil Escuela totalmente pintada y arreglada Decoración general de la sede educativa Computador, imágenes, impresora, vinilos pincel Quince días Alumnos y docentes Destrezas informáticas y artísticas. Decoración de la escuela.

12. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Mesa Redonda Debate Observación y análisis de fotografías del antes y el ahora Impacto Al Observar Diálogos Y Comentarios Conceptos y puntos de vista de los niños/as